2023年贵州省遵义市播州区小升初语文试卷

这是一份2023年贵州省遵义市播州区小升初语文试卷，共21页。试卷主要包含了根据听到的内容完成填空，根据语境和拼音写词语，下列词语书写全部正确的一项是，下列加点字意思一样的一项是，下列加点成语使用不正确的一项是，按要求完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．根据听到的内容完成填空。
ㅤㅤ《厉害了，我的国》是一部 片，在创新、协调、绿色、开放和 的新发展理念下将中国这五年取得的伟大成就全方位呈现出来。
2．ㅤㅤ日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，可以通过摆事实、讲道理来丰富认知，帮助我们全面看待问题。学校准备围绕“理想人才以仁为主还是以智为主”展开辩论会。请你列提纲，确立你的观点，并用摆事实、讲道理的方式陈述观点。
观点：①
材料一：②
材料二：③
材料三：④
填空题
3．根据语境和拼音写词语。
ㅤㅤ“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这是宋代诗人王安石描写的当时过年的热闹景象。而今，我们的过年比那时更加热闹。大清早，小孩们就fān xiāng dǎ guì 找出最漂亮的衣服穿上，生怕不够喜庆。到了晚上吃年夜饭的时候，即便pì jìng 的小山村，也会一片fèi téng ，处处万象更新。
4．下列四组词语中，加点字的读音都相同的一组是（ ）
A．寺院 服饰 似乎
B．援救 缓缓 缘故
C．帐篷 记账 肿胀
D．防御 拆卸 偶遇
5．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．货摊 搅绊 眨眼 轻歌曼舞
B．浓稠 染缸 书籍 余音绕粱
C．聊天 栅栏 争辩 栩栩如生
D．依偎 惊惶 幼稚 唯妙唯肖
6．下列加点字意思一样的一项是（ ）
A．自愧弗如——弗若之矣
B．过犹不及——及其日中如探汤
C．精通业务——穷则变，变则通，通则久
D．万籁俱静——虽与之俱学
7．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．为了祖国的利益，我愿意赴汤蹈火。
B．强者见微知著，弱者却视而不见。
C．他学习勤奋，总是走马观花地复习。
D．一个人为人民的利益而死就是死得其所。
8．将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。
③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④
9．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
B．《长歌行》中的歌行不是我国古代诗歌的一种体裁，只是民间传唱的歌谣。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D．《真理诞生于一百个问号之后》作者用了三个具体事例说明观点，并且三个事例是按照观察现象、提出问题、发明（发现）这样的顺序来叙述的。
10．按要求完成练习。
（1）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一句话写下来。
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处

（2）根据语境填诗文。
ㅤㅤ古诗文借物抒情堪称一绝，喜欢借“月”表达思念之情，《十五夜望月》里，诗人明明是自己在思念友人，却偏偏说“① ，② ”，将望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉。
ㅤㅤ古诗文托物言志也值得我们学习和传承。唐代李贺借“马”自喻，在《马诗》中用“③ ，④ ”表达自己纵马驰骋，渴望报国的雄心壮志；明代于谦借“石灰”表达自己的坚贞不屈，在《石灰吟》中写道：⑤ ⑥ ；清代郑燮借“竹”喻己明志，在《竹石》中用“⑦ ⑧ ”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的傲气。
阅读与理解
11．文言文阅读
ㅤㅤ北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
ㅤㅤ夫菱生于水而非土产，此坐®强不知以为知也。
ㅤㅤ【注释]①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。有硬壳。②坐：因为，由于。
（1）解释加点词语。
①仕于南方 ②席上啖菱 ③欲以去热也
（2）解释句子的意思。
夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。

（3）阅读本文，说说你对“强不知以为知”的看法。

12．非连续性文本阅读：
【材料一】
类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
（摘自《光明日报》）
【材料二】
作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”
（摘自《文汇报》）
【材料三】
2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。
（摘自《文汇报》）
（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。

（2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。

（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护 汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。

13．整本书阅读
ㅤㅤ1659年9月30日 我，可怜的鲁滨逊•克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的孤岛上。我暂且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴全都葬身鱼腹，我却九死一生。
ㅤㅤ整整一天，我为自己悲惨的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞食，野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕来临因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
ㅤㅤ10月1日 早晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很远的地方。这大大出乎我意料。使我感到欣慰的是，大船依然直挺挺地停在那儿，没有被海浪打得粉碎。我想，等风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但是又想到那些离散了的伙伴，这使我倍感难过。我想，如果我们当时都留在大船上，也许能保住大船，也不至于被淹死。假如伙伴们不死，我们可以用大船残余部分的木料，做一条小船，我们可以乘上小船划到别处去。这一天，大部分时间我被这些念头所困扰。后来，看到船里没进多少水，我便走到离船最近的沙滩，泅水上了船。这一天雨还是一直下，但是没有一点风。
（1）读一本经典名著的时候，我们可以有哪些方法让我们读得更深刻，可以去慢慢发现和品味？请列举3种读整本书的方法：① ；② ；③ 。以上片段节选自《 》，作者是 国小说家 。
（2）请向你的朋友推荐上述片段名著，并说说推荐的理由。

14．现代文阅读
秦兵马俑
ㅤㅤ举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
ㅤㅤ兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 230米，南北宽62米，总面积有14260 平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
ㅤㅤ兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
ㅤㅤ将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
ㅤㅤ武士俑高 1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
ㅤㅤ骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。
弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立或跪，随时准备将利箭射出去。
ㅤㅤ马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
ㅤㅤ每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
ㅤㅤ秦兵马俑模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战国千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（1）选文第二自然段采用了 结构，从 、 、 三个方面来表现兵马俑的规模宏大。
（2）联系上下文理解文中加点词语的意思。
鸟瞰：
所向披靡：
（3）给外国友人当回小导游，向他们介绍一下你最喜欢的一种兵马俑。介绍语中能尝试引用中国古诗或名言来赞美兵马俑就更好了。

习作与表达
15．ㅤㅤ在成长历程中，有的人需要鼓励、关怀，有的人需要理解、空间……你认为成长需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，以“成长需要 ____”为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：把题目补充完整；结合具体事例，表达真情实感；书写美观、行款整齐；不少于450字。
2023年贵州省遵义市播州区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
第一部分：听力与表达
1．根据听到的内容完成填空。
ㅤㅤ《厉害了，我的国》是一部 纪录 片，在创新、协调、绿色、开放和 共享 的新发展理念下将中国这五年取得的伟大成就全方位呈现出来。
【分析】考查了听力与听写。听力与听写是结合听力材料通过一段朗读进行的听写训练。
【解答】《厉害了，我的国》是一部爱国纪录片，在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下将中国这五年取得的伟大成就全方位呈现出来。
故答案为：
纪录 共享
【点评】听力听写的训练可以提升学生的专注度，提高学生快速思考问题的能力。
2．ㅤㅤ日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，可以通过摆事实、讲道理来丰富认知，帮助我们全面看待问题。学校准备围绕“理想人才以仁为主还是以智为主”展开辩论会。请你列提纲，确立你的观点，并用摆事实、讲道理的方式陈述观点。
观点：① 理想人才以仁为主
材料一：② 智是可以通过学习获得的，而仁是无法学习别人的，一切的见解只能靠自己的悟性，理解才能获得。
材料二：③ 一个人再智慧，再优秀，可是他的内在修养不好，那也称不上人才。
材料三：④ 如果一个人虽学习不好，可是他内在美好，有仁有义，那么也是非常难得的人。
【分析】考查了辩论。要认真阅读题目要求，说出合适的理由，并注意使用礼貌用语。
【解答】根据实际选择自己的观点并找到例证的论据即可。
故答案为：
①理想人才以仁为主；
②智是可以通过学习获得的，而仁是无法学习别人的，一切的见解只能靠自己的悟性，理解才能获得。
③一个人再智慧，再优秀，可是他的内在修养不好，那也称不上人才。
④如果一个人虽学习不好，可是他内在美好，有仁有义，那么也是非常难得的人。
【点评】辩论时要注意礼貌，一是情绪的控制，二是不要进⾏⼈⾝攻击。
填空题
3．根据语境和拼音写词语。
ㅤㅤ“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这是宋代诗人王安石描写的当时过年的热闹景象。而今，我们的过年比那时更加热闹。大清早，小孩们就fān xiāng dǎ guì 翻箱倒柜 找出最漂亮的衣服穿上，生怕不够喜庆。到了晚上吃年夜饭的时候，即便pì jìng 僻静 的小山村，也会一片fèi téng 沸腾 ，处处万象更新。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】翻箱倒柜 僻静 沸腾
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．下列四组词语中，加点字的读音都相同的一组是（ ）
A．寺院 服饰 似乎
B．援救 缓缓 缘故
C．帐篷 记账 肿胀
D．防御 拆卸 偶遇
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.不同。寺院：指供奉神佛的庙宇，有时也指其他宗教的修道院。故“寺”读sì。服饰：服装和与之相配的装饰品。故“饰”读shì。似乎：好像。故“似”读sì。
B.不同，援救：支援解救，使人脱离危险、困境。故“援”读yuán。缓缓：慢慢地；不迅速地。。故“缓”读huǎn。缘故：原因。故“缘”读yuan。
C.相同。帐篷：用帆布、尼龙布等做成的用来遮蔽风雨、日光的东西。故“帐”读zhàng。记账：登记账册。故“账”读zhàng。肿胀：肌肉或皮肤等组织因发炎、充血或瘀血而使体积变大的现象。故“胀”读zhàng。
D.不同。防御：防守抵御。故“御”读yù。拆卸：把机器等拆开并卸下部件。故“卸”读xiè。偶遇：未经安排的相遇。故“遇”读yù。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．货摊 搅绊 眨眼 轻歌曼舞
B．浓稠 染缸 书籍 余音绕粱
C．聊天 栅栏 争辩 栩栩如生
D．依偎 惊惶 幼稚 唯妙唯肖
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，搅拌：用棍子等转动、拌和（huò），使混合物均匀。因此，“搅绊”应是“搅拌”。
B.有误，余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。因此，“余音绕粱”应是“余音绕梁”。
C.正确。
D.有误，惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。因此，“唯妙唯肖”应是“惟妙惟肖”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列加点字意思一样的一项是（ ）
A．自愧弗如——弗若之矣
B．过犹不及——及其日中如探汤
C．精通业务——穷则变，变则通，通则久
D．万籁俱静——虽与之俱学
【分析】考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。
【解答】A.不同。“自愧弗如”中“弗”的意思：不。“弗若之矣”中“弗”的意思是：不如。
B.相同。“过犹不及”中“及”意思是：达到。“及其日中如探汤”的“及”意思：达到、到。故相同。
C.不同。“精通业务“的“精”意思：透彻理解并能熟练掌握：“变则通“的“通”意思：解决。
D.不同。“万籁俱静”中“俱”的意思是；全部、都。“虽与之俱学“的“俱“意思：一起。
故选：B。
【点评】多义字的解题方法。
1.充分了解题目中列举的字的几个义项。
2.充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3.将选择的义项代入句中去读，去思考，看是否语义通顺，表达正确。
7．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．为了祖国的利益，我愿意赴汤蹈火。
B．强者见微知著，弱者却视而不见。
C．他学习勤奋，总是走马观花地复习。
D．一个人为人民的利益而死就是死得其所。
【分析】本题考查成语运用。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。
【解答】A.赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。使用正确。
B.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。使用正确。
C.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。不符合语境。
D.死得其所：形容死得有意义、有价值。使用正确。
故选：C。
【点评】做题方法：
1.看成语含义与前后语境的修饰限制成分是否协调。
2.看成语意思与所处的语境是否温和，是否造成大词小用或小词大用。
3.看成语的褒贬色彩是否适合所在的语境。
4.看成语适用的对象、范围、场合是否造成张冠李戴。
5.看成语是否因望文生义而误用。
8．将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。
③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】本段话主要说的是眼界对读书的影响。第③句即点名中心论点：“眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”；紧接着第①句说明了“自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止‘死’读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式”，但是可以肯定的是“有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍”，即第⑤句；然后紧接着说明一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱，即第②句；最后第④句对②句进行进一步地解释说明。故正确的顺序为：③①⑤②④。
故选：D。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
9．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
B．《长歌行》中的歌行不是我国古代诗歌的一种体裁，只是民间传唱的歌谣。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D．《真理诞生于一百个问号之后》作者用了三个具体事例说明观点，并且三个事例是按照观察现象、提出问题、发明（发现）这样的顺序来叙述的。
【分析】考查了文学常识、课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C、D表述正确。
B.表述不正确。《长歌行》中的“长歌”意思是长声歌咏，也指写诗；“行”读作“xíng”，是古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。“长歌行”是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
10．按要求完成练习。
（1）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一句话写下来。
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
秋天的深处 秋天的深处，红红的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，美丽极了。
（2）根据语境填诗文。
ㅤㅤ古诗文借物抒情堪称一绝，喜欢借“月”表达思念之情，《十五夜望月》里，诗人明明是自己在思念友人，却偏偏说“① 今夜月明人尽望 ，② 不知秋思落谁家 ”，将望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉。
ㅤㅤ古诗文托物言志也值得我们学习和传承。唐代李贺借“马”自喻，在《马诗》中用“③ 何当金络脑 ，④ 快走踏清秋 ”表达自己纵马驰骋，渴望报国的雄心壮志；明代于谦借“石灰”表达自己的坚贞不屈，在《石灰吟》中写道：⑤ 粉骨碎身浑不怕 ⑥ 要留清白在人间 ；清代郑燮借“竹”喻己明志，在《竹石》中用“⑦ 千磨万击还坚劲 ⑧ 任尔东西南北风 ”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的傲气。
【分析】考查扩展写话、古诗文默写。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
【解答】（1）考查扩展写话。选择“秋天的深处”：秋天的深处，红红的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，美丽极了。
（2）考查了古诗文默写。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐朝王建的《十五夜望月》。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。这两句诗的意思是：骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！表达了作者想要一展抱负，建功立业的意愿。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。这两句诗的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。这两句诗的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
故答案为：
（1）秋天的深处 秋天的深处，红红的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，美丽极了。
（2）①今夜月明人尽望 ②不知秋思落谁家 ③何当金络脑 ④快走踏清秋 ⑤粉骨碎身浑不怕 ⑥要留清白在人间 ⑦千磨万击还坚劲 ⑧任尔东西南北风。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
阅读与理解
11．文言文阅读
ㅤㅤ北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
ㅤㅤ夫菱生于水而非土产，此坐®强不知以为知也。
ㅤㅤ【注释]①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。有硬壳。②坐：因为，由于。
（1）解释加点词语。
①仕于南方 做官。 ②席上啖菱 吃。 ③欲以去热也 去除。
（2）解释句子的意思。
夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
（3）阅读本文，说说你对“强不知以为知”的看法。
知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，不要不懂装懂。
【分析】参考译文：
有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北地也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”
菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
【解答】（1）考查字词解释。①仕于南方：在南方做官。仕：做官。
②席上啖菱：在酒席上吃菱角。啖：吃。
③欲以去热也：是想要清热解毒。去：去除。
（2）考查句子翻译。而：表示转折，此指却。坐：因为，由于。强：本文中指“勉强”。故“夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也”译为：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
（3）考查内容理解。结合文章内容作答。阅读文章可知，北人没见过菱角，为了掩饰自己的缺点，装作认识菱角，却暴露了自己更多的缺点。告诉我们：知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，不要不懂装懂。
故答案为：
（1）①做官 ②吃 ③去除；
（2）菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
（3）知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，不要不懂装懂。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
12．非连续性文本阅读：
【材料一】
类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
（摘自《光明日报》）
【材料二】
作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”
（摘自《文汇报》）
【材料三】
2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。
（摘自《文汇报》）
（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
因为传统媒体对新词有筛选和冷却的过程。
（2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。
“点赞”一词专横地横扫一切个人表达的当下，破坏了汉语的多样性。
（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护 汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。
我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。
【分析】这一组非连续性文本阅读写了网络上一些不规范用语的流行，说明我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。
【解答】（1）考查了文段内容的理解。结合材料一可知，因为传统媒体对新词有筛选和冷却的过程，所以传统媒体少有不雅之词。
（2）考查了文段内容的理解。结合材料三可知，“点赞”一词专横地横扫一切个人表达的当下，破坏了汉语的多样性。
（3）考查了思维拓展。结合三个材料内容，写出自己的真实感受。如：我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。
故答案为：
（1）因为传统媒体对新词有筛选和冷却的过程。
（2）“点赞”一词专横地横扫一切个人表达的当下，破坏了汉语的多样性。
（3）我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．整本书阅读
ㅤㅤ1659年9月30日 我，可怜的鲁滨逊•克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的孤岛上。我暂且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴全都葬身鱼腹，我却九死一生。
ㅤㅤ整整一天，我为自己悲惨的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞食，野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕来临因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
ㅤㅤ10月1日 早晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很远的地方。这大大出乎我意料。使我感到欣慰的是，大船依然直挺挺地停在那儿，没有被海浪打得粉碎。我想，等风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但是又想到那些离散了的伙伴，这使我倍感难过。我想，如果我们当时都留在大船上，也许能保住大船，也不至于被淹死。假如伙伴们不死，我们可以用大船残余部分的木料，做一条小船，我们可以乘上小船划到别处去。这一天，大部分时间我被这些念头所困扰。后来，看到船里没进多少水，我便走到离船最近的沙滩，泅水上了船。这一天雨还是一直下，但是没有一点风。
（1）读一本经典名著的时候，我们可以有哪些方法让我们读得更深刻，可以去慢慢发现和品味？请列举3种读整本书的方法：① 通过做笔记、写读后感等方式，记录自己的阅读心得和感悟 ；② 通过反复阅读、多次阅读等方式，深入理解文本，发现细节，品味人物 ；③ 通过阅读其他相关书籍、文献等方式，拓展知识面，提高阅读能力和素养 。以上片段节选自《 鲁滨逊漂流记 》，作者是 英 国小说家 笛福 。
（2）请向你的朋友推荐上述片段名著，并说说推荐的理由。
①片段描写了鲁滨逊流落荒岛的遭遇，让人懂得了在遭遇困境时，要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去；②以第一人称的方式，真实地描绘了鲁滨逊在船只失事后漂流在孤岛的生活和心理变化。这使得读者能够深入地感受到鲁滨逊的困境和孤独，以及他如何逐渐适应新环境，寻找生存的希望。
【分析】语段选自《鲁滨逊漂流记》，这是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作品按时间的顺序主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
【解答】（1）考查了阅读策略和方法、文学常识。结合自身阅读经验，读整本书的方法有很多，以下列举三种：①通过做笔记、写读后感等方式，记录自己的阅读心得和感悟；②通过反复阅读、多次阅读等方式，深入理解文本，发现细节，品味人物；③通过阅读其他相关书籍、文献等方式，拓展知识面，提高阅读能力和素养。以上片段节选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国小说家笛福。
（2）考查了推荐介绍。结合自身理解作答，答案不唯一。如，推荐理由：①片段描写了鲁滨逊流落荒岛的遭遇，让人懂得了在遭遇困境时，要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去；②以第一人称的方式，真实地描绘了鲁滨逊在船只失事后漂流在孤岛的生活和心理变化。这使得读者能够深入地感受到鲁滨逊的困境和孤独，以及他如何逐渐适应新环境，寻找生存的希望。
故答案为：
（1）①通过做笔记、写读后感等方式，记录自己的阅读心得和感悟；②通过反复阅读、多次阅读等方式，深入理解文本，发现细节，品味人物；③通过阅读其他相关书籍、文献等方式，拓展知识面，提高阅读能力和素养；鲁滨逊漂流记 英 笛福；
（2）①片段描写了鲁滨逊流落荒岛的遭遇，让人懂得了在遭遇困境时，要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去；②以第一人称的方式，真实地描绘了鲁滨逊在船只失事后漂流在孤岛的生活和心理变化。这使得读者能够深入地感受到鲁滨逊的困境和孤独，以及他如何逐渐适应新环境，寻找生存的希望。
【点评】完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．现代文阅读
秦兵马俑
ㅤㅤ举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
ㅤㅤ兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 230米，南北宽62米，总面积有14260 平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
ㅤㅤ兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
ㅤㅤ将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
ㅤㅤ武士俑高 1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
ㅤㅤ骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。
弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立或跪，随时准备将利箭射出去。
ㅤㅤ马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
ㅤㅤ每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
ㅤㅤ秦兵马俑模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战国千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（1）选文第二自然段采用了 总分 结构，从 面积 、 数量 、 制作工艺 三个方面来表现兵马俑的规模宏大。
（2）联系上下文理解文中加点词语的意思。
鸟瞰： 从高处向下看。
所向披靡： 弓弩手个个张。
（3）给外国友人当回小导游，向他们介绍一下你最喜欢的一种兵马俑。介绍语中能尝试引用中国古诗或名言来赞美兵马俑就更好了。
我最喜欢的一种兵马俑是将军俑。他们身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。正如中国古诗所言：“大将出征东，身经百战不怯场。”
【分析】《秦兵马俑》这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、数量众多、制作工艺优良的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
【解答】（1）考查了文章结构、内容概括。第二自然段先总写了兵马俑面积大，然后分说三个俑坑中兵马俑的数量、兵马俑制作工艺，故运用了总分的结构。
（2）考查了词语介绍。联系上下文可知，鸟瞰：从高处向下看。所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
（3）考查了语言表达能力。文中介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑，根据文中介绍，结合自己的想法引用中国古诗或名言组织语言作答。答案不唯一。
故答案为：
（1）总分 面积 数量 制作工艺；
（2）从高处向下看 比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除；
（3）我最喜欢的一种兵马俑是将军俑。他们身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。正如中国古诗所言：“大将出征东，身经百战不怯场。”
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
习作与表达
15．ㅤㅤ在成长历程中，有的人需要鼓励、关怀，有的人需要理解、空间……你认为成长需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，以“成长需要 ____”为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：把题目补充完整；结合具体事例，表达真情实感；书写美观、行款整齐；不少于450字。
【分析】本题为半命题作文，要求以“成长需要____”为题写一篇习作，写一写自己在成长的过程中的经历。在我们的学习与生活中，有鲜花与掌声，也有挫折与失败。面对鲜花与掌声你是如何对待的。面对挫折与失败你又是如何克服的。你认为成长过程中最需要什么。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
成长需要挫折
小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路。可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来。一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说：”孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了……“最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾”手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾”就是我。
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？
去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。
成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例虽然平凡，但作者却描述得有声有色。