美术二年级上册13.刷牙教学设计

这是一份美术二年级上册13.刷牙教学设计，共3页。教案主要包含了新授，艺术实践，展评欣赏，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题
13.刷牙
单元
第十三单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1.知识目标：通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。
2.过程与方法：在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点；在引导学生欣赏同龄人的绘画中提高造型表现、记忆与创造能力。
3.情感态度价值观：在绘画中感受创作乐趣，使他们爱生活，乐于观察学生，更要养成刷牙的好习惯。
重点
了解刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙的情趣。
难点
刷牙时的表情及动态特点的表现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语导入
兄弟生来白又白，整整齐齐站两排。
切菜嚼饭快又快，结结实实不爱坏。
打一人体器官
板书牙。问：想保护好我们的牙齿，我们应该怎么做呢？
今天我们就来学习第13课刷牙（课题板书完整）
认真倾听并猜出谜底

激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新授：
1.引导启发：引导学生观看课件图片
说一说刷牙要用到什么呢?
他们都是有哪些基本形组成？
2.探究学习
讲解牙刷、牙膏的选择:儿童应该选择儿童牙刷和牙膏。
教孩子区分成人牙膏和儿童牙膏的不同：成人牙膏要比儿童牙膏含的氟要高，过量摄入氟会导致骨骼发育，所以儿童要用不含氟或者低氟的要高。
说一说或者演一演你是怎么刷牙的？
讲解刷牙的方法：⑴由前往后、由里往外刷。⑵刷上牙由上向下刷。⑶刷智齿咬合表面。⑷刷下牙时由下往上刷。
说一说刷牙的表情是什么样？模仿一下？
欣赏学生作品：看图找出图片中人物有什么不同？
想一想这两幅图片比前两幅作品多了哪些内容？三、艺术实践
要求:把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情。
四、展评欣赏：
自评：说一说表现出人物的面部表情了吗？自己的表现了什么内容？
互评：说一说同学的作品表现的人物表情生动吗？好在哪里？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。
五、课堂总结：
学生总结：说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
牙刷、牙膏、牙缸
长方形、圆柱体
认真倾听了解学习
学生说或表演
学生试着说一说
认真学习刷牙的方法
模仿动作
认真区分图片不同
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
学生总结
提高观察生活物品能力
提高对牙刷、牙膏的认识，加强孩子安全使用牙膏意识
通过表演提高学生对刷牙的正确认识
学习正确刷牙的方法，提高学生、健康意识
提高学生表演性
提高欣赏能力为创作打下基础
提高创作能力
激发创作欲望，进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习同学们认识了成人牙膏、牙刷与儿童牙膏、牙刷的不同，学习掌握了刷牙的方法，能加强对牙齿的保护，通过分析对比找不同等内容加强学生对绘画作品的设计与内容背景的填充，增加画面的美感，学习后学生能创作出美丽的作品。
板书
13.刷牙
早晚刷牙
儿童：不含氟或少氟 刷头小
成人：含氟多 刷头大
刷牙方法：⑴由前往后、由里往外刷。
⑵刷上牙由上向下刷。
⑶刷智齿咬合表面。
⑷刷下牙时由下往上刷。