小学科学教科版（2024）二年级下册3.磁铁的两极完整版ppt课件

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本单元磁铁教学，关键在于体验。学生需要在趣味化的探究中，观察与交流磁铁的特性；了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用；认识指南针的结构、功能和原理；利用磁铁的性质创造性地制作指南针，从而获得丰富的感性认识，初步了解磁铁。
（1）条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。（2）磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
比较、分析磁铁不同部位吸引回形针的先后或远近，铁粉在磁铁上的分布等情况，尝试判断磁铁磁力分布规律。
（1）能用多种方法探究条形磁铁不同部位的磁力大小。（2）能用图示或语言描述铁粉在磁铁上的分布。
（1）能体会多个证据对研究结论得出的重要性。（2）能实事求是地描述观察到的现象，初步养成用事实说话的意识。
当磁铁隔着一定距离或一些物体靠近小车时，是什么力量让小车会动起来？
当条形磁铁放入一堆小钢球或一些回形针中再提起时，会发现小钢珠或回形针总被吸引在磁铁两端，这说明什么？
磁铁各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？
活动1：借助一个回形针感受
怎样借助一个回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小？
先将条形磁铁放置在桌上，然后用手指拿着回形针，在条形磁铁的各个部位慢慢移动，感受条形磁铁上各个部位的磁力。
观察实验现象，交流实验感受。
活动2：用磁铁不同部位接触回形针
如果将条形磁铁放置在桌上，对应磁铁从一端到另一端，均匀放置5枚回形针，让这5枚回形针与条形磁铁的距离相同，然后轻轻地推动条形磁铁，慢慢靠近5枚回形针，会观察到什么现象？
（1）条形磁铁要稳定地平行推进 （2）5枚回形针要排成一条直线（3）时刻关注5枚回形针先后被吸引的顺序 （4）发生偏移，需重新开始。（5）重复实验三次
观察实验现象，与自己实验比较，交流实验感受。
磁铁中间部分一点磁力没有吗？怎样设计实验进行验证？
活动3：将磁铁放在铁粉盒上
将条形磁铁放在装有铁粉的密封盒上部，轻轻地晃动铁粉盒，观察现象。
观察实验现象，与自己实验比较，用画图方式记录在活动手册上。
铁粉在条形磁铁上是怎么分布的？画一画。
铁粉在条形磁铁的两端密集，中间稀疏
条形磁铁两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，最中间磁力最小。
条形磁铁的磁力分布有什么特点？
两端磁力大，中间磁力小。
条形磁铁磁力最大的部分叫磁极。条形磁铁有两个磁极。实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极?
回形针接触条形磁铁，两端磁力最大，中间小
两端回形针最先被吸引，中间的回形针没被吸引
铁粉在条形磁铁两端密集，中间稀疏
怎样回形针、小钢珠找到蹄形磁铁的磁极？
观看视频，自己动手试试吧。
方法：将曲别针均匀地平覆在桌面上，将蹄形磁铁平放在曲别针上面，再将蹄形磁铁拿起，观察蹄形磁铁吸引曲别针后的现象。
（1）用回形针找到蹄形磁铁的磁极
曲别针大部分都被吸引到蹄形磁铁两端的位置。
蹄形磁铁两端的位置磁性最强，即为磁极（两个）。
方法：将钢珠放在蹄形磁铁的中心位置，让小钢珠在蹄形磁铁凹槽处自由滚动。
(2) 用小钢珠找到蹄形磁铁的磁极
钢珠被吸引到蹄形磁铁两端的位置。
1.填空题（1）磁铁吸铁能力最强的部位叫_________，磁铁同时存在________个磁极。（2）条形磁铁的磁力分布是_________强，________弱。2.判断题（1）磁铁各个部位都有磁力，磁力大小都相同。（ ）（2）条形磁铁有两个磁极，而马蹄形磁铁只有一个磁极。( )
3.选择题（1）磁铁的( )磁力最大。 A.两极 B.中间 C.各部分（2）我们利用磁铁吸引小钢珠，发现小钢珠都移向了( ) A.中间 B.两边 C.左边（3）用条形磁铁吸引回形针，会出现（ ） A.磁铁上各个部分吸引的回形针一样多 B.磁铁两端吸引的回形针多 C.没有规律
通过这节课的学习，我们知道条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
磁极（2个）：磁力最强
实验探究环形磁铁的磁极在哪里。