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2025上海奉贤区高三上学期一模生物试题含答案
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这是一份2025上海奉贤区高三上学期一模生物试题含答案,共8页。试卷主要包含了本考试分设试卷和答题纸等内容,欢迎下载使用。
考生注意:
1.试卷满分100分,考试时间60分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。
3.“单选”指每题只有一个选项为正确答案;“多选”指每题有两个或两个以上选项为正确答案;“编号选填”指每空有一个或多个选项为正确答案。
一、按蚊的婚飞(19分)
夏季黄昏,雄蚊集群在空中飞舞,吸引雌蚊飞入后求偶交配,这种现象称为“婚飞”。中国科学院的团队研究了“生物钟基固、光照和环境温度对按蚊的性信息素合成、婚飞和交配的调控”,结果如图所示,图中字母代表相关基因。
1.(3分)由题干信息可知,雄性按蚊在吸引雌蚊交配的过程中,依靠的信息属于______。(编号选填)
①物理信息②化学信息③行为信息
2.(3分)据图分析,下列关于按蚊婚飞的描述正确的是______(多选)
A.按蚊婚飞受基因表达的调控
B.当环境温度处于27-34℃之间,按蚊就可以婚飞
C.desat1基因的表达有利于性信息素的合成,从而促进按蚊婚飞
D.desat1基因的表达呈节律性变化,受光信号调控基因CYC和CLY的控制
3.(2分)图1中虚线框内所涉及的调节方式属于______。(单选)
A.激素调节B.负反馈调节C.正反馈调节D.神经调节
雄性按蚊通常以植物汁液或花蜜为食,植物也可依靠雌性按蚊传粉。按蚊属包括嗜人按蚊、微小按蚊等不同物种,如图所示。
4.(2分)雄性按蚊在生态系统中的属于第______营养级。(单选)
A.一B.二C.三D.四
5.(2分)上海地区常见的中华按较之间的差异属于______。(单选)
A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.环境多样性
6.(4分)据题干信息分析,雄蚊与植物之间能量流动的关系为:雄蚊______植物(填→/↔/←),信息传递的关系为:雄蚊______植物(填→/↔/←)。
7.(3分)按蚊还是传播疾病的媒介,上海每年都会开展防蚊灭蚊专项行动。从生态防治的角度分析,以下灭蚊方案合理的是______。(编号选填)
①使用诱捕灯②放养美国特有的美洲食蚊鱼③适当增加天敌数量
④种植驱蚊植物⑤清理积水,减少蚊子滋生
二、瓣状甲的遗传(21分)
瓣状甲,又称“跰趾”,表现为双侧或单侧小脚趾趾甲分2-3瓣,如图所示。瓣状甲具有一定的遗传性,曾被认为是汉族特有的性状。为此,研究人员调查了2980个汉族和1721个维吾尔族样本,发现维吾尔族样本中约60%有瓣状甲,同时还发现有些瓣状甲父母生的孩子并不都是瓣状甲。
8.(3分)结合题干信息和已学知识分析,以下说法合理的是______。(多选)
A.瓣状甲出现的根本原因是基因重组
B.上述4701个样本不必全部来自瓣状甲家庭
C.从比较解剖学层面可证明瓣状甲并不是汉族特有的性状
D.汉族和维吾尔族都有瓣状甲性状说明这两个民族具有共同的祖先
研究人员对陕西省周至县某村的312名成人的瓣状甲性状进行调查,结果如表。
注:瓣状甲基因不位于Y染色体上:男性出现瓣状甲的最小年龄为5岁,女性则为3岁。
9.(2分)据资料判断,瓣状甲的遗传方式是______。(单选)
A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传
C.伴X显性遗传D.伴X隐性遗传
10.(2分)一对瓣状甲夫妇已育有一个正常趾的孩子,现又怀有二胎,若要确定胎儿的小脚趾趾甲形态,可使用的方法是______.(编号选填)
①B超检查②基因检测③遗传咨询④染色体分析
11.(4分)该村312名成人居民中瓣状甲的基因频率为______(保留两位小数),影响该基因频率的因素有______(编号选填)
①死亡率②性别比例③迁入率④迁出率
12.(3分)若某瓣状甲男性的性染色体组成为XXY,导致该异常的原因可能是______(多选)
A.其父亲的初级精母细胞在后期Ⅰ,X与Y染色体未分开
B.其母亲的初级卵母细胞在后期Ⅰ,X与X染色体未分开
C.其父亲的次级精母细胞在后期Ⅱ,X染色体中的姐妹染色单体未分开
D.其母亲的次级卵母细胞在后期Ⅱ,X染色体中的姐妹染色单体未分开
指(趾)甲是由甲根部的甲基质细胞增生并角质化而成,其主要成分是角质蛋白。
13.(2分)指(趾)甲的形成涉及到的生理过程有______。(单选)
①细胞分裂②细胞分化③细胞凋亡④细胞坏死⑤细胞生长
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤
14.(2分)α角蛋白是角质蛋白的一种,其一级结构由311个氨基酸脱水缩合而成,控制α角蛋白合成的DNA分子中至少含有______个碱基。(不考虑终止密码子)
15.(3分)小明同学认为可利用指甲进行亲子鉴定。你是否同意小明同学的观点,并说明理由。
三、光伏油葵(20分)
近年来,盐碱地光伏产业发展迅速,为“双碳”目标的实现提供了重要支撑,各地在光伏板间隙种植农作物,以积极探索“农光互补”模式,耐盐能力较强的油葵(油用向日葵)成了“香饽饽”。图为探究不同遮荫处理对油葵生理指标的影响结果。
注:CK为无遮荫处理,S30、S60、S90分别为30%、60%、90%遮荫处理;羧化酶是固定过程中的关键酶:柱形图上方的不同字母表示数据间差异显著。
16.(2分)油葵中叶绿素a含量的测定方法是______。(单选)
A.层析法B.显微计数法C.分光光度法D.颜色反应
17.(3分)结合图4和已学知识分析,以下有利于油葵应对遮荫环境的是______。(多选)
A.施用氮肥可能会增加油葵的蛋白质含量
B.遮荫后的油葵更粗壮,更有利于光合作用的进行
C.叶绿素a含量均显著增加,以提高光能的转化效率
D.羧化酶的活性显著增强,光合作用碳反应显著增强,以产生更多的有机物
对不同处理组油葵各器官生物量积累量和各器官生物量比进行分析,结果如图所示。
18.(3分)结合图和已学知识分析,下列说法不正确的是______。(多选)
A.油葵籽粒中含量最多的物质是脂肪
B.比较四组籽粒,S60组的生物量积累量最高
C.遮荫后改变了油葵各器官的生物量的分配方向
D.处理组与对照组相比,各器官生物量积累均显著下降
19.(4分)油葵种子在萌发过程中,其有机物总量______(增加减少),有机物种类______(增加/减少)。为促进油葵种子萌发、生长,可以施用______。(编号选填)
①生长素②细胞分裂素③赤霉素④乙烯⑤脱落酸
20.(8分)油葵育种过程中会涉及到很多技术方法,找出以下技术方法所对应的主要原理并进行连线。盐碱地的油葵很容易受到棉铃虫侵袭,为快速获得抗虫油葵新品种并实现大规模种植,请选择相应技术方法并排序:______。(编号选填)
四、体内的“叛徒”(20分)
胶质母细胞瘤是最具侵略性的原发性脑肿瘤,研究发现肿瘤微环境中的巨噬细胞吞噬富含胆固醇的髓鞘碎片后成为脂质型巨噬细胞(LLMs),从而为癌细胞提供胆固醇作为能量来源,促进肿瘤的形成,其过程如图所示。
21.(4分)LLMs可以直接利用富含胆固醇的髓鞘碎片,体现了细胞膜具有的功能是______。而癌细胞不能直利用,其原因可能是癌细胞______。(编号选填)
①保护细胞②控制物质进出③进行信息交流
④无相关载体⑤无相关识别受体⑥无胆固醇外排通道基因
22.(3分)据图和已学知识分析,以下说法正确的是______。(多选)
A.LLMs可成为治疗胶质母细胞瘤的靶点
B.使用CD36受体抑制剂会加重炎症反应
C.MHC基因甲基化导致基因结构发生改变
D.LLMs的产生可能会影响人体第三道防线的功能
23.(6分)结合图与已学知识,阐述LLMs促进肿瘤形成的机制。
24.(2分)胶质母细胞瘤会导致颅内压升高,对患者进行检查发现其脑脊液(组织液)增多,出现该现象的原因最可能是______。(单选)
A.B.C.D.
LLMs除了通过胆固醇外排通道将胆固醇排出外,还可通过直接接触的方式,以图中“a囊泡”的形式传递给癌细胞。
25.(2分)根据已知信息分析,胆固醇进入癌细胞的方式可能包括______。(编号选填)
①主动运输②被动运输③自由扩散
④协助扩散⑤胞吞⑥胞吐
研究人员将LLMs与癌细胞共同培养,发现当LLMs耗竭后,培养基中的髓鞘会抑制癌细胞的增殖,而引入巨噬细胞后会促进癌细胞的增殖。
26.(3分)据已知信息和已学知识分析,以下说法不正确的是______。(多选)
A.培养基中应加入适量的琼脂
B.上述实验说明癌细胞利用髓鞘必须依赖巨噬细胞
C.培养LLMs与癌细胞时应定时加入无菌水以保持环境湿润
D.巨噬细胞表面无特异性受体,而B、T细胞表面具特异性受体
五、t-PA蛋白的改良(20分)
t-PA蛋白能降解血栓,是脑血栓患者的特效药,但其促进血栓溶解的特异性不高。经研究发现,若将t-PA蛋白第84位的半胱氨酸换成丝氨酸,可获得改良的t-PA蛋白,其溶解血栓的效率明显提升。图为改造t-PA蛋白基因及构建表达载体的过程。
27.(3分)下列关于体内DNA复制与PCR技术的叙述正确的是______。(多选)
A.都需要DNA聚合酶B.都需要破坏氢键
C.都遵循碱基互补配对原则D.都是边解旋边复制
28.(4分)t-PA蛋白第84位的半胱氨酸对应的基因模板链碱基序列是ACA,图中黑点表示突变位点的碱基,若要得到改良t-PA蛋白,则引物b中该位点的碱基是______。以下关于图中引物描述正确的是______。(编号选填)(注:丝氨酸的密码子是UCU)
①引物b与t-PA基因的编码链互补②引物a和引物d为正常引物
③DNA聚合酶都是从引物的端开始延伸DNA链
29.(2分)据图和已学知识分析,为保证质粒pCLY11与t-PA蛋白改良基因高效连接,选用的限制酶是______。(单选)
A.XmaⅠ和NheⅠB.SmaⅠ和Bg1Ⅱ
C.Bg1Ⅱ和NheⅠD.KmaⅠ和Bg1Ⅱ
30.(3分)据图分析,若以大肠杆菌作为受体细胞,经过培养、筛选获得工程菌株,以下关于该过程的描述正确的是______。(多选)
A.培养基中应加入伊红美蓝,便于筛选出大肠杆菌
B.培养基中应加入新霉素,所选的工程菌菌落应呈白色
C.培养基中应加入新霉素,所选的工程菌菌落应呈蓝色
D.培养基需要经过高压蒸汽灭菌,操作过程需要符合无菌技术要求
31.(3分)成功获取工程菌株后,可利用发酵罐大量生产t-PA改良蛋白。发酵过程中需控制的参数是______。(编号选填)
①温度和pH②溶解氧③营养物质浓度④搅拌转速
32.(2分)上述改良t-PA蛋白的操作策略属于蛋白质工程中的______(定向进化/定点突变)。
研究发现,运用动物细胞工程可以从转基因牛的乳汁中获得t-PA改良蛋白,具体流程如图所示。
33.(3分)据图和已学知识分析,下列描述正确的是______。(多选)
A.过程①运用了动物细胞核移植技术
B.过程②通常使用的方法是显微注射
C.过程④运用了胚胎移植技术,此过程前需进行性别鉴定
D.为获得更多的卵母细胞,可对母牛注射促性腺激素刺激其超数排卵
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生物学参考答案
一、按蚊的婚飞(19分)
1.(3分)②③(选②③得3分,选①②③得2分,其他选项不得分)
2.(3分)ACD(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
3.(2分)B4.(2分)B5.(2分)A
6.(4分)←(2分):→(2分)
7.(3分)①③④⑤(全部选对得3分,漏选1个得2分,漏选2个得1分,其余情况不得分)
二、瓣状甲的遗传(21分)
8.(3分)BCD(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
9.(2分)A10.(2分)②
11.(4分)61.22%或者0.61(2分):①②③④(全部选对得2分,漏选1个或2个得1分,其余情况不得分)
12.(3分)ABD(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
13.(2分)B14.(2分)1866
15.(3分)不同意,指甲的主要成分是角质蛋白,蛋白质相同,DNA序列不一定相同,不能作为亲子鉴定的依据(不同意1分:理由中提到DNA和蛋白质以及两者之间的关联得2分:仅提到DNA或蛋白质得1分)
同意,指甲是甲基质细胞增生和角质化而来,只要提取到DNA,就可以进行亲子鉴定。(同意1分,理由中提到能够提取到DNA得2分,其他理由均不得分)
三、光伏油葵(20分)
16.(2分)C17.(3分)CD(全部选对得3分,其余情况不得分)
18.(3分)AB(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
19.(4分)减少(1分) 增加(1分) ①②③(2分)(全部选对得2分,漏选1个得1分,其余情况不得分)
20.(8分)④⑤①(3分)(全部选对并正确排序得3分;全部选对但排序错误得1分;答④①得2分,其他情况不得分。)
四、体内的“叛徒”(20分)
21.(4分)②③(2分)(全部选对得2分:漏选1个得1分;其他情况不得分)。 ⑤(2分)
22.(3分)ABD(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
23.(6分)①LLMs可以吞噬富含胆固醇的髓鞘碎片(1分),以降低该碎片对癌细胞造成的脂质毒性(1分),有利于癌细胞的生长:
②LLMs吞噬富含胆固醇的髓鞘碎片可以促进MHC基因甲基化,(降低MHC基因的表达),以抑制炎症反应(1分),(LLMs的抗原呈递作用降低),降低身体免疫系统对癌细胞的清除作用(1分):
③LLMs促进胆固醇外排通道蛋白基因的表达(1分),使更多胆固醇进入癌细胞,为癌细胞生长提供更多能量来源(1分)。
24.(2分)C
25.(2分)②③⑤(全部选对得2分:漏选1个得1分:其他情况不得分。)
26.(3分)ACD(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
五、t-PA蛋白的改良(20分)
27.(3分)ABC(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
28.(4分)G(2分)(写AGA得1分) ①②(2分)(全部选对得2分:漏选1个得1分:其他情况不得分。)
29.(2分)D
30.(3分)BD(全部选对得3分,其余情况不得分)
31.(3分)①②③④(选对3-4个得3分,选对2个得2分,只选1个得1分)
32.(2分)定点突变
33.(3分)BCD(全部选对得3分,漏选1个得2分,其余情况不得分)
性别
调查人数(人)
瓣状甲
人数(人)
基因数(个)
男性
162
132
200
女性
150
115
182
技术方法主要原理
①植物组织培养·植物细胞的全能性
②紫外线照射·染色体变异
③单倍体育种·基因突变
④基因工程·人工选择
⑤筛选·基因重组
技术原理
①植物组织培养·植物细胞的全能性
②紫外线照射·染色体变异
③单倍体育种·基因突变
④基因工程·人工选择
⑤筛选·基因重组
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