四川省雅安中学2024-2025学年七年级上学期期中教学质量评估语文试题

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1.C。A项2处：粗犷（ɡǎnɡ）拈轻怕重（niān）。
B项3处:竦峙（zhì）攒成（cuán）咄咄逼人（duō）。
D项2处:干涸（hé）情不自禁（jīn）。
2.D。A。慷慨 翻来覆去B．帐篷 人声鼎沸C．美不胜收
3.D。花枝招展形容小姑娘，不能形容男同学。
4.D。“推销”有“销售”之意，此处不存在销售之说，不妥。“认同感”不能和“增加”搭配。
5.B。A成分残缺，应在句末加“作用”。C．“切忌”和“不要”重复。D．“天数”和“下降”不搭配。
6.D
7．A．传：老师传授的知识。
8．B．两个“而”都是表转折。A项，前者是“替”，给；后者是“成为”。C项之前者是代词，学过的知识；后者是人名。D项前者是介词，相当于“在”，后者相当于“对于”。
9.（共6分）（1）懂得学习的人不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。（2）选取他们的优点学习，看到他们不好的方面就对照自己加以改正。
10.（共2分）围绕修身、学习态度或学习方法任言之有理即可。
11（共6分）①断肠人在天涯②便引诗情到碧霄③何当共剪西窗烛④尚思为国戍轮台⑤潮平两岸阔⑥河流大野犹嫌束
12.（共2分）C。A项从局部到整体说法错误。B项对百草园有着不满的感情说法错误。D.前者略写后者详写。
13.（共2分）示例：味觉、嗅觉、听觉、视觉、触觉。菜畦的“碧绿”，桑葚“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉（列举感官得1分，具体结合文句分析，共2分）
14.（3分）不能。（1分）“伏”的意思是“趴”，这里生动形象表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，从而表现对黄蜂的喜爱之情，“停”字就无法表现这种情态和情感。（1分）
15.（3分）用动作描写（1分），连用一连串动词“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程，从而表达对冬天的百草园的喜爱之情。（2分）
16.作文。略。
17.（2分）C。通篇以写实说法错误，应该是虚实结合。
18.（共3分）借景抒情（虚实结合也给分），（1分）这首乐府诗描绘了大海吞吐日月、包罗万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀和奋发昂扬的精神，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的豪情壮志和远大抱负。（意思对即可）（2分）
19.（共2分）辞：推辞 许：答应、同意
20.（共6分）（1）佚之狐对郑伯说：郑国处于危险之中了，假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。（3分）（2）我没有及早重用您,现在危急时才来求您,这是我的过错。（3分）
21.（共3分）佚之狐：聪明，有谋略，善于分析形势了解他人之长。烛之武：胸怀宽广，有大局意识，加过意识。郑伯善于纳谏，及时虚心认错。
22.红孩儿 灵吉（2分）
23.（共3分）（1）罗刹是牛魔王的妻子,牛与孙此前曾结拜为兄弟（1分）（2）铁扇公主认为她和孙之间有夺子之仇。认为自己儿子成了菩萨身边的善财童她们母子不能相见，以致“生离死别”都是孙悟空造成的（2分，意对即可）。
24.我修车遇到了认真乐观的修车姑娘。（2分）
25.①设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。②猫脸花象征修车姑娘的真诚朴实、认真仔细、执着乐观的美好精神品质，以花喻人，意蕴丰富。表达作者的赞美之情③呼应结尾。（3分，一点一分，答对前两点即可得满分）
26.（共6分）这样写妥当。（1分）作者运用先抑后扬的手法，（1分）写修车姑娘“长得不大好看”“大概学习不怎么样”与后文修车时耐心专注、真诚朴实及车经久耐用形成强烈反差，更突显作者的赞美和敬意。（1分）
27.（1）（共3分）运用拟人的修辞手法（细节描写也可）（1分），赋予弹子人的情态，生动形象地写出换下的弹子之多，摆放整齐，（1分）表达作者对修车姑娘认真仔细、耐心执着的赞美之情。
（2）（共3分）这句表明了车经久耐用，与第一次修车形成对比（1分），侧面烘托修车姑娘技术精湛，（1分）表达作者对修车姑娘真诚朴实的赞美和敬意。（1分）
28.文章结尾写巴乌斯托夫斯基话有何作用？（3分）
引用。（1分）高度赞美了猫脸花的美态，更赞美了像猫脸花一样的修车姑娘的心灵美、精神美，含蓄委婉，意蕴深长，耐人寻味。（2分）
29.名家好书推荐；读书感悟分享；读书习惯培养等
30.AE（全部选对给分，漏选错选不给分）(2分)
31.（共4分）推荐作品（1分），推荐理由充分，语言流畅（2分）。
32.（共4分）称谓（1分）语言得体流畅，言之有理即可。（3分）