初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）8 《世说新语》二则教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）8 《世说新语》二则教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。
2.了解古代聪颖机智的儿童故事，学习诚实、守信、尊重他人的美德。
3.了解“谦辞”和“敬辞”，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在语言交际中恰当使用，增强文化底蕴。
【教学过程】
一、检测巩固
背诵并默写《咏雪》。
二、导入新课
师：中华文化中不仅有蔡文姬、谢道韫、李清照等才女的故事，还有许许多多聪颖机智的少年儿童的故事，如砸缸救人的司马光、七岁作诗的骆宾王、十二岁做宰相的甘罗等。而今天学习的古代少年的智慧故事会给我们怎样的思考呢？让我们一起来学习《陈太丘与友期行》。
三、疏通字词，把握文意
1.听读课文，划出朗读节奏
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
2.齐读、个别读，读准节奏、读准字音
3.理解重点词句
学生自读，结合注释，读懂课文，理解重点词句。
重点句子的理解：
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译文：过了正午（友人）没到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后（友人）才到。
（2）君与家君期日中。
译文：您与我父亲约定的时间是正午时分。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：到了正午不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
4.疏通文意
学生结合课下注释翻译句子，教师针对出现的问题进行点拨，并明确全文大意。
四、品读课文，理解人物
1.探究学习
（1）这个故事出自《世说新语》的《方正》篇。方正，这里指人品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方体现了陈元方的“方正”？
（学生讨论明确）
预设 第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，针对客人无礼的行为，不卑不亢，据理力争，不怕因此得罪客人；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
（2）小组辩论：文中的元方“入门不顾”是否失礼？
提示：这是一个开放性的问题，让学生在辩论中提高表达能力和思辨能力，加深对故事的理解。
预设
①认为“失礼”：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是长辈，即使有错，也应以礼待之。
②认为“不失礼”：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须以此来维护父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给友人一个难忘的教训。
2.自由朗读
学生自由朗读课文，揣摩对话的语气、语调及所表达的思想感情。
五、拓展延伸，感悟思考
师：学习了这篇课文，你受到了哪些启发？
（生自由发言）
预设
（1）我们在人际交往中要做诚实守信、言而有信的人。
（2）我们要做一个懂礼貌、讲文明的人，学会尊重他人。
（3）知错能改，善于反思自己的缺点、错误。
（4）学会宽容，得饶人处且饶人。
（5）为人要方正，光明磊落，敢于坚持原则。
师小结：文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实正直。诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬，做诚实守信的人。
六、梳理总结，积累存储
师：学完这两篇文章后，我们对文言文有了更深的了解，让我们来总结一下这两篇文章应重点掌握的内容。
1.特殊的文言词语
（1）古今异义：因、儿女、去、委
（2）一词多义：不
2.特殊句式
（1）宾语前置句：白雪纷纷何所似
（2）省略句：（友）过中不至，太丘舍（友）去，（陈太丘）去后（友）乃至。
（3）判断句：左将军王凝之妻也
对子骂父，则是无礼
3.敬辞和谦辞
敬辞：尊君 谦辞：家君
敬辞，即表示恭敬的言辞；谦辞，表示谦虚的言辞。千百年来，人们在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞，不仅体现出个人的文化修养，也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。
七、布置作业
1.课外搜集有关“礼”“信”的名言警句。
2.结合课下注释翻译这两个故事，体会古代汉语和现代汉语在用词上的不同。