人教部编版（2024）九年级语文下册7溜索精品课件

7* 溜索九年级下册云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？在学习课文之前，我们先看一个视频，通过视频先感受一下吧！字音字形腮( ) 坠( ) 呕( ) 跺( ) 绞( ) 桓( ) 涓涓( ) 鬃( ) 髓( ) 滇 ( ) 驮 ( ) 锱铢( ) 顷 ( ) 蓦 ( ) 兢兢( ) duòjiǎohuánǒuzhuìsāidiānduòzī zhūsuǐzōnɡjuānjīnɡqǐnɡmò检查预习扭盘脑西子刻地战战词语解释盘桓：顷刻：涓涓：蓦地：战战兢兢：锱铢：千钧之力：检查预习回环旋绕。极短的时间。细水慢流的样子。出乎意料的；突然。 形容因害怕而微微发抖的样子。比喻极微小的数量。锱和铁是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。 形容力量之大。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。1、梳理故事情节，把握文章内容。2、分析人物形象，体会环境描写的作用。3、细读小说，品味语言，感受本文的语言特点。4、感悟小说中张扬的原始、野性的阳刚之美，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。学习目标作者简介阿城 原名钟阿城，中国当代作家。1949年生于北京，作家、编剧。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。知识必备本文选自阿城小说集《遍地风流》，记叙的就是一次惊险的溜索渡河的经历。作者以独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。小说背景知识必备笔记小说是一种笔记式的短篇故事，兼有“笔记”和“小说”特征，具有散文化倾向。学界一般均依鲁迅的观点概分为“志人小说”和“志怪小说”两种主要类型。广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作。代表作有《搜神记》《世说新语》《聊斋志异》等。文体知识知识必备小说讲了什么故事？根据写作顺序，梳理小说情节。一个首领带领马帮一起溜索过怒江。行至怒江，过溜索前一个精瘦的汉子挑头过溜索三个汉子过溜索运送牛和驼子余下的汉子过溜索我过溜索领队过溜索驼队再次上路时间顺序这样的小说情节与本单元学过的其他小说对比有什么不一样？①淡情节的完整性。小说情节平淡，没有尖锐激烈的矛盾冲突。不求情节的完整性，削弱传统情节结构模式中的因果性因素，从容地呈现出生活的本相。②淡情节的跌宕性。淡化传统情节模式中的戏剧性因素。情节舒缓，少有悬念设置、高潮迭起及戏剧冲突，给人以风平浪静之感。虽有怒江天险、牛群惊恐，但这些不是情节，只是环境描写，为了烘托人物形象的。小说主人公是谁？他具有怎样的性格特点？马帮的首领支架：从____________可以能看出首领______________怎样的性格特点。赏人物之奇首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了(第3段)首领稳稳坐在马上，笑一笑。……首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。 (第7段)体现出马帮首领面对险境的从容不迫，胸有成竹。神态描写动作描写首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。（第10段)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”(第18段)动作描写语言描写溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，是在检查索是否安全，动作描写体现了他谨慎细心、认真负责的性格特点。首领的“吼”及其话语，体现了领队关爱部下的性格特点。动作描写猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 (第21段)动作描写“飞”“跃”“拐”“弹”等动词的连用，将马帮首领溜索、下索的麻利动作和气定神闲的气度刻画得如在目前。表现出他身手非凡和粗犷豪迈，举手投足间，尽显英雄本色。首领是一个从容不迫、谨慎细心、认真负责、关爱下属、身手非凡、粗犷豪迈、具有领袖气质的人。小说还写了哪些人物？分别具有怎样的性格特点？精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。（第10段)……再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。(第12段)一系列动词，传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手的敏捷矫健，溜索技术的纯熟麻利，十分勇猛无畏、自信从容，让人叹为观止。动作描写三条汉子一个一个小过去。（14段）这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。（17段）形容词化用为动词，写出了马帮汉子们划溜索渡江的过程快，写出马帮汉子无所畏惧、身手矫健的性格特点。马帮汉子们：溜索技术纯熟，无所畏惧，身手矫健除了人物，小说还写了哪些方面的内容？探环境之险文中除了对于人物的描写，还用大量的笔墨写了怒江大峡谷的险峻、鹰的矫健以及牛和“我”溜索时的状态。支架：具体语句+写作手法+作用不信这声音就是怒江。 （第1段）一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意…… (第3段)……却不料转出山口，依然是闷闷的雷。 (第4段)万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上…… (第5段)怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。……叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 （第6段)听觉视觉心理描写将视觉、听觉及心理相结合，描写出怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。马帮汉子们面对如此险境却能谈笑自如，镇定自若，通过怒江的环境描写正面衬托出马帮汉子英勇无畏、野性彪悍、举重若轻的形象特点。①一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。（第2段）②那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。（第11段）③那鹰斜移着，忽然一载身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地煽动着。（第24段）写鹰的勇敢敏捷，以鹰喻人，正面衬托马帮汉子的勇敢矫健、无所畏惧的形象特点，同时也烘托出怒江峡谷的高峻险恶。动作描写前边牛们死也不肯再走。（第4段)牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。(第15段)写牛的退缩畏惧以及惊恐失态的样子，与我的惊恐相互映衬，侧面烘托出怒江峡谷的高峻险恶，反衬马帮汉子的勇敢坚定、身手敏捷。战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只觉耳边生风，……僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。……自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。……(第18段)……慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。(第20段)动作描写 一系列动作描写写出了“我”溜索时的恐惧和手忙脚乱，侧面突出了怒江峡谷的高峻险恶，与马帮汉子们形成了鲜明的对比，有力地突出了马帮汉子们的身手矫健、沉着从容、勇敢无畏。文中虽然没有直接出现“我”，但“我” 无处不在，文中的“我”有什么作用？①“我”作为故事的亲历者，能够增强故事的真实感(效果)，使读者产生一种真实、亲切的感觉。②通过“我”的视角，见证了驮队在首领带领下英勇溜索的全过程，使情节更简洁、更集中。③“我”在溜索前的紧张畏惧和溜索时的“战战兢兢”，反衬了首领及汉子们的勇敢无畏，作为参与者祈祷反衬主要人物的作用。文章语言有怎样的特点？参考教材旁批，寻找相关语句进行赏析。品语言之精用词凝练大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。一个“扎”字写尽了鹰飞的急速迅猛的特点。嗖地一下小过去。一个“小”字将人在溜索快速滑过峡谷时，人越来越小的视觉感受和情状传神地表现出来，鲜明地突出了马帮汉子的彪悍而朴讷。比喻新颖铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。“极稠的粥”生动形象地写出了一堆人马驮着大量货物行进时的状态，写出了马帮行进的缓慢、平稳，与铃铛声形成对比，突出马帮汉子的从容淡定。善用方言俚语余下的汉子漫声道：“不消。”耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板!”有乡野气息，生动有趣，充满人情味。善用叠字马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口；牛们……急急地要离开这里。“慢慢”写出马帮牛群因害怕而迟迟不愿前行之意；“急急”凸显出牛群在跨江后的惊魂未定。思考探究这次怒江溜索的经历，你有怎样的感悟？①飞渡峡谷的情景：人在自然面前接受挑战，勇敢面对挑战，战胜艰险。②驮队的人际关系：体现团结协作、相互信任、关心爱护。③动物形象：人应该像雄鹰飞翔，而不是像牛那样软弱畏缩。④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。本文讲述马帮汉子飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，也表现了马帮汉子沉着冷静、从容不迫、英勇无惧的姿态。作者借马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神：①赞扬了人类原始、野性的阳刚之美。②赞美了在自然面前，人类不惧困难、勇往直前的乐观向上的人生态度。课堂小结积累拓展 学校正在开展“美文共读”活动，请你将《溜索》一文推荐给大家，并写一段推荐语。 提示：可从语言、人物、写法等方面着手。