期末重组卷03-2024-2025学年七年级语文上册期末真题重组卷（广东专用）

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一、积累运用(21 分)
1.（21-22七年级上·广东清远·期末）默写古诗文。(共 10 分。答对一句得 1 分， 满分不超过 10 分)
（1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）孔子在《论语》十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是 ， 。（《论语》十二章）
（4）诗人在《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是 ， （李白《峨眉山月歌》）
（5）默写李商隐的《夜雨寄北》： ， 。 ，
（6）诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子成为君子应做到： ， 。
【答案】 水何澹澹 尚思为国戍轮台 学而不思则罔 思而不学则殆 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 静以修身 俭以养德
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、戍、罔、殆、峨眉、羌”等字词容易写错。
（23-24七年级上·广东茂名·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分）
我一向固执地认为，【甲】是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗，【乙】宋词 的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等 的丹青宗师和绘画巨匠。【丙】而中国的山水自然，又是 风花雪月、夹缠着离愁别绪、浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，【丁】在追求形意神韵的丹青绘画中， 魅力。
涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
2．文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的标点符号，有两处是使用不恰当的，请把它改正。（2分）
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．独一无二 震古烁今 拥裹着 彰显B．空前绝后 震耳欲聋 包裹着 张扬
C．空前绝后 震古烁今 拥裹着 张扬D．独一无二 震耳欲聋 包裹着 彰显
4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
B．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
C．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
【答案】2．乙处改为“、”丁处改为“；” 3．C 4．B
【解析】2．本题考查标点符号。
乙处逗号有误。根据“是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗，【乙】宋词 的绚丽和辉煌”可知，“唐诗”“宋词”是并列关系，“唐诗”后应使用顿号。
故乙处改为：顿号；
丁处逗号有误。根据“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，【丁】在追求形意神韵的丹青绘画中， 魅力。”可知，“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心”和“在追求形意神韵的丹青绘画中， 魅力”是并列关系，“身心”后应使用分号。
故丁处改为：分号。
3．本题考查词语运用。
独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少；
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有；形容非凡的成就或盛况。
根据“是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗，宋词 的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等”可知，本句是形容唐诗、宋词成就非凡，故应选用“空前绝后”修饰“绚丽和辉煌”。
震古烁今：震动古代，显耀当世；形容事业或功绩非常伟大；
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
根据“成就了王维、吴道子、米芾、张旭等”“的丹青宗师和绘画巨匠”可知，这里是形容王维、吴道子、米芾、张旭等人的事业或功绩非常伟大。故应选用“震古烁今”修饰“青宗师和绘画巨匠”。
拥裹：拥，环抱、围裹覆盖；裹，包罗、笼罩；
包裹：作动词，有包容、包围、 包扎、包装的含义。作名词，指包扎成件的包儿、 由邮局寄送的包件、在海洋运输中，不要求签发提单的小件货物或个人行李等含义。
根据“而中国的山水自然，又是 风花雪月、夹缠着离愁别绪、浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验”可知，这里表达，中国的山水自然，笼罩着风花雪月，应选用“拥裹”修饰“风花雪月”。
彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示；
张扬：形容言行举止过于张狂、炫耀、不谦虚的态度。
根据“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，在追求形意神韵的丹青绘画中， 魅力”可知，这里是显示魅力的意思，应选用“彰显”修饰“魅力”。
故选C。
4．本题考查病句修改。
“涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢‘细雨骑驴入剑门’的那种情调和意境”该句语病如下：
结构混乱，前后主语不一致。前半句“涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的”和后半句“总喜欢‘细雨骑驴入剑门’的那种情调和意境”主语不一致。可统一主语为“我”；重复。“特别”和“酷爱”重复，可修改“酷爱”为“喜爱”。
正确句子为：我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
A.结构混乱，前后主语不一致。“涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的”“总喜欢‘细雨骑驴入剑门’的那种情调和意境”前后主语不一致，应统一主语为“我”；
C.重复。特别”和“酷爱”重复；可修改“酷爱”为“喜爱”；
D.重复。特别”和“酷爱”重复；可修改“酷爱”为“喜爱”。结构混乱，前后主语不一致。“我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画”“‘细雨骑驴入剑门’的那种情调和意境是我喜欢的”两句主语应统一为“我”；
故选B。
5．（21-22七年级上·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成题目。（4分）
八月十五中秋节，在广州，中秋夜要进行树中秋活动，树亦作竖，即将彩灯高竖起来之意。小孩子们在家长的协助下用竹纸扎成兔子灯、杨桃灯或正方形的灯，横挂在短竿中，再竖起于高竿上，高挂起来，彩光闪耀，为中秋再添一景。东莞青年未婚者也在月下焚香燃烛，乞求月老为其撮合。佛山市南庄镇，中秋有舞火龙的习俗，寓意年年都好，身体健康，至今已经流传了上百年。
(1)请用一句话概括以上内容，不超过20字。（2分）
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）
窗含 地得 一半好 明月 十分圆 清秋
【答案】(1)广东地区各个地方过中秋节的习俗多。
(2)地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
【解析】（1）本题考查内容理解和概括。
首先，需要明确文段的主题，即广东中秋节的各地习俗。这是概括内容的核心。从文段中提取出各个地方中秋节的特色习俗，如广州的“树中秋”、东莞青年的“月下焚香燃烛，乞求月老为其撮合”、佛山市南庄镇的“舞火龙”。将提取出的关键信息整合成一句话，注意保持语言的简洁性和连贯性。由于题目要求不超过20字，因此需要选择最具代表性的词语来概括。
示例：广东各地中秋习俗丰富多彩。
（2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。
首先，识别并分类给定的短语；其次，分析短语间的逻辑关系，找出可以相互搭配的词语；然后，根据对联的规则和意境要求，确定上下联的对应关系；最后，将短语组合成符合对联格式和意境要求的句子。
名词短语：窗含、地得、明月、清秋
形容词短语：一半好、十分圆
“窗含”与“明月”常搭配，形成“窗含明月”的意象，表达窗户中映出的明亮月光。
“地得”与“清秋”搭配，虽不常见直接组合，但“地得”可以理解为地面得到或拥有的意思，与“清秋”结合，可理解为地面迎来了清凉的秋天，或地面上的景象呈现出秋天的清朗。
“一半好”与“十分圆”作为形容词短语，分别描述事物的部分美好和完全圆满的状态。
“好hǎ”仄声，“圆yuán”平声，结合平仄要求可知，上联：地得清秋一半好；下联：窗含明月十分圆。
二、阅读(49分)
(一)（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分）
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
戒弟伟
刘廙
夫交友之美在于得贤不可不详①。而世之交者，不审②择人，务合党③众，违先圣人交友之义，此非厚已辅仁之谓也。
吾观魏讽④，不修德行，而专以鸠合为务，华而不实，此直搅世沽名者也。卿其慎之，勿复与通！
（摘自《三国志魏书》）
【注释】：
①详：弄清楚；详细地知道。②审：仔细观察；考察。③党：古义指因私利而结成的集团。④魏讽：东汉末年一历史人物。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）期日中( )
（2）尊君在不( )
（3）君与家君期日中( )
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）待君久不至，已去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A．此非厚己辅仁之谓也／仁在其中矣。
B．吾观魏讽／吾日三省吾身
C．而专以鸠合为务／盖以诱敌
D．勿复与通／复投之
9．用两条“／”给文中画线的句子断句。（3分）
夫 交 友 之 美 在 于 得 贤 不 可 不 详。
10．结合文章内容，分析甲、乙两文在“交友之道”方面给我们带来什么启迪？（5分）
【答案】6． 约定 同“不” 对人谦称自己的父亲 7．（1）我父亲等待您很久，您都没到来，他已经离开了。（2）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门／走进家门连头也不回。 8．C 9．夫交友之美／在于得贤／不可不详。 10．甲文中友人“日中不至”和“对子骂父”的行为告诫我们与人交友要讲诚信、方正、有礼；乙文中刘廙对魏讽的评价和对弟弟的劝说告诫我们要谨慎选择有贤德的人为友，不能拉帮结派。
【解析】6．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：约定在中午。期：约定。
（2）句意：你的父亲是否在。不：同“否”。
（3）句意：您与我父亲约定在中午。家君：对人谦称自己的父亲。
7．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：待：等待。久：很久，长时间。不至：没有来。去：离开。
（2）重点字词：惭：感到惭愧。引：拉。入门：走进家门。顾：回头看。
8．本题考查文言词语一词多义。
A.名词，仁德、仁义；
B.代词，我；
C.介词，用、拿/连词，表目的，用来；
D.副词，再、又；
故选C。
9．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：与人交朋友的好处，在于能够得到贤才，对此不能不弄清楚。
重点字词：夫：句首发语词，无实义。交：结交，交往。美：好处，优点。得：结识，遇到。贤：贤能的人。详：详细，详尽。
句子结构：“夫交友之美”提出交友的好处；“在于得贤”解释这个好处是什么，即能够结识贤能的人；“不可不详”则强调对这个好处的认识和重视，即需要详加考察。
根据以上分析，可推知：夫交友之美／在于得贤／不可不详。
10．本题考查内容理解和启示。
根据甲文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，与人交友要诚信，守时、要方正、有礼；再根据乙文“夫交友之美在于得贤，不可不详”“不修德行，而专以鸠合为务，华而不实，此直搅世沽名者也。卿其慎之，勿复与通！”可知，交友要谨慎，要交有贤德的人，不要和那些华而不实，只会沽名钓誉的人交朋友，甚至拉帮结派。因此甲、乙两文在“交友之道”方面启迪我们与人交友要讲诚信、守时、要方正、有礼，同时我们也要谨慎选择有贤德的人为友，不要拉帮结派。
【点睛】参考译文
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】与人交朋友的好处，在于能够得到贤才，对此不能不弄清楚。但是世上的人在交朋友时，不仔细选择人，只求广交朋友，这违背了古代圣贤所讲的交朋友的道理，这不是使自己品德增厚、使仁爱得以辅佐的正确做法啊。
我看魏讽这个人，不修养自己的德行，却专门以招揽人才为能事，华而不实，这只是一个扰乱社会、追求虚名的人啊。你一定要谨慎，不要再和他来往了！
(二)（21-22七年级上·广东清远·期末）阅读下面材料，完成下面小题。（10分）
一只空瓶子的温暖
魏得强
①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔•盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
11．下列判断错误的一项是（ ）（3分）
A．“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。”主要运用心理描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。
B．“一个真正需要它的人”一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。
C．我的心理变化可表述为：想教育女儿—得意—惭愧—感激。
D．本文给我们的启迪是帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。
12．爸爸本想教育女儿不要浪费，为什么“忽然有些惭愧了”？（3分）
13．理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。（4分）
【答案】11．A 12．是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严一一靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解。 13．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
【解析】11．本题考查文章内容理解。
A.“她又轻快挑跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”这句话中主要是运用了“跑”“拉”等动词描写，写出了女儿在放好瓶子后回来的动作与撒娇的行为，借助这些动作展现了女儿因为可以帮助别人而愉悦、轻松、自豪的心理。本项中“心理描写”错误；
故选A。
12．本题考查对文章内容的理解与分析。
根据第①段“13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会”可知，作者原本想教育女儿要节省；但根据第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”中女儿的话却引发了他更加深入的思考。作者曾将捡废品的老人当做乞丐施舍，没有认识到“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”，所以，他在听了女儿要帮助别人且考虑到对方的尊严的理由后，为自己以往的疏忽而惭愧，为自己曾经的做法而惭愧，为误解女儿而惭愧。
13．本题考查对标题含义的理解和分析。
解答时，要结合全文内容，结合文章主旨来作答。
文章记叙了女儿用一个空瓶子去帮助捡废品的老人的故事，通过女儿的做法，作者认识到女儿在成长，并明白了“帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”的道理。
根据第⑤段“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”可知，这个瓶子可以帮助捡废品的老人，能够给他们带去温暖，但这份温暖不是施舍，因为捡废品是他们的工作，值得我们尊重，这里“一只空瓶子的温暖”指的是能够给捡废品的老人带去温暖，是尊重他人的温暖；
根据第⑥段“那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严”可知，“我”根据女儿的话明白了自己曾经的一些行为不对，同时也明白女儿长大了，比自己想得更好，所以这里“一只空瓶子的温暖”也指的是父亲看到自己的孩子由以前乱扔空瓶子到会尊重人，为他人着想而开心欣慰、温暖。
(三)（24-25七年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成各题。（15分）
老人的春天
况永夫
①窗外，鸟鸣叽叽喳喳，梦做得零零碎碎，老人又累又乏，决定还是醒来，到门口去坐坐。
②找出他的代步轮椅车，朝门口的人行小路推去。老人患肺心病已多年，走不了几步路就喘得厉害。老人推推停停，累了，就坐在上面歇歇。
③阳光披拂，轰轰烈烈、铺天盖地向着老人翻涌。鹅黄，灿烂，和风与蓝天，在浓郁的花香里，在殷切的熙攘里。老人高兴了，微微仰起脸，脸庞也年轻了。然后，他像个小孩，摸摸头，把戴了一冬的棉线帽子摘了下来。
④“爸，你怎么出来了？”身后，传来大惊小怪的埋怨。不用转身，老人就听出来了，是小儿子的声音。不容分说，他被扶着，再次坐到轮椅上。
⑤“你怎么又穿这双破旧的棉鞋？”儿子半跪在他的轮椅前，有心疼，更多的是责备，“我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的？”
⑥老人像个做错事的孩子，不敢对视儿子的眼睛，只偷偷掀动眼皮，瞅着局促的双脚，不自然地搓着，却又无处可藏。
⑦“还有这衣襟子，我的天，爸……”儿子站起来，叉着腰，有点气急败坏，又有点无可奈何，实在不知道该说什么了，原地转了两圈，然后把腰弯到老人胸前，试图用手揩掉胸前衣襟上吃饭沾上的红芋泥、饭粘子。
⑧“你……今天怎么来了，不是得上班吗？”老人依然把头低到胸前，看儿子的大手在眼前来回擦拭，想转移话题。
⑨“有个朋友住院了，我去看一下，一会儿还得回单位……这样，爸，咱回屋去，路上不安全，还有风，别再吹感冒了。”
⑩一样的不由分说，又把老人往回推。
⑪小区新房子的门前空地上，阳光朝着西北方向移动，前排的建筑阴影如一片阴云覆盖过来，光，所剩无几。
⑫“爸，你坐着好好歇息，困了就回屋里睡觉，我跟饭店打过招呼了，每天专门有人给你送，你要按时吃，别吃甜的，买的牛奶也要记得喝，那个棉鞋，还有身上的破夹袄该扔的赶快扔了，你不舍得，下次来我们给你扔。爸，我走了，过两天再来看你，别到处乱跑，就在门口坐着，哪都别去……”
⑬老人望着车子绝尘而去，轻声叹了口气，低头重新擦拭衣服上的饭粘子。擦着擦着迷糊着了，头歪向一边，样子更老了、更老了。
⑭老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷纷落在皖北相城各处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地——所谓的原地也只是老两口彼此身旁而已。
⑮一个阳光灿烂的春日晌午，老人坐在轮椅上，逆着阳光睡着了，恍惚的影子缩在脚底，小小的一团。
14．请根据提示，完成对全文梗概的梳理。（3分）
15．阅读全文，说说文题《老人的春天》中“春天”到底是指什么？（3分）
16．品味文中第⑭段中，加点词蕴含的情感。（4分）
老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷纷落在皖北相城各处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地——所谓的原地也只是老两口彼此身旁而已。
17．读完全文，你如何评价“儿子”的言行？结合具体内容，简述你的观点和理由。（5分）
【答案】14．A儿子善意埋怨老人，老人感到局促
B儿子开车离去
C老人孤独地睡着 15．表面含义是本文事件发生的时间是春天；深层含义是子女应多陪伴、关怀老人，使老人不再感到孤独。 16．“顶着”表现出老人对子女不在身边而产生的空虚感到十分无奈；“也只”“而已”强调了老人缺少陪伴的孤独状况。这几个词语表达了作者对老人孤单状况的关心、同情，呼吁子女多抽出时间陪陪老人。 17．由儿子给老人买新鞋、联系饭店送吃的、上班前看望老人等内容可见，儿子很孝顺；由儿子说的话让老人感到局促和老人独自叹气的内容可见，儿子还应进一步关注老人的心理感受，多抽出时间陪陪老人。
【解析】14．本题考查内容理解与概括。
文章第②段“找出他的代步轮椅车，朝门口的人行小路推去……老人推推停停，累了，就坐在上面歇歇”对应了：老人独自推车，出门散步；
A空，结合第⑤段“‘你怎么又穿这双破旧的棉鞋？’儿子半跪在他的轮椅前，有心疼，更多的是责备，‘我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬的可是？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的？’”，第⑥段“老人像个做错事的孩子，不敢对视儿子的眼睛，只偷偷掀动眼皮，瞅着局促的双脚，不自然地搓着，却又无处可藏”等内容概括可得：儿子含有善意地埋怨老人，老人像个做错事的孩子感到局促不安；
第⑦段“儿子站起来，叉着腰，有点气急败坏，又有点无可奈何，实在不知道该说什么了，原地转了两圈，然后把腰弯到老人胸前，试图用手揩掉胸前衣襟上吃饭沾上的红芋泥、饭粘子”，第⑧段“‘你……今天怎么来了，不是得上班吗？’老人依然把头低到胸前，看儿子的大手在眼前来回擦拭，想转移话题”对应了：儿子擦拭饭粘子，老人转移话题；
B空，结合第⑬段“老人望着车子绝尘而去，轻声叹了口气，低头重新擦拭衣服上的饭粘子。擦着擦着迷糊着了，头歪向一边，样子更老了、更老了”等内容概括可得：儿子开车离去，老人叹气不舍（扔旧衣服）；
C空，结合第⑮段“一个阳光灿烂的春日响午，老人坐在轮椅上，逆着阳光睡着了，恍惚的影子缩在脚底，小小的一团”概括可得：老人坐在轮椅上，孤独地睡着。
15．本题考查标题含义。
结合选文第①段“窗外，鸟鸣叽叽喳喳，梦做得零零碎碎”及第③段“阳光披拂，轰轰烈烈、铺天盖地向着老人翻涌。鹅黄，灿烂，和风与蓝天，在浓郁的花香里，在殷切的熙攘里”等内容可知，标题中的“春天”表层意思指事情发生的季节为春天；
结合第⑧段“老人望着车子绝尘而去，轻声叹了口气，低头重新擦拭衣服上的饭粘子。擦着擦着迷糊着了，头歪向一边，样子更老了、更老了”及第④段“老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷落在皖北相城洛处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地所谓的原地也只是老两口彼此身劳而已”等内容可知，标题中的“春天”指独居老人渴望子女陪伴，渴望拥有家庭的温暖。子女应该多关心、陪伴老人，使老人不再感到孤独寂寞。
16．本题考查词句理解与赏析。
第⑭段“老人有六个子女，他们都在相应的时候，如蒲公英的种子，飘散着纷纷落在皖北相城各处，只剩下他和老伴，顶着突兀的空虚，固守原地——所谓的原地也只是老两口彼此身旁而已”，“顶着”可理解为承受着，“顶着”突兀的空虚将空虚化虚为实，形象地写出老两口只能独自承受孩子们不在身边的孤独寂寞；“也只”“而已”交代老人缺少亲人陪伴的无奈现状。加点词表达作者对老人的深切关心和同情，同时抒发了作者对子女应给予父母多些关心的强烈愿望。
17．本题考查人物形象。
结合第⑤段“‘你怎么又穿这双破旧的棉鞋？’儿子半跪在他的轮椅前，有心疼，更多的是责备，‘我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬的可是？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的’”，第⑨段“爸，咱回屋去，路上不安全，还有风，别再吹感冒了”，第⑫段“爸，你坐着好好歇息，困了就回屋里睡觉，我跟饭店打过招呼了，每天专门有人给你送，你要按时吃，别吃甜的，买的牛奶也要记得喝”等内容可知，儿子关心老人的穿着、饮食及健康，上班前特意来看老人，由此可见其十分孝顺；结合第④段“爸，你怎么出来了？”，第⑤“你怎么又穿这双破旧的棉鞋？”“我前几天给你买的新鞋呢，还有二姐她们也都买了好多双，你怎么不穿，留着新的落灰、变旧，被老鼠咬？你看看这，都脏成什么样了，扔吧，你又不舍得，别人看了，会怎么说我们做子女的？”第⑦“还有这衣襟子，我的天，爸……”等内容可知，儿子对老人不停地抱怨；由第⑥段“老人像个做错事的孩子，不敢对视儿子的眼睛，只偷偷掀动眼皮，瞅着局促的双脚，不自然地搓着，却又无处可藏”，第⑧段“老人依然把头低到胸前，看儿子的大手在眼前来回擦拭，想转移话题”等内容可知，儿子的抱怨令老人局促不安，所以我认为文中的儿子应多关心老人内心感受，多抽出时间陪伴自己的父母。
(四)（23-24七年级上·广东茂名·期末）班级开展了名著阅读交流活动，请你根据提示完成下面小题。（6分）
18．夏明阅读名著《西游记》，并写出了自己的阅读感受，请你根据问题补充阅读记录卡的空缺处。（2分）
19．张小琳发现，不同的名著中会出现一些相似的情节。如《西游记》中孙悟空“骗”走芭蕉扇，《朝花夕拾》中衍太太“骗”我拿母亲的首饰去变卖的情节。同样是“骗”，你认为吴承恩和鲁迅设计“骗”这一情节的目的有什么不同？请结合相关内容进行分析。（4分）
【答案】18．示例：孙悟空因打死白骨精被唐僧赶走后，黄袍怪抓走唐僧将他变成老虎。猪八戒上花果山用激将法请得孙悟空下山，救出唐僧，由此可见他机智一面。 19．示例：《西游记》的“骗”里藏着智慧，可谓斗智斗勇，作者这样设计安排是为了突出孙悟空的机智；而《朝花夕拾》中衍太太的“骗”是带着恶意的，这样的设计安排更能突出衍太太爱拨弄是非、心术不正、令人憎恶、爱推卸责任的典型形象，体现作者对她的批判。
【解析】18．本题考查名著内容理解。
由《西游记》第三十一回“猪八戒义激猴王，孙行者智降九怪”内容可知，孙悟空因打死白骨精被唐僧赶走，后来唐僧被黄袍怪抓走，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。孙悟空变成百花羞的模样骗取黄袍怪的内丹，在黄袍怪招架不住的时候天庭来人把黄袍怪收走。唐僧被救出，向孙悟空道歉承认自己错信白骨精的谎言。于是师徒重归于好，一起踏上了西行之路。由此可见，猪八戒也有机智的一面。
19．本题考查理解分析能力。
依据书中叙述的孙悟空三借芭蕉扇的故事情节可知，第一次：孙悟空凭借与牛魔王结义借取芭蕉扇，而铁扇公主因为红孩儿之事对悟空怀恨在心，一扇子将他扇到灵吉菩萨住处。第二次，得定风丹帮助，悟空再去借扇，铁扇公主不敌，闭门]不出。悟空变作小虫，进入铁扇公主腹中。她腹疼难忍，答应借扇，却是假扇，扇之后火焰越来越大。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后，在半路变成猪八戒的样子将扇子骗了过去。悟空大怒，便与牛魔王大战。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后哪吒用乾坤圈将牛魔王打得现出原形。铁扇公主为救夫自动献出宝扇，孙悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。从中可知，孙悟空的“骗”表现出他机智勇敢，充满智慧。从中看出作者对孙悟空的“骗”这种行为持肯定、赞美的态度。
依据《朝花夕拾》的《琐记》一文内容可知，衍太太“骗”小鲁迅拿母亲的首饰去变卖的情节，是对衍太太这类心术不正之人的揭露。根据原文中“她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去’‘就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了’”，可见衍太太怂恿鲁迅偷母亲的首饰并散布流言，完全是她的恶意教唆，既教孩子学坏，又散布流言，搬弄是非，实在令人憎恶。从中看出，衍太太的“骗”是带着恶意，鲁迅对衍太太持批判的态度。
三、作文(50 分)
20．（23-24七年级上·广东·期末）请以“谢谢你，我做到了”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于500字；
（2）文中不得出现真实姓名和校名；
（3）文体自选（诗歌除外）；
（4）不得抄袭、套作。
【答案】例文：
谢谢你，我做到了
夜，渐渐已深，绯红的晚霞染红整个天幕，暮春的夜晚，也没有一丝清凉，窗外不知是什么声音叫个不停。而我的心，如跌入低谷般，再也盛开不起来。墙上的闹钟永无止尽地转着，仿佛在述说着时光的流逝，仿佛在记录着这一段奋斗的青春。
2020年的春节注定是不平凡的，注定会让人难忘。没有旅行，没有聚餐，全国人民团结一致打响了一场没有硝烟的战争——“新型冠状病毒疫情防控阻击战”。而我们，也不得不停学在家上网课。中考的脚步慢慢地逼近，大家都在为初中这最后一年，拼尽全力。而我，仿佛一直持续在月考考完的放松之中，想玩、想看，不想面对那沉重的作业。书本上的那一行行笔记，桌角前那早已用完的十几根笔芯，又是一个奋斗到十二点的夜晚，一切的一切，都在为未来而拼搏，可好像并不是你付出多少努力，就会得到多少收获，我仿佛像那被霜打的茄子，振奋不起来。
又是一个忙碌的早上，终于，我愤怒地丢下笔，来到小区的花园，几乎没有人，我独自坐在冰冷的石凳上，望着那稀疏的阳光，仿佛是那黑暗前的最后一缕光明。忽然，几片树叶颤抖着，只见一个小身影正从鸟巢中探出头来，是一只幼鸟，它颤巍巍的，缓慢地扇动着翅膀，一寸、两寸、三寸，像喝醉酒似的，伴随着几乎听不见的“噗呲”一声，它摔在了冰冷的地面上，正如摔在我的心里，一次、又一次，它不断地张开翅膀，不断地冲向蓝天，却又被这不公平的命运狠狠一击。再一次，它又摔到了地面。可是，不知过了多久，它没有爬起来，你是放弃了吗？你飞不起来了吗？我在心里嘲笑着这只将要放弃的鸟儿，笑它的放弃，笑它正如我一般，努力了那么久，笑过、哭过、累过，可在最后，却身心疲惫，无功而返。正当我正准备转身离开，突然，它再次振动翅膀，鼓足勇气，一箭喷发，射向天空，伴随着那温暖的阳光，我望看那飞翔的身影，冲向天空。
那一刻，我深深地明白了，连鸟儿都有如此顽强的勇气，我怎么能做不到呢？只有越挫越勇，只有永不言弃。那最美的阳光，必将在那一刻，为你，为你那不懈的努力绽放！相信，命运永远掌握在自己手中！
深夜清凉，微风不燥，耳畔边再次响起那清脆的鸟鸣声，谢谢你！我做到了。
【解析】本题考查全命题作文。
1.审题立意。审题可知，以“谢谢你，我做到了”为题写一篇文章。“你”可以指某个人，父母、同学、老师、朋友，街上偶遇的陌生人……“你”也可以指某一物件：某一植物、某一本书、某一动物……据关键词“谢谢你”可知，“你”指引了“我”，给予了“我”帮助，让“我做到了”。因此，文章可选取曾影响、鼓励“我”的某人某物，写一写“你”对“我”的启迪和帮助，表达对“你”的感激之情。
2.构思选材。本题适合写记叙文，写一写曾经影响、激励“我”的人或物，选取最典型的一两件事，把它们记下来，表达对“你”的感激，让“我做到了”。叙述过程可夹叙夹议，让叙述更具真情实感。也可以在叙述过程中，适当加入环境描写、人物描写，烘托气氛，塑造人物性格、更便于传达情感。如：模拟考考砸的我，垂头丧气在公园晃荡，偶然看到大雨到来前，蚂蚁们忙碌搬运比自己身体大很多倍的食物，搬运并不顺利，但它们并不放弃，不慌不忙，井然有序，终于在暴雨前完成了粮食的搬运，这让我重新拾起信心，不再气馁，继续为中考做好准备，终于在下一次模拟考取得了理想的成绩。作文难度不高，选材上，应用以小见大，首尾呼应的写法，以记叙为主要表达方式，末段抒情或议论，点名主旨，表达对“你”的感谢。
探究评价
夏明：很多人都说猪八戒缺点很多，好吃懒做，意志不坚定，没什么优点，我却认为人的性格是多元的，特别在孙悟空第二次离开时，猪八戒劝说悟空归队时也表现出机智的一面。
请你结合夏明所说的这一章节内容，分析猪八戒的机智。