人美版（2024）六年级上册10.故事里的人教学设计

这是一份人美版（2024）六年级上册10.故事里的人教学设计，共2页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重点、难点，教学过程 等内容，欢迎下载使用。
【学情分析】
学生从二年级开始就接触泥巴进行造型表现，随着年龄的增长，学生经验不断积累，对立体的表现能力的又有所发展，运用泥塑表达情感也大大争强了。因此，他们具有很强的创作欲望，喜欢通过创作来表达自己的情感体验。但是，人物表情、动态、身体比例对学生来说仍具有一定的难度。
【教学目标】
1、学习塑造精彩的人物形象，理解圆雕的基本造型语言。
2、尝试制作不同的造型雕塑人物。
3、在创作中传达自己对文学故事中人物的理解，培养学生对陶艺造型艺术的喜爱之情。
【教学重点、难点】
教学重点：
学习塑造精彩的人物形象，理解圆雕的基本造型语言。
教学难点：
尝试制作不同的造型雕塑人物。
【教学过程 】
（一） 故事激趣
1、课件播放《草原英雄小姐妹》雕塑：每一处雕塑都有一个感人的故事，今天我们就来学习用泥塑的方法制作故事里的人。(板书故事里的人)
2、欣赏（课件播放各种各样的泥塑）
教师提问：你们喜欢这些泥塑作品吗？谁能说说你最喜欢哪件作品，为什么？
（喜欢。生动形象、逼真 有教育意义 有气势 做工精致等艺术之美） 教师：《西游记》是我国的四大名著之一，其中的人物特点突出，请看动画片《西游记》看后说一说每个人物都有哪些特点。 3、《西游记》动画播放。
学生小组讨论《西游记》中人物特点。
教师小结：我们手工捏制人物要抓住人物的突出特征，选自己喜欢的人物。
（二）教授新课
1、教师：老师最喜欢《水浒传》里的李逵，因为他武艺高强，性格豪爽。请同学们欣赏李逵书中作品，看看这些作品运用了哪些作品技法来塑造人物。
学生分组讨论
①汇报讨论结果，运用了揉、捏、挫、压、碾、切、刻、划、粘等技法。
②面部特点：瞪圆双眼，竖起眉毛，翘起的络腮胡子
体验出人物鲁莽、直率的性格。
2、 幻灯片播放制作人物过程。
3、 教师示范制作人物冰讲解
总结：要注意身体的比例和重心，可将腿部做的略粗，或把身体做长忽略腿部。
（三）交流信息
教师：请同学们交流课件搜集的资料，说一说哪些人物形象可以用手捏成型法来塑造。
学生以小组的形式交流，分析资料。
（四）艺术创作
明确具体要求：运用学过的陶艺技法，用手捏成型法创作自己喜欢的故事中的人物形象。
（五） 展示评价
1、 组织学生欣赏作品，引导学生从以下方面评价（幻灯片）
① 能否抓住人物的特点
②人物动态是否合理，重心是否稳定。
2、 鼓励作品优秀的，以学生评价为主。
（六） 全课总结
同学们古今中外凡是有所成就的艺术家都是从小就树立远大的理想，热爱学习，勤奋钻研，从我做起，从现在起努力学习，将来成为一名栋梁之材。