所属成套资源:【中职语文专用】高教版2023基础模块下册同步课件
【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)《廉颇蔺相如列传》(节选)司马迁 课件
展开
这是一份【中职语文专用】(高教版2023基础模块下册)《廉颇蔺相如列传》(节选)司马迁 课件,文件包含中职语文专用高教版2023基础模块下册《烛之武退秦师》《左传》课件pptx、中职语文专用高教版2023基础模块下册第22课《烛之武退秦师》教案docx、中职语文专用高教版2023基础模块下册第22课《烛之武退秦师》同步练习原卷版docx、中职语文专用高教版2023基础模块下册第22课《烛之武退秦师》同步练习含解析docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共48页, 欢迎下载使用。
司马迁(约前145~约前90) 字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。 西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职),司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。
20岁以后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会,为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。 元封三年(前108), 司马迁继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年,李陵兵败投降了匈奴,他因为替李陵辩解,触怒了汉武帝,被迫入狱,受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。
《史记》:是我国第一部纪传体通史。共130篇。 记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间,正值战国中期之末。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
提问:课文按什么顺序写了几件事?
以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个故事:
廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
1---2段:简介廉颇蔺相如的身份和地位 蔺相如者,缪贤舍人 廉颇者,赵之良将也
通过对比,为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔,为后面两人矛盾的产生做了铺垫。
赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。
①概括第3段大意。(故事缘起)
②本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句,分析这一句话的作用。(反衬相如一言以决的胆识,为相如出场作铺垫。)
宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”
于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
蔺相如:通过对形势的分析,并主动出使秦国,从正面表现其智谋和勇气。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧,臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故,逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时,斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日。舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐怀其璧,从径道亡,归璧于赵。秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:”秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”
秦王与群臣相视而嘻,左右或欲引相如去;秦王因曰:“今杀相如,终不得璧也,而绝秦赵之欢;不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
相如既归,赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
11~13段:毕礼而归
思考一:在“完璧归赵”这一故事中,作者花了大量笔墨描叙了蔺相如与秦王斗争的过程。在““完璧归赵”的欺诈与反欺诈斗争中,表现了蔺相如怎样的思想性格?
思考一:联系上下文,品味下列语句,注意其细节描写:①相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠……
思考一:联系上下文,品味下列语句,注意其细节描写:②相如持其譬睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
思考一:联系上下文,品味下列语句,注意其细节描写:③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
思考一:渑池会是在怎样的背景下举行的?这样的背景说明了什么?
“其后,秦伐赵……杀二万人”
思考二:秦王为什么主动提出举行这次会晤?赵王为什么“畏秦,欲毋行“
“秦王不怀好意,借会晤取得战场上没有取得的东西,所以赵王畏秦诈骗。
思考三:渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从容应对的机智和勇敢,另一方面也写到了廉颇。说一说表现了廉颇怎样的思想性格?
① 正是廉颇“盛设兵以待秦,秦不敢动” ,以军事力量作后盾,挫败了秦方以武力相胁的阴谋。表现了他的勇敢和不畏强暴。②廉颇考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他足智多谋谨慎持重,有长远眼光
开端:廉颇恃功经过:相如不争:称病于朝→引车避匿 礼说舍人:秦廉之比→先国后私结果: 负荆请罪→刎颈之交
讨论:廉颇始而“宣恶言”,闻蔺相如语即“肉袒负荆”,“至蔺相如门谢罪”,这前后对比说明了什么 ?
说明他的居功自傲是他思想中次要的一面,所以听了蔺相如的那一番话后,十分感愧,立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来,表现了廉颇公忠体国、勇于改过的精神。
总结廉颇与蔺相如主要性格特点
蔺相如:大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、忠君爱国;(苏轼:“大勇若怯,大智若愚”)廉 颇:目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
分析文章塑造人物的手段。
《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事,成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象。文章运用多种手法刻画人物形象。 以蔺相如为例,作者主要运用了下列几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物:
如:文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述自己的亲身经历,举荐蔺相如 ,从他的推荐中,可见蔺相如的胆识与智谋,从而表现了蔺相如的机智、勇敢 , 起到了先声夺人的艺术效果。
以蔺相如为例,作者主要运用了下列几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物:
如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。在正面描写时,有时集中笔力写一个人;有时同时写两个人,通过对照,表现蔺相如;有时用环境气氛烘托,如蔺相如献璧时,秦王“传以示美人及其左右,左右皆呼万岁”,显示了秦廷的威严气氛,烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格。
【对比映衬,相辅相成 】
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比:“廉颇者赵之良将也”,“以勇气闻于诸侯”;“蔺相如者赵人也,宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”,来衬托蔺相如的智谋过人;在“完璧归赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢;在“渑池会”一节中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。
计未定,求人可使报秦者,未得。译文:夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。译文:
对策没有定下来,想找能出使回复秦国的人,没有找到
赵国强大而燕国弱小,而且您又被赵王宠幸,所以燕王想同您结交。
可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭 召有司案图秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也 唯大王与群臣孰计议之
(不=否,表疑问语气)
2、严大国之威以修敬也
6、宣言曰:“我见相如,必辱之。
(古义:跑;今义:行走)
(古义:尊重;今义:严格)
(古义:呈献;今义:演奏或取得)
(古义:离开;今义:前往)
(古义:给……看;今义:上级给下级的命令)
古义:扬言(动词;今义:表明立场观点的文告
9、臣所以去亲戚而事君者
(古义:妃嫔;今义:美貌的女子)
(古义:上;今义:与左相对)
(古义:亲,指内亲,父母兄弟姐妹等;戚,外戚,母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲,有时也指外戚。今义:指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员,比包括父母和兄弟姐妹。)
①舍相如广成传舍
②左右欲刃相如
③乃使从者衣褐
④相如前进缶
①故令人持璧归,间至赵矣②相如廷斥之③怒发上冲冠④卒廷见相如
①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④毕礼而归之
①且庸人尚羞之②以先国家之急而后私仇也
①廉颇者,赵之良将也。②和氏璧,天下共传宝也。③我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。④臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也
①均之二策,宁许以负秦曲②秦贪,负其强 ③相如度秦王虽斋,决负约不偿城④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤廉颇闻之,肉袒负荆
相关课件
这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 廉颇蔺相如列传(节选)完美版ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了和氏璧,负荆请罪等内容,欢迎下载使用。
这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 廉颇蔺相如列传(节选)优秀课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了作者简介,作品简介,历史背景,示范朗读,疏通文意,梳理文章,思考讨论,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪等内容,欢迎下载使用。
这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册三 廉颇蔺相如列传(节选)优秀ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了打不起来,有眼光敢冒险,作业布置等内容,欢迎下载使用。