初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）有朋自远方来教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）有朋自远方来教案，共4页。教案主要包含了搜集资料,整理归纳，策划活动,完善流程，活动任务二，活动任务三，过程性评价，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.搜集整理与“朋友”相关的资料,了解“朋友”的内涵。
2.能用语言文字展示自己的成果,提升语言表达能力。
3.通过交流合作,学会与人交往,让自己结交真正的朋友。
教学重难点
1.让学生搜集有关朋友的成语、名句、诗词、故事等,从中感受交友之道。
2.引导学生通过交流合作,让别人愿意与自己交朋友,让自己交到真朋友。
教学方法
1.活动展示法
2.自主合作法
3.点拨评价法
课时安排
1课时。
课前准备
一、搜集资料,整理归纳
1.利用图书馆、网络等信息渠道检索,分门别类搜集有关交友的名言警句、诗词、文章、成语典故和其他材料。
2.采访身边的人物,了解他们对交友之道的看法。
3.将收集到的资料进行优劣辨别,归类整理。
二、策划活动,完善流程
1.布置场地,装饰展示舞台。
2.主持人撰写主持稿,拟定活动流程。
3.制作个性化请柬,邀请任课教师、同学参与活动。
教学过程
一、学习情境
朋友是冬日的暖阳,朋友是夏日的浓荫,朋友是我们一生中必不可少的存在。今天,让我们一起进入“有朋自远方来”的综合性学习活动。
二、活动任务一
三、活动任务二
四、活动任务三
五、过程性评价
围绕学生收集资料、课堂展示、辩论交流的课堂表现进行评价。
六、课堂小结
正所谓“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”,交友之道也是如此。如何选择朋友、怎样结交朋友,都是我们人生中十分重要的课题。希望同学们能够借助此次综合实践活动善交朋友,交真朋友。
七、布置作业
结合所学知识,写一则广寻良友的启事。
教师活动
学生活动
设计意图
解读“朋友”的内涵。
(一)主持人活动。
开场白:同学们,这是我们进入初中以来第一次开展语文综合性学习活动。“有朋自远方来,不亦乐乎”,今天我们有幸聚在这里,是同学,也必定会成为彼此生命中很重要的人——朋友。现在就让我们论交友之道,展自我风采吧!
(二)各小组以汇报的形式展示搜集整理的交友资料。之后,教师进行资料补充。
关于交友的不同称谓:
1.竹马之交:童年时代就要好的朋友。
2.刎颈之交:指可以同生死、共患难的朋友。
3.金兰之交:像金石般坚固的交情。
4.莫逆之交:指情投意合、毫无猜忌的知心朋友。
5.患难之交:在一起经历过艰难困苦的朋友。
1.展成语:肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦等。
2.展名言:
(1)独学而无友,则孤陋而寡闻。
《礼记》这句名言告诉我们:交个好朋友,可以相互帮助,共同成长。
(2)近朱者赤,近墨者黑。
这句话比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大的影响,说明了交友的重要性。
3.展诗句:
(1)海内存知己,天涯若比邻。——〔唐〕王勃
(2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——〔唐〕王维
(3)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——〔唐〕李白
4.展故事:
(1)《伯牙绝弦》中“伯牙破琴绝弦”,表现出伯牙对锺子期去世,自己知音不再的悲痛,表达了对知音的珍惜。
(2)《割席断交》中管宁“割席分坐”,体现了对华歆用心不专、追逐名利言行的强烈不满,表达了“道不同不相为谋,志不同不相为友”的决心。
以小组汇报的形式展示搜集的资料,加强团队之间的交流,锻炼学生的表达能力,使其了解更多的传统文化知识。
教师活动
学生活动
设计意图
明确交友之道。
(一)主持人活动。
“海内存知己,天涯若比邻”,互联网丰富和改变了现代人的交友方式,同时在很多人看来,多种多样的网上交友方式有利也有弊,请大家谈谈自己的看法。
【点拨】辩论的基本要求:
①要明确自己的观点;②准备材料,搜集支持己方论证和反驳对方论证的资料;③辩论时,要做到条理清晰,用事实说话;④最后要总结陈词,全面总结己方观点。(二)教师进行资料补充。
请大家自由交流心得,谈一谈交友之道。
(一)分组进行交流,记录个人的观点看法,以辩论的形式展示交流心得。
示例一:网上交友有利。网上交友可选择的范围广,可遍及大江南北,彼此趣味相投即可成为朋友。网上的朋友可以尽心尽兴地交流,不必像对待身边的朋友那样有所顾忌。
示例二:网上交友有弊。网上的朋友在虚拟空间天马行空,很多时候言过其实,看起来很美,实际上对自己的成长不一定有利。有的人可能会因为年少无知而上当受骗;可能会沉溺社交网络,不思进取,影响学业。
(二)分析材料,交流心得,收获启示。
1.在与人交往过程中,要擦亮眼睛,学会鉴别,结交真朋友。
2.君子之交淡如水,应多交品德高尚的朋友,不与势利小人交往。
以辩论形式展示讨论成果,引导学生深入思考交友的态度与原则,增强学生的思辨能力及团队合作能力。
教师活动
学生活动
设计意图
发表交友宣言。
(一)主持人活动。
1.在人际交往中,名片对加深彼此的了解有着重要意义,请大家为自己设计一张独一无二的名片。
2.请同学们展示自己的名片,发表交友宣言,选择志同道合的朋友。
(二)教师活动。
结合各小组整堂课的表现进行综合评价,评选出表现优秀的小组。
(一)1.认真设计自己的个性化名片,可以包含姓名、昵称、爱好、性格、座右铭等信息,让大家更好地了解自己。
2.(1)进行自我介绍,展示自我风采。
抓住典型的事件和细节突出自己的个性特点,可借助照片、短视频等辅助介绍,加深印象。
(2)推心置腹地抒发个人交友宣言。
说出自己的交友原则和交友态度,如希望自己的朋友拥有哪些品质,自己愿意为了朋友做出哪些改变等。
(二)评价环节。
(1)评价主体多元化:教师点评、小组互评、学生自评。
(2)活动性表现评价:观察、记录并分析学生的各项表现。
(3)评价内容多样化:包括搜集整理能力、展示交流能力、团队合作能力、创新实践能力等。
将“写”融入活动,充分发挥学生的创造性思维。展示自我风采,鼓励学生深入思考问题,有自己的处事原则。