四年级上册语文第二单元知识点总结（20篇）

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四年级上册语文第二单元知识点总结（20篇）-无忧考网【导语】亲爱的同学们，随着学习的深入，我们已经走过了四年级上册的第二单元。这个单元的知识就像一个神秘的宝藏库，等待着我们去挖掘和探索。为了帮助大家更好地掌握和巩固这些知识，无忧考网精心整理了20篇知识点。它们涵盖了本单元的各个方面，无论是字词的理解与运用，还是课文的深入剖析；无论是阅读技巧的提升，还是写作方法的指导，都能在其中找到详细的讲解和示例。这些知识点总结就像是你学习道路上的得力助手，它们会陪伴你梳理知识脉络，查漏补缺，让你对所学内容有更清晰、更系统的认识。希望同学们能够认真阅读、积极思考，将这些知识点融会贯通，运用到实际的学习中去。1.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇一　　一、多音字 　　称chēng（称号、称呼）chèn（相称、称职）　　和hé（和平、祥和）hè（和诗）huó（和面）　　涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）　　曾zēng（姓曾）céng（曾经）　　二、近义词　　丰满—丰腴、穷苦—穷困、温和—温柔、的确—确实、爆裂—爆炸2.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇二　　(1)难写的字 　　竖：下部是“立”,不要写成“土”。　　系：第一笔是撇,不要写成横。　　究：下部是“九”,不要漏写“丿”。　　(2)多音字　　称、钻、涨、系、悄、雀3.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇三　　1.拟人句： 　　(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。　　(2)豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。　　2.比喻句：　　(1)青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。　　(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。　　3.设问句：　　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。4.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇四　　反义词 　　温暖—寒冷、舒适—难受、明亮—黑暗僵硬—灵活、丰满—干瘦　　虚弱—强壮、仔细—粗心、愉快—悲伤、柔嫩—坚硬、清楚—模糊　　安全—危险、漆黑—明亮、敏锐—迟钝、幻想—现实、过去—未来　　黑暗—光明、密集—稀疏、轻盈—沉重、柔弱—刚强、香甜—苦涩　　改善—恶化、慢吞吞—急匆匆、静悄悄—闹哄哄5.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇五　　近义词 　　按照—依照、温暖—暖和、舒适—舒服明亮—敞亮、僵硬—生硬　　震动—震荡、丰满—饱满、揭晓—公布、虚弱—病弱、仔细—认真　　愉快—高兴、盘绕—缠绕、兴奋—振奋、柔嫩—娇嫩、洋溢—充满　　清楚—清晰、敏锐—灵敏、启示—启发、秘密—奥秘、灵巧—灵活　　依赖—依靠、寄托—寄寓、洞察—洞悉、成就—成绩、探索—探寻　　回顾—回忆、改善—改良、躲避—躲藏、震撼—震动、喧嚷—喧闹　　柔弱—娇弱、确定—肯定、滚坠—滚落、横七竖八—杂乱无章6.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇六　　一、易写错的字 　　豌：左边“豆”最后一笔是提。　　蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。　　系：第一笔是平撇。　　二、会写词语　　豌豆、按照、舒适、恐怕、僵硬、耐心、探望愉快、曾经、黑暗　　丰满、等待、虚弱、温和、暖和、兴奋、雷达、蚊子、即使、绳子、苍蝇　　证明、研究、灵巧、模仿、显示、世纪、技术、改变、程度、超过、奥秘　　日益、联系、哲学、任何、改善、幻想、创造、玩具枪、暖洋洋、科学家7.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇七　　近义词 　　按照—依照、暖洋洋—暖烘烘、温暖—温和　　舒适—舒服、明亮—透亮、预感—预测　　震动—晃动、丰满—饱满、等待—等候　　揭晓—公布、广大—广泛、虚弱—衰弱　　安静—平静、准备—预备、靠近—挨近　　相信—确信、愉快—快乐、盘绕—缠绕　　爆裂—碎裂、光彩—光华、注视—凝望　　启示—启发、灵巧—灵活、敏锐—敏捷　　秘密—奥秘、清楚—清晰、发现—发明　　依赖—依靠、幻想—梦想、洞察—洞悉　　回顾—回忆、改善—改进、改变—转变　　出乎意料—意想不到、躲避—躲藏　　喧嚷—喧哗、轻盈—轻巧、猛烈—强烈8.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇八　　①ABB式词语：暖洋洋、静悄悄、黑压压、水淋淋、湿漉漉 　　类似的词语：黑漆漆、白茫茫、绿油油、水灵灵、胖乎乎　　②含有数字的词语：横七竖八　　类似的词语：一唱一和、成千上万、四面八方、一毛不拔　　③俗语：不管三七二十一　　类似的词语：赶鸭子上架、打开天窗说亮话　　④量词：　　一个豆荚、一粒豌豆、一个口袋、一块板子　　一个裂缝、一个囚犯、一个早晨、一个花园　　一根棍子、一根绳子、一个节日、一只鸽子　　两盏灯、一架飞机、一根电线、一次实验　　一间屋子、一种声音、一个世纪、一个神话　　一个奇迹、一个水点、一片树叶9.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇九　　1.比喻句 　　(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。　　这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。　　(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。　　这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。　　(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。　　这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。　　2.设问句　　在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。　　自问自答是设问句的特点，以设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。　　3.反问句　　(1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？　　这句话是说它的眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。　　(2)这不是难为蝴蝶吗？　　这确实是难为蝴蝶。　　4.排比句　　它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？　　排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。10.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十　　含有关联词的句子 　　(1)这里既温暖，又舒适。　　(2)如果你能捉住我，就请你来吧！　　(3)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。　　(4)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。　　(5)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。　　(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。　　(7)我一想起来就为蝴蝶着急。　　(8)它们是那么高兴，那么鲜艳。11.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十一　　1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现，考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。 　　2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验，以及蝙蝠是如何探路的。　　3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语，经常考查根据课文内容填空。　　4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句，经常出现根据课文内容填空；以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。12.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十二　　丰满的豆荚、广大的世界、长满青苔的裂缝 　　小小的顶楼、温暖的太阳光、愉快的想象　　兴奋的眼光、盛开的豌豆花、柔嫩的叶子　　健康的光彩、晴朗的夜空、极细的电线　　敏锐的眼睛、黑暗无光的世界、美好的生活　　银色的雨幕、轻盈的身体、素洁的彩粉　　猛烈的风雨、秘密的家、紧紧地捏着　　安静地躺着、温和地射进来、仔细地支起来　　慢慢地相信、直直地坐、轻轻地吻、射得最远　　快乐地微笑、灵巧地避开、清楚地看到　　确信地说、晒得暖洋洋、变得僵硬、走得最远13.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十三　　舒适：给人以安乐舒服的感觉。 　　僵硬：肢体不能活动。　　青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。　　囚犯：在监狱中被囚禁的人。　　预感：事先感觉到的。　　揭晓：泛指把事情的结果公开出去。　　盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。　　洋溢：充分流露。14.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十四　　1、有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 　　这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。　　2、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”　　因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。　　3、“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。　　小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。15.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十五　　晴朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。 　　隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。　　启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。　　敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。　　揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。　　障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。　　超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。　　荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。　　横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。16.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十六　　1、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 　　设问修辞手法的运用，引起了读者的注意和思考。　　2、蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。　　科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。　　3、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？　　由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。　　4、为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。　　这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。　　5、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？　　“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。17.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十七　　呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种局面。 　　奇迹：想象不到的不平凡的事情。　　出乎意料：超出了预先的估计。　　改观：改变原来的样子，出现新的面目。　　依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。　　千里眼：旧小说中指能看到很远地方的人。18.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十八　　顺风耳：旧小说中指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。 　　腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。　　幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。②幻想出的情景。本文是第二种意思。　　幻想：在寒冷的冬天可以吃到可口的饭菜。　　探索：多方寻求答案,解决疑问。　　奥秘：深奥的尚未被认知的秘密。19.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇十九　　（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 　　“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。　　（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。　　诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。20.四年级上册语文第二单元知识点总结 篇二十　　躲避：离开对自己不利的事物。 　　震撼：震动；摇撼。　　喧嚷：(好些人）大声地叫或说。　　轻盈：形容身材苗条，动作轻快。　　素洁：素净洁白。　　确信：坚定地相信；坚信。=========== 无忧考网 https://www.kaowang.com/show/11148048.html =========== 欢迎访问无忧考网官方网站：www.kaowang.com 微信公众号：无忧考网