小学科学教科版（2024）四年级下册6.导体和绝缘体优质课ppt课件

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科学观念：知道理解导体和绝缘体的概念。知道导电性是材料的基本属性之一明确好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。科学思维：使用电路检测器规范地检测身边的物体是否导电。探究实践：根据任务要求制订小组的研究计划，并完成设想的计划。实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。态度责任：培养学生尊重事实的实证精神。认使学生识到并然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。培养学生善于和他人合作的意识。
想一想：在连接电路时，我们为什么导线两端的塑料胶皮去掉？
金属丝，容易让电流通过
胶皮，不容易让电流通过
哪些物体容易让电流通过？ 哪些物体不容易让电流通过？
我们可以借助什么工具来检测物体的导电性？
选取身边的几种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。
测试物品可以是老师提供的，也可以自备。
材料从工具盒内拿出，待检测完后需将材料放回工具盒内。
铅笔芯、塑料尺、竹签、铝箔纸、铁钉、橡皮、瓷勺、木筷、玻璃、硬币
（1）先检查电路检测器能否正常工作
用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录。
将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。
铅笔芯、锡箔纸、铁钉、硬币
塑料尺、竹签、瓷勺、木筷、玻璃、橡皮
仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗?
不同：大小、形状、颜色、材料
相同：都具有导电性（或不具有导电性）
我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体?
我发现，一般情况下，金属都能让电流通过，是 ；塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、纸、干木头、塑料等都不容易让电流通过，是 。
我们通常利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，而用导体使电流流过。
在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水喝大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。
1.为什么制作导线时，里面用铜丝，外面还需用橡胶包裹？（　B　）
2.将导线、电池、小灯泡分别和以下三种物品相连，灯泡不会亮的是（　C　）。
点拨：银汤匙、铁螺丝钉是导体，所以灯泡会亮，而塑料外壳是绝缘体，所以灯泡不会亮。
3.下列物体中，能让电流通过的是（　C　）。
4.下列做法中属于安全用电的是（　B　）。
点拨：橡皮、气球是绝缘体，铅笔芯是导体。
1.我们生活中的物体，有些容易导电，有些不容易导电。我们可以利用 　电路检测器　⁠检测物体的导电性。 
2.人体、大地、自来水是 　导体　⁠，因此触摸电器时要把手擦干。 
1.金属都是导体，非金属都是绝缘体。 （　×　）
2.使用电路检测器检测物体是否导电时，为确保实验的准确性，要多次检测。（　√　）
根据材料特性，判断下列物体是导体还是绝缘体。连一连。
典典的妈妈告诉他，千万不能用湿手去接触开关，容易触电，这是为什么呢？难道水能导电吗？带着疑问，他进行了以下实验，请你帮助他一起探究。
实验材料：小灯泡、电路检测器、食盐、一杯纯净水、搅拌棒等。
实验过程：a.将电路检测器的检测头放入纯净水中，小灯泡没有亮。
b.向杯中加入食盐，用搅拌棒搅拌，将电路检测器的检测头放入盐水中，小灯泡发出微弱的光。
1.根据实验现象分析，加了食盐的水是 　导体　⁠，可以让小灯泡发光。 
2.人手上会有各种杂质，特别是夏天，皮肤会分泌汗液，手上沾水后，这些杂质或汗液会溶解在水中，湿手就变成了 　导体　⁠，接触开关后，就容易触电。