科学六年级下册（2017）15 多样的生物优秀课件ppt

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本单元以“理想的家园”为主题，将“家园”分解为水域、空气、生物、土地等四个方面，将“理想的”相应地具象为洁净的、清新的、多样的、健康的四个具体的标准，帮助学生由表及里、由分到合地去研究，最终建立整体性的认知。
了解生物的生存条件和生物的多样性。
用观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取多样生物信息。
（1）通过对鸟喙的观察与比较，说明同类生物的多样性对该类生物延续的意义。（2）通过制作卡片，举例说出同一生态环境下的不同类生物之间以及同类生物之间的差异。（3）通过研究消失的动物，解释物种消失会造成哪些影响。（4）通过讨论生物变少的原因，概括在保护生物多样性上的做法。
认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系, 自觉采取行动，保护环境。
观看短片，谈谈你对生物多样性的认识。
地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。
观看短片，雀鸟生活在怎样的环境里？
这是几种生活在科隆群岛和科科斯群岛的雀鸟。这些雀鸟羽毛呈暗色，体形相似，鸟喙却不同。仔细观察并比较雀鸟的鸟喙有什么不同。
鸟喙形状的不同与什么有关？
鸟喙形状的不同与它们的捕食有关。
小树雀吃虫子，喙小而尖。莺雀吃虫子，喙较细弱。莺雀吃虫子，喙较细弱。勇地雀吃小的仙人掌种子，喙大小适中。
企鹅生活在怎样的环境中？不同的企鹅有什么差异？
帝企鹅个体最大，脖子底下有一片橙黄色羽毛 帽带企鹅脖子底下有一道黑色条纹跳岩企鹅眼睛上有一簇长长的黄色羽毛
仙人掌生活在怎样的环境中？不同的仙人掌有什么差异？
金琥球状仙人掌扁平状巨人柱柱状
活动3：正在消失的昆虫
你知道哪些昆虫？你喜欢它们吗？为什么？
人类为了发展农业，长年累月地使用大量的杀虫剂，这些杀虫剂杀死了所谓的“害虫”，提高了粮食和农作物的产量，同时也让无数昆虫遭遇了灭顶之灾。
如果昆虫真的消失了，对动植物以及人类会有哪些影响？
如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。
查资料，近200 年来已经灭绝的动物有哪些？
日本狼，1905年灭绝；欧洲野马，1909年灭绝；纽芬兰狼，1911年灭绝；旅鸽，1919年消失；美国加利福尼亚州灰熊，1922年灭绝。
你还知道哪些已经灭绝的动物？
活动4：保护生物多样性
生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的，那么能适应环境变化的个体可能就更多，这就确保了物种的延续。而某一物种的消失，很可能会影响到其他相关生物的生存。生物变少的原因是什么？
生物变少的原因，还有哪些？
包括人为和非人为因素造成的生物生存环境的改变和破坏，如掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵、全球气候变化等。
我们可以为保护生物多样性做些什么？
说说你对“没有买卖就没有杀害”这句话的理解。
“没有买卖就没有杀害”是国际环保组织野生救援协会的口号，呼吁公众减少对濒危野生动物制品的消费需求，增强环境保护的意识，保护野生动物不受伤害。
1.填空题（1）保护生物多样性的有效做法有建立______________、迁地保护、建立濒危物种的种质资源库、加强教育和_______________等。（2）地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为_______________。
2.判断题（1）导致昆虫数量锐减的主要原因是人类的活动。( )（2）因为物种内部存在个体差异，才能确保这一物种能够延续。( )（3）没有买卖，就没有杀害!”是国际环保组织野生救援协会的囗号。( )（4）昆虫的全部灭绝对全球生物链不会造成太大的影响。( )
3.选择题（1）仙人掌科的植物各有特点，以下不属于仙人掌茎的形状是( )。 A.球状 B.扁平状C. 须状（2）关于生物的多样性，下列说法错误的是()。 A.生物只有适应环境的变化才能生存下来 B.某一物种的消失，不会影响到其他相关生物的生存 C.如果一个生物种群是多样性的，那么能适应环境变化的个体可能就更多
3.选择题（3）导致生物多样性减少的原因是( )。①环境污染 ②外来物种入侵 ③全球气候变化 ④建立自然保护区 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ （4）下列动物已经灭绝了的是( )。 A.笑鹗B.穿山甲C.雪豹（5）地球上生物变少的主要原因是( )。 A.火山爆发 B.病毒感染C.人类不合理的活动
通过这节课的学习，我们了解了生物的生存条件和生物的多样性，知道生物多样性遭到破坏的严重后果，知道如何保护生物的多样性。
调查你所在城市的生物多样性是否遭到破坏，向当地有关部门提出合理化建议。