教科版（2024）二年级下册4.磁极与方向获奖课件ppt

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本单元磁铁教学，关键在于体验。学生需要在趣味化的探究中，观察与交流磁铁的特性；了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用；认识指南针的结构、功能和原理；利用磁铁的性质创造性地制作指南针，从而获得丰富的感性认识，初步了解磁铁。
（1）磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）（2）知道指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
用比较和分析，能从实验记录中发现磁极与南北方向的关系。
（1）能使用支撑和悬挂的方法组装实验器材。（2）通过重复测试、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。（3）初步学会使用指南针来辨别方向。
（1）养成愿意倾听他人意见、乐于分享自己经验的合作探究学习习惯。（2）能关注到指南针是生活中常见的科技产品，它为人们辨认方向带来便利。
仔细观察，每一种磁铁的外形有什么共同点？
（1）涂有红、蓝两种颜色（2）红色的一端标注字母“N”，蓝色的一端标注字母“S”。
条形磁铁的两端磁力最强，越往中间磁力越弱。条形磁铁的磁力强弱与它的颜色和上面的字母有关吗？
（1）把方位纸按实际方向平铺在桌面上。（2）把旋转支架的底座放在方位纸正中心，把旋转凹槽放在底座上。（3）在用白纸包裹的条形磁铁两端分别写上数字“1”和“2”，并把条形磁铁放在旋转凹槽中的正中间。
①条形磁铁能指示南北方向。②条形磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。
撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？
磁极2指示北，红色，标注字母N
磁极1指示南，蓝色，标注字母S
蹄形和环形磁铁，它们红色的一端是否指北，蓝色的一端是否指南？
（1）把环形磁铁或蹄形磁铁悬挂起来（2）方向纸根据实际方向放好。把架子放在方向纸的中间。（3）轻轻扭动磁铁，认真观察磁铁静止后磁极分别指向哪个方向，做好记录。（4）不要晃动桌面。（5）至少要完成3次实验。
①条形或环形磁铁也能指示南北方向。②红色一端指向北方，蓝色一端指向南方。
通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系?
指向南方的磁极叫南极 指向北方的磁极叫北极
磁铁的磁极和方向有着一定的对应关系，磁极可以帮助我们去辨别方向。指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
刻度盘（确定具体方向）
怎么使用指南针辨别方向？
（1）把指南针放平，让磁针自由转动。（2）磁针静止后，红色一端指北方,白色一端指南方。（3）转动指南针，使刻度盘上的南(S)北(N)方向与磁针指的方向一致 这样，刻度盘上的方向就是实际的方向了。
1.填空题（1）磁铁能指示方向，指南的磁极叫_______极，用字母_______表示；指北的磁极叫_______极, 用字母________表示。（2）磁铁的_______色部分指向南方，________色部分指向北方。（3）观察指南针的构造，填写名称。
2.判断题（1）环形磁铁不能指示南北方向。（ ）（2）磁铁每次指示的方向都相同。（ ）（3）我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁进行指示方向的实验。（ ）（4）磁铁的红色部分是北极，用字母”S”表示。（ ）
3.选择题（1）把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动，等磁铁静止时我们发现磁极的两端分别指向（ ） A.东 西 B.东 南 C.南 北（2）在测试蹄形磁铁和环形磁铁能否指示方向的实验中，我们使用的方法是( ) A.水浮法 B.悬挂法 C.支架法（3）指南针是利用磁铁能够（ ）的特点制成的。 A.吸铁 B.导航 C.指示南北方向
通过这节课的学习，我们知道磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）；知道指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
到校园，用指南针辨别方向。