初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）在奉献中成就精彩人生教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）在奉献中成就精彩人生教案，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
统编版七年级道德与法治上册第13课
第二框在奉献中成就精彩人生
一、学习目标
1.政治认同
能够理解并认同奉献精神是社会主义核心价值观的生动体现，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信。认识到个人的奉献行为与国家发展、民族振兴的紧密联系，增进对国家和社会的热爱与忠诚。
2.道德修养
培养关爱他人、助人为乐的善良品质，自觉践行社会主义道德规范，弘扬中华民族传统美德。提高在面对道德冲突时的判断和选择能力，坚决抵制不良行为，追求高尚的道德境界。
3.健全人格
帮助学生树立积极向上的人生态度，培养坚韧、乐观、有责任感的健全人格。培养自尊自信、理性平和、积极向上的心态，引导学生在奉献中体验快乐和成就感，增强自信和自尊，促进人格的健康发展。
二、教学重难点
1.教学重点
深刻领会个人奉献在推动国家发展和社会进步中的关键作用。
熟练掌握在日常生活中践行奉献精神的具体方式和有效途径。
2.教学难点
引导学生将奉献精神从理论认知切实转化为自觉的实际行动习惯。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境体验法
四、教学过程
（一）导入新课
播放一段志愿者在社区服务的视频，如帮助孤寡老人、清理社区环境等，引导学生思考这些志愿者的行为给自己和他人带来了什么，从而引出“在奉献中成就精彩人生”的主题。
（二）讲授新课
环节一：将小我融入大我
事例一讲述“时代楷模”黄大发带领村民历时30余年，在绝壁上凿出“生命渠”，改善当地用水条件和生活状况的事迹。通过这个案例，让学生理解个人的奉献如何与集体的利益、社会的发展紧密相连。
事例二讲述“时代楷模”黄文秀放弃大城市的繁华，回到家乡带领村民脱贫致富，最终不幸牺牲的感人故事。通过这个案例，让学生理解个人的奉献与国家发展、乡村振兴战略的紧密联系。
创设情境：假设你是一名即将毕业的大学生，有机会参与一项重大的国家建设项目，但需要离开家乡很长时间，面对繁华都市的高薪工作和家乡的发展需求，你会如何选择？组织学生进行讨论。
总结：1.将小我融入大我。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
小我---指的是个人的自我，人的利益、愿望和需求
大我---指超越个人自我，关注整体利益、公共利益和长远利益
环节二：立足本职为社会服务中创价值
事例一以“最美司机”吴斌在生命的最后一刻保障乘客安全的事迹为例，让学生理解在平凡岗位上坚守职责、无私奉献所创造的不平凡价值。
事例二以“感动中国人物”王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年的故事为例，让学生明白在平凡的岗位上坚守职责也是一种伟大的奉献。
联系学生的学习生活，提问：作为班级的一员，在学校里，我们可以通过哪些活动为同学、社会服务呢？
总结：2.在为社会服务中创造价值.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。
环节三：奋进中绽放人生光彩 奉献中走向伟大
事例一介绍东京奥运会上我国运动员们顽强拼搏、为国争光的事例，如苏炳添不断突破自我，展现中国速度。引导学生明白只有通过踏实奋进，才能在奉献中实现个人价值。
事例二 介绍“中国航天人”不断攻克技术难题，推动我国航天事业取得辉煌成就的事例：
（1）介绍“大国工匠”徐立平为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，在危险的工作环境中精益求精的事例，引导学生明白只有通过踏实奋进、追求卓越，才能在奉献中实现个人价值。
（2）“大国工匠”艾爱国秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，在焊工岗位奉献50多年，攻克了数百项技术难关。让学生明白只有通过不懈奋斗和默默奉献，才能实现个人价值，为国家和民族增光添彩。
组织学生分享自己在学习或者生活中努力克服困难、取得进步的经历，以及在此过程中所体会到的奉献的意义。
总结：3.在踏实奋进中绽放人生的光彩。任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
4.在奉献中走向伟大。人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
（三）课堂小结
1.请学生回顾本节课所学的三个环节内容，分享自己在每个环节中的收获和感悟。
2.教师对学生的回答进行补充和总结，强调在奉献中成就精彩人生的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极践行奉献精神。
（四）课堂练习（10分钟）
一、选择题：
1.以下行为体现将小我融入大我的是（ ）
A.小张积极参与社区垃圾分类宣传活动
B.小王为了在考试中取得好成绩而作弊
C.小李经常在公共场合大声喧哗
D.小赵拒绝参加学校组织的志愿者活动
2.以下属于奉献行为的是（ ）
A.主动帮助同学解决学习难题
B.为了获得表扬而做善事
C.只关心自己的学习和生活
D.对需要帮助的人视而不见
（五）布置作业
1.制定一份自己在未来一周内的奉献计划，包括具体的行动和目标。
2.关注近期的时政热点，寻找其中体现奉献精神的人物或事件，并写下自己的感受。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对奉献精神有了较为深入的理解，但在引导学生将奉献精神融入日常生活的细节方面，还需要持续关注和加强引导。在后续的教学中，应创设更多真实的情境和实践机会，让学生切实感受到奉献带来的满足感和成就感，从而更加坚定地践行奉献精神，塑造良好的品德和价值观。