苏教版（2024）六年级下册（2017）第四单元 理想的家园13 洁净的水域精品课件ppt

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本单元以“理想的家园”为主题，将“家园”分解为水域、空气、生物、土地等四个方面，将“理想的”相应地具象为洁净的、清新的、多样的、健康的四个具体的标准，帮助学生由表及里、由分到合地去研究，最终建立整体性的认知。
（1）能区别洁净的水域和受到污染的水域。（2）知道污染的水域对人体健康有危害。（3）知道污水和固体废弃物是如何从陆地进入水域的。
运用讨论、模拟、阅读和调查的方法，交流水域污染的原因、危害以及治理方法。
（1）通过讨论，能根据观察到的现象区别洁净水域和受到污染水域。（2）能指出造成水域污染的原因，举例说明被污染水会造成的危害。（3）通过模拟实验，解释污水和固体废弃物是怎样进入水域的。（4）通过案例分析，归纳概括人们治理水域污染的方法。
关注身边水域的污染与保护问题。
听过爷爷奶奶讲他们小时候吃水的故事了吗？
现在的人们为什么不再挑河水吃了？
随着工业的发展，很多水域已被污染，无法引用。
观看短片后，我们发现曾经的水域和现在的水域有什么不同？
以前的河水很干净，可以用来淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接饮用。现在的河水漂浮着各种垃圾、气味难闻、浑浊，鱼类大量死亡。
水域污染是怎么形成的？
被污染的水是如何危害人类健康的？
模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域。
（1）在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴 10 ~ 20 滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。（2）将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里。（3）往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。
食用色素遇水后会溶解在水中,可以用来模拟——泡沫粒可以用来模拟——倒水可以模拟——
去除水域中的固体废弃物的方法
（1）造成滇池污染的原因是什么？（2）人们是通过哪些途径和方法治理滇池的？
阅读《滇池旧貌换新颜》案例分析
①城市扩张②人口激增③围湖造田④直接向湖中排放生活污水、粪便
人们治理滇池的途径和方法
①治理周边水污染源②实施雨污分流③从外流域引水④控制水面交通⑤生态清淤
治理水域污染的方法一般包括物理方法、化学方法和生物方法。 在实际运用中， 针对城市水域污染的具体情况，人们会设计特定的解决方案，并加以实施。
雨污分流是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。这种方式可以直接收集利用雨水，减少污水处理厂的处理水量，提高处理效率。
观看短片，了解雨污分流的重要性。
1.填空题（1）__________便于雨水收集利用和集中管理排放,减少污水处理厂的处理水量，提高处理效率。（2）去除水域中的固体废弃物常用的方法，包括_________、________和_______等。（3）污水会通过地表径流和_________进入水域。
2.判断题（1）地面的固体废弃物不会污染到自然水域。( )（2）人食用生活在被污染水里的鱼后会致病。( )（3）在拯救滇池的治理行动中，人们运用了控制水面交通、生态清淤、治理周边污染源、从外流域引水等措施。( )（4）保护水资源的清洁，就是在保护我们的健康。( )（5）将固体废弃物深埋入地下，就不会造成水域的污染了。( )
3.选择题（1）下列选项不属于水污染危害人类健康的是（ ）。 A．哮喘 B．吃了污染水域的鱼虾中毒 C．痢疾（2）昆明滇池一度是我国污染最严重的湖泊之一，为了拯救滇池，人们采取多样化的水污染治理措施。下列措施不合理的是？（ ） A．治理周边污染源B．从外流域引水C．大力发展水面交通（3）固体废弃物进入水域的主要途径是（ ）。 A．风力吹动 B．随地表径流进入 C．渗入地下水后进入
通过这节课的学习，我们能区别洁净的水域和受到污染的水域，知道污染的水域对人体健康有危害，知道污水和固体废弃物是如何从陆地进入水域的。
调查你所在城市的水域污染情况，了解当地治理水污染的主要方法。（活动手册）