小学科学苏教版（2024）六年级下册（2017）14 清新的空气完美版课件ppt

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本单元以“理想的家园”为主题，将“家园”分解为水域、空气、生物、土地等四个方面，将“理想的”相应地具象为洁净的、清新的、多样的、健康的四个具体的标准，帮助学生由表及里、由分到合地去研究，最终建立整体性的认知。
知道清新空气对人体的重要性。
运用讨论、模拟、阅读的方法，引导学生关注空气的污染与保护问题。
（1）通过正反例对比，描述清新的空气是什么样的，指出污浊的空气有什么危害。（2）通过阅读资料指出雾霾是什么，针对雾霾的特点制定对策。（3）通过检测空气污染物的实验，判断周围的空气是否受到了污染。
认识到人与自然环境应该和谐相处，关心自己生存的空气环境，能针对当地空气污染的主要原因积极提出建议。
当看到此情此景的时候，你的第一感觉是什么？
我们赖以生存的空气污染了会怎么样？
观看短片回答：当步入这样的环境，呼吸新鲜的空气，会有什么样的感受？
清洁新鲜的空气环境会让人体感觉舒适，呼吸污浊的空气会有怎样的感受？
污浊的空气中含有大量有害物质，会刺激人体的感官，产生很多不适反应，如刺眼、刺鼻、咳嗽、恶心等，危害身体健康。
你喜欢待在什么样的空气环境中？为什么？
汽车尾气是造成空气污染的主要元凶之一。
汽车尾气对植物的生长会有什么影响？
实验：研究汽车尾气对植物生长的影响
两盆长势相同的绿色植物、大塑料袋、收集汽车尾气的管子、汽车尾气、水壶等。
实验讨论：如何控制变量和不变量？
如果想做实验，需在成人的帮助下进行，小心汽车尾气烫手。
两盆植物的长势会出现较大的差异。装在充入空气的塑料袋中的那盆植物长势正常；而装在定期充入汽车尾气的袋中的植物会出现树叶变黄、掉落等情况。
汽车尾气中含有很多有害物质， 这些有害物质通过植物的呼吸作 用、水等进入植物体内，影响植物生长。
活动2：了解雾霾及危害
雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。颗粒包括细微烟粒、尘粒和盐粒。雾和霾虽然是两种不同的天气现象，但常常同时出现。雾霾是怎么形成的？
形成雾霾主要原因是什么？PM2.5来自哪里？PM2.5有什么危害？
雾霾造成的空气污染造成的危害真的有那么吓人吗？
活动3：比较空气污染程度
空气是看不见、摸不着的，组成成分又较多，我们怎么比较空气污染程度？
实验任务：测一测周围哪里的灰尘污染最严重。
①准备三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林。②把三面镜子放在家中不同的地方。（也可以在校园内、马路边测一测。）③几天后，比较镜子上的灰尘的多少，记录哪里的空气污染最严重。
提示：注意控制变量和不变量。
周围的灰尘污染情况调查表
在家中窗户旁和马路边的镜子上灰尘较多，说明这里空气污染较为严重。
【拓展】空气中还有镜子“抓”不到的污染物？
（1）你有哪些应对雾霾的方法？
（2） 我们能为净化空气做些什么？说说你的看法。
①植树造林 ②治理机动车尾气，多环保出行 ③禁止焚烧垃圾 ④控制道路扬尘污染
1.填空题（1）________是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。（2）PM2.5 携带大量________、重金属、有机污染物等，可以直接被人体吸入肺部，损害人体健康。（3）空气中的__________，即粒径在 2.5 微米以下的__________颗粒物，是形成霾的主要原因。
2.判断题（1）PM2.5在空气中的含量(浓度)越高，代表空气污染越严重。( )（2）空气中的可吸入颗粒物损害人体健康。( )（3）雾和霾是两种相同的天气现象。( )（4）汽车尾气对植物的生长没有影响。( )
3.选择题（1）我们倡导绿色出行，从环保的角度看，有利于减少（ ）。 A．大气污染 B．水污染 C．土壤污染（2）空气中的PM2.5，是形成（ ）的主要原因。 A．雾 B．霾 C．雨 （3）为净化空气，在日常生活中下列做法不合适的是（ ） A．尽量选择乘私家车出行 B．不燃放烟花爆竹 C．文明祭扫，不焚烧“纸钱”
通过这节课的学习，我们知道清新空气对人体的重要性，知道雾霾是怎么回事，知道防止空气污染的方法。
调查你所在城市的空气污染情况，了解当地治理空气污染的主要方法。