小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级下册（2017）第二单元 声音的秘密5 声音的传播完美版ppt课件

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看视频并思考：你们看到了什么？听到了什么声音？你有什么问题？
老鹰离我们那么远，它们的叫声是怎样传进我们的耳朵中来的？
活动一：声音可以在哪些物体中传播？
看到这张图你想到了什么？
大胆猜测：声音可以在（ ）中传播。
大胆猜测：声音可以在（ ）中传播。
在水中敲打石头，听一听，能听到声音吗？
利用手边的材料设计声音传播的方案。
耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面，能听到什么？
注意事项：1.敲桌子的同学敲击的声音不要太大，尽量小声。2.听声音的同学一定要仔细听，要将另一个耳朵用棉花塞住。
耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面，能听到敲击的声音，这说明声音能在桌子等物体中传播，也就是声音能够在固体中传播。
我们怎样听到声音的？就是靠空气传播的。抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。这说明，声音能够在气体中传播。
因为声音可以在气体中传播，所以我们能够听到高空中的老鹰的叫声，我们可以听到别人的说话声，你听过海洋中生物的叫声吗？让我们一起去看一看，听一听。
潜水员在水中能听到鲸鱼和海豚的声音，这说明了什么？
潜水员能在海洋中听到鲸鱼和海豚的叫声，将装在防水套里的手机放入水槽，我们依旧能听到铃声，这说明，声音能够在液体中传播。
声音能在固体、气体、液体中传播。
那么声音能向哪个方向传播呢？当我叫一个同学时，其他在不同方向的同学也能听到，这也说明声音可以向（ ）传播。
活动二： 玩一玩“土电话”，比一比用哪种材料传播声音的效果更好。
利用制作工具讨论制作“土电话”的方法。
玩一玩“土电话”注意事项:1.适当控制音量，让听的同学不能直接 听到声音。2.电话线要拉紧，不要松垮。3.比较用棉线和铜丝做的“土电话”，哪 种材料做的“土电话”听到的声音大些？4.把棉线做的“土电话”的棉线放松，与 拉紧时听到的声音对比。
1.铜丝传播声音效果好些。
2.拉紧的时候声音大，放 松时候几乎听不到声音。
说一说，这节课你都学到了什么？
一、我会填1.通过动手操作，我知道声音能在( )中传播。(传播效果由好到差:固体>液体>气体)传播的方向是向着（ ）的，声音不能在（ ）中传播。2.物体（ ）发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成了声音的波浪"，像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远方传播。3.上课时，即使老师背对着你讲课，你也能听到声音，这是因为声音的传播方向是向着（ ）。4.制作“土电话”时，用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些，棉线绷紧时听到的声音比放松时声音（ ）。5.声音在固体、液体、气体中传播的（ ）不同。
二、单选题1.声音是以( )的形式传播的。 A.波 B.直线 C.气流2.声音传播的特点有( ) A.不能在液体中传播 B.能在各种物体中传播 C.只能在空气中传播3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )传播到耳朵的。 A.空气 B.纸 C.棉线4.用击打后的音叉轻轻触及水面( )。 A.水面产生水波 B.水面没有任何变化 C.无法判断5.上课铃声响，不同方位的同学都能听到，这说明声音向着( )传播。 A.四面八方 B.前后方向 C.左右方向
三、判断题1.在月球上敲击音叉，我们能够听到声音。( )2.雨滴打在雨伞上，我们会听到嗒嗒”的声音，是因为声音可以在 水中传播。( )3.隔墙有耳”说明固体能传播声音。( )4.声音在不同物质中传播的本领不一样。( )
为什么我们在学校的不同地方都能听到铃声呢?
查阅资料，了解回声产生的原因。