科学二年级下册4.测试反应快慢试讲课ppt课件

这是一份科学二年级下册4.测试反应快慢试讲课ppt课件，文件包含核心素养教科版科学二年级下册24《测试反应快慢》课件pptx、核心素养教科版科学二年级下册24《测试反应快慢》教案docx、拍拿放mp4、玩翻拍手游戏mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
人与动植物的相同之处在于生命体的基本构成和生长变化，而不同之处在于人体能够通过感觉器官收集信息之后展开复杂的学习活动，并能在逐渐成长的过程中积累思想和情感。在“我们自己”这个单元中，我们将了解到自己身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，还有回顾以及期盼自己身体的生长变化。这些内容与前面学习的动植物的内容，共同为小学低年级段的我们展开一个较为宽大的生命图景。
（1）感觉器官能帮助我们做出反应。（2）反复的训练能够提升反应的速度。
通过比较简单的数据，发现我们反应速度的变化。
亲自参与游戏，及时记录活动数据，能对数据进行简单的分析。
能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。
"拍拿放"规则:听音乐口令，根据口令做出相应动作(1)拍:拍手 (2)拿:拿杯子 (3)放:放下杯子 (4)桌:拍桌子
翻拍手游戏记录单（获胜者打√）
提示：进攻方和防守方轮流进行
在这类游戏中，我们用到哪些感觉器官？
（一）比一比谁抓住的次数多
①用卡纸剪一个长30厘米，宽5厘米的纸条。②在纸条上每隔6厘米画一条刻度线。③在每两条线间标记数字。
（1）放尺子一方用拇指和食指捏住尺子“零”分一端，让尺子自然下垂，保持静止。（2）抓尺子一方手放在尺子下端手部虎口张开，不能接触尺子，也不能高于尺子下端。（3）在做好准备动作后，放尺子一方可随时放开尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子，以获得更多次数。
这两位同学都抓了6次，是不是说明他们的反应速度─样快呢?
把每次抓住部位的分数记录下来。比一比谁得分多。
（二）比一比谁的得分多
得分越高，反应速度越快。
1.我们玩“抓尺子”游戏时用到了哪些感觉器官？
2.我们怎样提高游戏得分？
1.填空题（1）翻拍手游戏中运用的感官有_________、_________、_________。（2）抓尺子游戏中，抓到尺子的次数越多，反应速度__________。（3）通过玩翻拍手游戏，我们可以测试____________。
2.判断题（1）我们玩抓尺子”游戏时只需要用到眼睛和手两个器官。（ ）（2）“抓尺子”游戏中，我们抓住的分数是可以发生改变的。（ ）（3）人的反应速度是可以训练的。( )（4）抓尺子游戏中，我们左右手的反应速度是一样的。（ ）（5）玩翻拍手游戏需要集中注意力。( )
3.选择题 （1）在用反应尺来测试反应快慢的游戏中，反应比较快的是（ ） A.抓住反应尺下端 B.抓住反应尺中部 C.抓住反应尺上端（2）下列活动中，可以测试人的反应速度的是( )。 A.做广播体操 B.“抓尺子”游戏 C.“蝴蝶飞”游戏（3）玩翻拍手游戏时,至少需要( )个人 A.1 B.2 C.3（4）为了提高学生的反应速度,学校可以经常组织学生参加( )运动 A.跳远 B.拔河 C.打乒乓球
通过这节课的学习，我们知道感觉器官能帮助我们做出反应，反复的训练能够提升反应的速度。
生活中有哪些事情，也可以通过训练提高反应速度？