专题13：课内文言文阅读--2024-2025学年统编版七年级上册语文期末提升专练

这是一份专题13：课内文言文阅读--2024-2025学年统编版七年级上册语文期末提升专练，共22页。试卷主要包含了解释下面加点词的意思，请用现代汉语写出下列句子的意思，解释加点的词，用现代汉语写出下面句子的意思，文言文阅读，请解释下列加点词在文中的意思等内容，欢迎下载使用。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．解释下面加点词的意思。
（1）非淡泊无以明志 （2）淫慢则不能励精
（3）意与日去 （4）多不接世
2．请用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。
3．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？请结合文章来谈一谈。
阅读下面两文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“散盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4．解释加点的词。
⑴撒盐空中差可拟 ⑵未若柳絮因风起
⑶太丘舍去 ⑷与人期行，相委而去
5．用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
⑵元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
6．下面句子的朗读停顿，不正确的一项是（ ）
A．与儿女／讲论／文义。B．陈太丘／与友／期行。
C．友人／便怒／曰。D．左将军／王凝／之妻也。
7．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》《方正》篇，记述了元方懂礼守信、彬彬有礼、方正不阿的性格特点，凸显了“方正篇”的旨趣。《咏雪》选自《言语》篇，你认为胡儿和谢道韫谁的“咏雪言语”更高妙？请结合文意，写出你的理解。
8．文言文阅读。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(1)下列各组词句中加点词的意思不同的一项是 （ ）
A．过中不至 人迹罕至
B．尊君在不 不耻下问
C．下车引之 穿针引线
D．入门不顾 瞻前顾后
(2)依据全文，下面对文中画线语句的理解，恰当的一项是 （ ）
A．和我相约同行，竟然丢下我走了。
B．和我相约同行，竟然丢下我先去了那里。
C．期待与我同行，竟然丢下我走了。
D．期待与我同行，竟然丢下我先去了那里。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
（选自《〈论语〉十二章》）
9．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）为人谋而不忠乎 忠：
（2）三十而立 立：
10．请用“/”给划线句断句，限断两处。
可以为师矣
11．请把下面的句子翻译成现代汉语。
好之者不如乐之者
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
③子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
12．解释下列各句中加点的词。
（1）吾日三省吾身( ) （2）三十而立 ( )
（3）择其善者而从之( ) （4）人不堪其忧( )
13．用“/”画出划线句子停顿。
饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣
14．翻译句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
15．结合自己的学习实际，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。
阅读下面的文字，回答小题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
16．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是 家经典著作之一。
17．解释下列句中加点的字
（l）吾日三省吾身
（2）人不堪其忧
（3）曲肱而枕之
（4）博学而笃志
18．将下边两句话译为现代汉语
（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
19．《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，从本文举出两个成语。
20．“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，请结合生活体验谈谈你的看法。
阅读《十二章》（节选），完成下面小题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
21．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．学而时习之 学而不思则罔 学而不厌
B．不亦说乎 尊君在不 足不出户
C．不亦乐乎 公大笑乐 乐此不疲
D．与朋友交而不信乎 则是无信 信口开河
22．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
人不知而不愠，不亦君子乎？
23．选文第①段中的“学”与“习”是一个意思吗？ 应怎样处理它们之间的关系？
24．结合选文内容，分析下面材料，思考：两文都写孔子对颜回的称赞，在语言特点和内容上有什么异同？
【链接材料】
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云‘匪兕（sì）①匪虎，率虎，率彼旷野’。吾道非邪？ 吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容……夫道之不修也，是吾丑②也；夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子！”
（选自《史记·孔子世家》）
【注释】①兕：犀牛。②丑：文中有“耻辱”之意。
阅读《诫子书》，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
25．下列选项中加点字意思与其他项不同的是（ ）
A．君子之行B．方欲行C．日行千里D．寸步难行
26．对“非宁静无以致远”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A．如果不能做到宁静专一，就没有办法达到远大目标。
B．想要学有所成，就需要环境的安静，不能太过嘈杂。
C．除了摒除杂念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。
D．非要在宁静的氛围中，人们才能开始追求远大的梦想。
27．阅读《诫子书》和课外文言文段，完成填空。
欧阳修，字永叔，庐陵人。……修得唐韩愈①遗稿于废书箴中，读而心慕焉。苦志探赜②，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并③。
——《宋史·欧阳修传》
注：①韩愈：唐代杰出的文学家、哲学家、政治家。②赜（zé）：深奥，精微。③必欲并辔绝驰而追与之并：决心追赶他和他并驾齐驱。
《诫子书》表现出了诸葛亮对后辈的谆谆教诲和殷切期待。其中，“ ， ”这组双重否定句告诉我们：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。而文段中欧阳修 的行为，他想 的志向正体现了这一点。（其中①②空用原文作答，③④空用自己的话回答。）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
28．解释下列句中加点词语
①期日中 ②相委而去
③尊君在不 ④元方入门不顾
29．翻译句子
①待君久不至，已去。
②与人期行，相委而去。
30．下列关于文章内容理解错误的一项（ ）
A．故事为了突出陈元方的形象，作者有意省略了陈太丘等候友人的过程，详细写了元方与友人的对话。
B．本文选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集。
C．元方认为友人“无信”“无礼”，理由充分，令友人无法辩驳。
D．本文主要通过语言描写刻画人物，人物语言彰显了人物的不同性格。
31．陈元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
32．解释下列句子中加点词的含义。
（1）缀行甚远( ) （2）一狼仍从( )
（3）屠大窘( ) （4）一狼径去( )
33．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．恐前后受其敌 其人舍然大喜
B．又数刀毙之 又有忧彼之所忧者
C．而顷刻两毙 温故而知新
D．意将隧入以攻其后也 静以修身
34．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
35．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
B．结尾以“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的抒情画龙点睛，点明主题。
C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地表现了屠户杀狼时的一种愤怒之情。
D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。
阅读下面的文言文，然后完成问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍政》）
36．解释下列句子中加点的词。
（1）与朋友交而不信乎
（2）学而不思则罔
37．翻译下面的句子。
（1）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
38．“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。
39．文中有很多语句都已演化为成语，请你写出其中的三个。
阅读下面的文字，完成下面小题
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
40．解释文中加点词语的意思。
（1）俄而雪骤( ) （2）撒盐空中差可拟( ) （3）未若柳絮因风起( )
41．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
——《吕氏春秋》
42．解释下列句中加点词的含义。
（1）家无井而出溉汲( ) （2）告人曰( )
（3）国人道之( ) （4）丁氏对曰( )
43．下列句子中，加点词的意义和用法与“非得一人于井中也”的“于”相同的一项是（ ）
A．于我如浮云B．闻之于宋君
C．其一犬坐于前D．宋君令人问之于丁氏
44．请将下面句子翻译成现代汉语。
（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
（2）求闻之若此，不若无闻也。
45．这则故事告诉我们一个什么道理？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
46．解释下列句子中加点词的含义。
（1）因往晓之( ) （2）若屈伸呼吸( )
（3）天果积气( ) （4）其人舍然大喜( )
47．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
48．“又有忧①彼之所忧②者”，这句话中两个“忧”的具体内容分别是什么？
①
②
49．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．开导杞人的人，他对天地星月的解释，是不科学的，文章也讽刺了他不懂装懂的无知和好为人师的自我炫耀。
B．这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。
C．《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子·天瑞》。文章通过杞人忧天的故事，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
D．这则故事揭示的道理是不要有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“继承古代良好家庭教育·学习古代少年聪明才智”专题学习活动。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（刘义庆《咏雪》）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（刘义庆《陈太丘与友期行》）
【晓其意·体会少年才智】
50．“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”谢安长兄的女儿把雪比作① 风飞舞的柳絮，表现了谢安长兄的女儿善于观察，才学过人；“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”写元方面对友人据理力争：正午不到，就是不讲② ；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌，充分表现了少年元方的“方正”之气。（根据句中加点词的意思填空）
51．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”的意思是：谢安在雪天把家里人聚集在一起，① ，从中可以看出谢安一家其乐融融的家庭氛围；“与人期行，相委而去”的意思是：② ，③ ，从中可以看出友人已失信他人
【明其旨·感悟立身之本】
52．结合《陈太丘与友期行》及下面的链接材料，简要谈一谈你从中获得的启发。
【链接材料】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《十二章》）
【探其法·学习巧妙章法】
53．《咏雪》和《陈太丘与友期行》的结尾都非常巧妙，请分别简析它们妙在何处。
阅读下面的文段，完成下面小题。
伯牙鼓琴
伯牙善鼓琴，锺子期善听。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
54．解释文中加点词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴 善：
（2）汤汤乎若流水 若：
55．下列节划分正确的一项是（ ）
A．善/哉乎鼓琴B．善哉/乎鼓琴C．善哉乎/鼓琴D．善哉乎鼓/琴
56．下列翻译有误的一项是（ ）
A．巍巍乎若太山。
翻译：就像巍峨的高山屹立在我的面前。
B．少选之间而志在流水。
翻译：伯牙在高山和流水之间选择了流水，琴声就像流水
C．伯牙破琴绝弦。
翻译：他坚决地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦
D．以为世无足复为鼓琴者。
翻译：认为世上再无值得他为之弹琴的人
57．伯牙绝弦这个故事赞扬了什么？
58．完成小题
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
(1)下列停顿不恰当的一项是（ ）
A．择其善者/而从之，其不善者/而改之
B．吾日三省/吾身：为人/谋而不忠乎
C．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也
D．不义/而富且贵，于我/如浮云
(2)解释加点词的意思。
①学而时习之
②学而不思则罔
③好之者不如乐之者
④匹夫不可夺志也
(3)翻译句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
(4)班级开展《＜论语＞十二章》阅读分享会，请帮欣欣确定一个主题，并结合相关章节和自己的生活学习经历
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《＜论语＞十二章》节选
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
59．解释加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎 说： （2）人不知而不愠 愠：
（3）传不习乎 传： （4）博学而笃志 笃：
60．翻译句子。
择其善者而从之，其不善者而改之。
61．下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A．人不知/而不愠B．传/不习乎C．可以为/师矣D．择其善者/而从之
62．本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
阅读下文，完成小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
63．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）是日更定矣( ) （2）雾凇沆砀( )
（3）客此 ( ) （4）及下船 ( )
64．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。
A．是日更定矣 更有痴似相公者
B．上下一白 与余舟一芥
C．余强饮三大白而别 自钱孔入，而钱不湿
D．问其姓氏，是金陵人 安能辨我是雄雌
65．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
66．下列对本文的理解与分析正确的一项是（ ）。
A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从正面写出了雪后西湖的寂寥空旷。
B．用白描手法描绘出雪后西湖之最清新雅致的特点，由近及远、由小到大勾勒了一幅颇有意境的水墨画。
C．文章巧妙运用对比手法，如将“天”“云”“山”“水”之阔景与“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的微景进行对比，将“独往”与“同饮”进行对比。
D．最后借舟子之口，含蓄地表达了文章的主旨，字里行间流露出与民同乐的情怀。
67．作者在写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号崇祯纪年，你能说说其中有何深意吗？
阅读下面的文段，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
68．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．穿井得一人 穿：挖掘，开凿
B．国人道之国 人：指居住在国都中的人
C．及其家穿井 及：待，等到
D．国人道之 道：知道
69．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有闻而传之者 而两狼之并驱如故
B．宋之丁氏 久之，目似瞑，意暇甚
C．及其家穿井 意将隧入以攻其后也
D．非得一人于井中 于我如浮云
70．下列对文章理解与分析，有误的一项是（ ）
A．文章节选自《吕氏春秋》，该书是先秦杂家代表著作，全书共26卷，160篇。
B．丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。
C．本文用短小的篇幅简要地叙述故事的主要情节，小故事，大道理，可读性强。
D．这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。
阅读下面的文段，完成下面小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（节选自《十二章》）
71．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．七十而从心所欲 择其善者而从之B．为人谋而不忠乎 可以为师矣
C．回也不改其乐 乐亦在其中矣D．吾日三省吾身 三人行，必有我师焉
72．把现代汉语翻译下面句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
73．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“半部《论语》治天下。”这句话充分表明了《论语》在修身、治国方面的作用。
B．“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考。
C．“择其善者而从之，其不善者而改之”与“以人为鉴，可以知得失”的意思是相同。
D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诫我们应持积极的人生态度，正确对待得失。
参考答案：
1． 内心恬淡，不慕名利 振奋 丧失 对社会有贡献 2．（1）不学习没办法增长才干，不立志没办法使学习有所成就。
（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落、衰残。 3．①成才的第一个条件是“淡泊、宁静”，只有淡泊才能明确志向，只有宁静才能达到远大的目标。②成才的第二个条件是“勤学”，只有勤学才能增长才干。③成才的第三个条件是“惜时”，不珍惜时光很快就会年老志衰、一无所成。
4．⑴相比
⑵不如，不及
⑶离开
⑷约定 5．⑴谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
⑵元方说：“您和家父约定在正午，正午时您还没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。” 6．D 7．示例：谢道韫的“咏雪言语”更高妙，她把纷纷扬扬的大雪比作漫天飞舞的“柳絮”，抓住了“大雪”和“柳絮”都是白色而又轻盈的特点及其风中飞舞的动态，比喻生动形象；而胡儿把大雪比作“空中撒盐”，只是突出食盐“白”的特点，而没有“轻盈”的特点，所以不够传神。（能够抓住比喻的特点，扣文简析，意思对即可）
8．(1)B
(2)A
9．（1）竭尽自己的心力（2）立身，指有所成就。 10．可以/为师/矣 11．爱好学习的人不如以学习为乐的人。
12． 自我检查、反省 立身，指能有所成就 跟从，遵循 能忍受 13．饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣 14．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 15．示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度。这句话告诉我们要对知识产生兴趣，才能不断取得好的学习效果。正所谓“兴趣是最好的老师”，当我们对门科目产生兴趣之后，自然会用心学习，学习效果也会更佳。
16．儒 17． 多次进行自我检查 能忍受 胳膊 坚定 18．（1）孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样， 日夜不停。”
（2）孔子说：“军队可以改变主帅，但一个平民百姓不可以改变志气。” 19．示例：温故知新，三十而立。 20．联系实际，表达明白即可。
示例：这句话提醒我们，在日常生活中，每个人身上都有值得我们学习的优点。同时，别人的缺点也能帮助我们反思自己。我们应保持开放的态度，时刻准备向他人学习。当我们发现别人因某些不足而遭遇困难时，也应从中吸取教训，以此改进自己。比如，在团队合作中，要善于观察同事的长处并加以学习，同时避免重复他们可能出现的错误。这种良好的学习态度，不仅有助于个人成长，也能提升整体团队的工作效率。
21．A 22．别人不了解(我)，(我)却不生气，不也是有才德的人吗? 23．不是一个意思。“学”是认识过程，“习”是巩固过程。要想获得更多知识，必须将“学”与“习”统一起来。 24．相同之处：称赞的句子都是倒装句，都起到了增强赞美语气的作用。
不同之处：选文不仅极力赞美，而且点明了赞美的理由；材料是在颜回对孔子的问题进行解答后得到孔子的赞美，孔子的赞美发自内心，显得真实自然。
25．A 26．A 27． 非学无以广才 非志无以成学 苦志探赜 决心追赶韩愈并和他并驾齐驱
28． 约定 丢下 同“否” 回头看 29．①我父亲等你很久没有到，他已经离开了。②与人约定同行，却丢下我走了。 30．B 31．不失礼。元方当时才7岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，维护了父亲的尊严。（失礼。因为友人是父亲的朋友，是长辈，更何况友人知道自己的行为错了，就应该给对方改正错误的机会。）
32． 连接、紧跟 跟从 处境困迫，为难。 径直。 33．D 34．（1）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。
（2）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是诱惑敌人的。 35．B
36． 诚信 罔然无所得，即没有收获 37．（1）我十五岁立志于学习，三十岁能够有所成就，四十岁不再疑惑。（2）懂得学问和事业的人不如爱好它的人，爱好它的人又不如以它为快乐的人。 38． 忠 信 习 品德 39．示例：温故知新；三十而立；不亦乐乎。
40． 急 大体 趁、乘 41．（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈讲解讨论文章的义理。
（2）他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
42． 浇灌、灌溉。 告诉。 讲述。 应答，回答。 43．C 44．（1）有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”
（2）听到这样的传闻，还不如不听。 45．对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实地考察。（意对即可）
46． 告知，开导 你 如果 同“释”，解除、消除 47．（1）杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。
（2）地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。 48． “晓之者”担心杞人 “杞人”担心天塌地陷 49．A
50． 乘（趁） 信用 51． 和他的小辈讲解文章的义理 和我相约同行 （却）舍弃我（先）走了 52．人无信不立，诚信是立身之本，一个人要想在社会上立足，就必须讲诚信，只有这样，我们才能和他人更好地交往，被朋友信服，被社会认可。 53．《咏雪》结尾采用补叙写法，交代了谢道韫的身份，以此表达作者对谢道韫才华的赞赏与肯定。《陈太丘与友期行》友人以“下车引之”的方式表示认错，文章结尾仅以“入门不顾”四字交代元方的回应，表现出元方刚正不阿的品质。
54． 擅长 像 55．C 56．B 57．朋友间的互相理解和欣赏的真挚友谊
58．(1)B
(2) 按时。 迷惑。 以……为乐。 夺，改变。
(3)①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
(4) 主题：学习要学思结合。 相关章节：第五章 阅读收获：学习过程中要注意学习和思考相结合。
59．（1）说，同“悦”，愉快；（2）生气，恼怒；（3）传授，指老师传授的知识； （4）坚定。 60．我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。 61．C 62．示例：我选择第⑤则“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，本则与做人道理有关；启发我们博览群书，坚守志向，恳切地提问，多考虑当前的事，讲究仁德。
63． 这 白汽弥漫的样子 客居 等到 64．D 65．（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有您这样的人呢！” 66．C 67．作者仍使用明代的年号纪年，表明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发了作者怀念故国的情思
68．D 69．C 70．B
71．C 72．（1）只读书却不思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。
（2）逝去的一切，像河水一样流去，日夜不停。 73．D