湘艺版（2024）七年级上册（2024）走进新时代教案

这是一份湘艺版（2024）七年级上册（2024）走进新时代教案，共9页。
教材：新湘教版七年级上册
（一）视频导入逐字稿：
师：同学们，上课！请坐！欢迎来到今天的音乐课堂。今年是2024年，相较于1997年，它已经过去了27年了，那老师想问问大家，你们知道在1997年中国发生了哪些大事吗？
生：（自行回答）香港回归中国
师：很好，在1997年，我们的香港终于回归了祖国的怀抱。除了香港回归，中国还有哪些其他的历史时刻呢？接下来让我们观看这样一个视频，它记录了九七年中国所发生的大事，让我们跟随着视频的脚步回顾历史吧。
（视频观看完毕）
师：同学们，视频中，1997年，中国发生了很多事，其中有3件让全国人民刻骨铭心的大事。2月19日邓小平逝世,举国再以“小平,你好”送走了老人，此时距香港回归只剩131天,老人生前表示过要到回归的香港看一看,未能如愿。7月1日,香港回到祖国怀抱,当日零时江泽民主席命令中国人民解放军驻港部队开始履行防务职责。9月12日至18日,中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。党的十五大是在世纪之交的重要历史时刻召开的一次党的重要会议,大会选举江泽民为中共中央总书记。作为党的第三代中央领导集体的核心，“继往开来”承前启后”的“领路人”,江泽民担纲中国改革开放的“接力赛”,推动社会主义中国继续前行，“开创未来”。正是在这样一个历史背景下,一首著名的主旋律歌曲——《走进新时代》诞生了！今天，让我们跟随着时代的音乐漫游吧！
初步感知逐字稿：
师：在听的过程中，老师希望大家能够边听边去看谱例，从中找到节拍、速度，并且根据旋律来说出歌曲的情绪。
（音频聆听完毕）
生：（自行回答）
师：很好，大家观察的非常仔细，节拍为四四拍，速度稍慢，那么情绪如何？从听感出发，我们能从旋律的角度去发现、去感知演唱者在演唱时是非常亲切柔和的。同时，一般我们在听其他红歌，比如说《义勇军进行曲》，《没有共产党就没有新中国》，你们在听上去能够感觉他的节奏是怎样的呢？很好，是铿锵有力的，但相比于这首歌曲，它的节奏更加的如何？很好，更加的舒缓，所以这首歌曲的情绪听起来亲切柔和，饱含深情的。
师：话又说回来，那你们能猜猜这首歌曲的音乐体裁是什么吗？纵观旋律，有可能大家会难以感受出他的体裁，但是当我们将旋律与歌词相结合，从歌词的角度去分析这首歌曲的音乐体裁。你们能够猜出来吗？很好，这是一首颂歌体裁。什么是颂歌呢？颂歌其实就是对祖国的歌颂，将对祖国的热爱用歌唱的形式所演唱出来，这便是颂歌。
师：最后一个问题，这首歌曲是完整的一段吗？还是说将它分为了不同段落？它总共又分为几段呢？我们再来聆听。请同学们带着这个问题去观察，去发现。
（音频聆听完毕）
师：有谁能说说看？好，这位同学你来。
生：（自行回答）2段
师：很好，你的音乐感知力度很强，歌曲总共分为两段，是典型的单二部曲式结构，何为单二部曲式？单二部曲式是由两个乐段构成的乐曲形式，也叫“二段体”，用A+B图式表示。第一个乐段具有初步陈述性质，材料简单，结构方整，情绪稳定，具有进一步展开的要求和发展的可能性。另外，并列单二部曲式是由两个相当于单一部曲式的音乐段落并列组合形成的。
歌曲学唱逐字稿：
师：根据最开始聆听回答的问题我们了解到，这首歌曲分为AB两段，请大家听老师唱简谱，在听的过程观察旋律的走向是向上还是向下的。
（歌曲聆听完毕）
生：向下。
师：很好，我们能够很明显的感知旋律是往下走的，它是一个下行五声音阶，d la sl mi re d,平稳往下走,具有亲切陈述乐思的性质。接下来，请听老师唱两遍乐句，感受这两遍在听时有何不同。
（歌曲聆听完毕）
师：哦，第一遍听起来很平淡，第二遍却给人起伏感，第二遍更动听！大家感知能力很强！没错，第二遍演唱四个加入了装饰音，分别是波音和倚音。波音是由主要音符开始向上或向下与相邻的音符之间快速波动的装饰音。有顺波音，逆波音，单波音，复波音之分。而倚音是一种通过添加小音符来装饰主音符的技巧，旨在增强音乐的表现力和丰富度。同学们，在乐曲中的装饰音可以将原本乐曲中较为干瘪、苍白的旋律框架通过多种材料，运用不同的装饰手法进行准确而且巧妙的音乐风格搭建。而在升华之后的旋律，整体有着饱满华丽、生动流畅等特征。除此之外，还可以通过运用装饰音去表达一些特定的情感效果。例如感慨、惊奇以及诙谐等。这些经过装饰的地方情感可以在乐曲中旋律化的表达，也是以一种风格性的形式多种多样的出现，形成地方有效的特性音调，从而构成我国音乐风格特征重要的因素之一。正因为有了这些装饰音，这首歌曲才变得如此丰富动听。接下来请同学们跟老师把带有装饰音的地方演唱几遍。
（歌曲演唱完毕）
师：俗话说得好，中国诗词最喜欢讲起承转合，旋律创作上也不例外，起是开头的引子，承是引申发展，转是转折扭转，合是结束得出结论。四个句子通过这种结构紧密联系在一起，构成一个完整的段落。比如这段就是用起承转合所创作，不信让我们再来听听看。
（乐曲聆听完毕）
师：同学们，你们感受到了吗？嗯，让我们跟随伴奏再来将这段的旋律演唱一遍！
（旋律演唱完毕）
师：接下来，让我们一起听听B段，说说与A段在旋律和情绪上有何不同？
（乐曲聆听完毕）
师：很好，B 段为副歌,一段歌词与A 段主歌分节歌相接两次。在音调走势、乐句语气及情绪处理上进行变化,采用合唱形式进行气氛烘托,从而使旋律性格及演唱形式都与A段形成鲜明的对比。副歌音乐激情奔涌,昂扬向上但又不乏柔情,体现着中华儿女的坚毅与豪迈,乐观与希望。
那你们找找看在这段旋律中出现最多的音符动机是什么？
师：动机 上行级进,不断发展变化,多次出现,贯穿副歌。以丰满的音响造成磅礴的气势,使旋律富有朝气而充满活力,高亢推进,一气呵成,慷慨激昂,充分展示了中华民族在中国共产党的领导下高度的凝聚力和勤劳、勇敢、不怕困难的决心和信心,表现了中华民族奋发图强、乐观向上、开创未来的英雄气慨。让我们跟随伴奏将B段的旋律演唱一遍吧。
（旋律演唱完毕）
师：同学们，刚刚我们把AB两段分段进行了分析与演唱，A、B两段主副歌,首尾呼应,先柔后刚,先抑后扬既对比又统一,全曲天然合一,浑然一体。加之丰富而明快的节奏,充沛而炽热的感情,使整个音乐充满着强烈的时代感召力和艺术感染力,使人唱之尽兴听之悦耳,感人肺腑,激动不已。
再来看看歌词，《走进新时代》的歌词主题鲜明、内容深刻,不仅浅白易懂,而且层次清楚,情深意切,有感而发,有情而溢。从委婉、激动的“总想表白”,到情不自禁的总想倾诉”。直到“勇敢”的“意气风发”,都恰当地与附点节奏的动力性音乐进行有机的结合。它融歌词与音乐于一体,层层推进,节节深入,使感情的蕴含由内在的含蓄变为外在的流淌,由衷地抒发了内心的喜悦与热爱之情。A 段主歌第二段歌词性格更为鲜明,铿锵有力,以饱满的革命豪情“告诉世界”告诉未来”，“中国命运自己主宰”,“承前启后的领路人,带领我们走进新时代”,使A段波浪型的柔情旋律增添了阳刚之气，展示了中华民族不屈不挠的精神风貌,向全世界宣告,伟大的中国人民是永远不可战胜的。
B 段副歌的歌词更是富有文学色彩。层次之清晰,结构之严谨,句式之整齐,声韵之谐和,无一不呈现出修辞的对仗性及思维的逻辑性。从“唱着东方红”到“站起来”,从“讲着春天的故事”到“富起来”从“继往开来”到“开创未来”,语言凝重,意远深邃高度概括了新中国三代领导人,带领中国人民艰苦奋斗、自强不息的光辉历程;歌颂了党的领导,表现了我国人民在中国共产党的领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜,正朝着富强、民主、文明的新时代迈进的豪迈心情。
最后让我们带着这样的情感完整将歌曲演唱一遍吧！
作词作曲家逐字稿：
师：对于国歌，这首歌曲旋律深情而动听，是因为有两位伟大的作词作曲家，在他们的创作之下闪闪发光。 印青，1984年，创作成名作《当兵的历史》后相继推出《妈妈的小诗》《边关军魂》《潇洒女兵》及音乐话剧《迷人的海湾》等作品，在军内外引起很大反响。1997年，为中共“十五大”创作歌曲《走进新时代》并在全国产生重大影响。
蒋开儒：由他作词，印青谱曲的歌曲《走进新时代》已成为中国大陆传唱甚广的知名歌曲；另一首由其作词的《春天的故事》也被广为传唱，不如让我们一起听听这首歌曲吧！
（五）小结逐字稿：
师：同学们，欢乐的音乐课堂马上就要结束了。总而言之,任何一首歌曲的成功,其歌词、旋律都有其独到之处，《走进新时代》这首歌曲,歌词不仅能够体现当时的时代特色,到如今依然有值得借鉴的地方,堪称经典之作。这首歌给人以美的享受,艺术的感悟,灵魂的洗涤。韵律更是结合中西方音乐特长,旋律优美、舒展,让人们朗朗上口的同时,融合时代的主旋律,艺术性更强,审美性更浓厚。希望通过今天的音乐课程能让大家有所感触，课程上到这里，同学们下课。