小学人美版（2024）10.故事里的人教案

这是一份小学人美版（2024）10.故事里的人教案，共3页。教案主要包含了欣赏代表性雕塑的等内容，欢迎下载使用。
课型
造型·表现
课时
1课时
教学目标
1.学生通过欣赏古今人物雕塑作品，了解活雕塑知识。通过观察分析尝试雕塑作品，学习雕塑创作中美的法则。
2.学生通过游戏模仿及对人物雕塑的学习，尝试运用美的法则，通过身体造型组合表现出贴近学生生活，传递学生情感的雕塑作业。3.学生通过欣赏现代人物雕塑的美与文化内涵，激发去寻找、去发现，去创造的热情，享受创造带来的快乐。
重点
1.学生通过欣赏分析雕塑作品，学习雕塑中美的法则。
2.学生通过身体造型去体会雕塑的美和情感文化内涵。
难点
1.学生通过小组合作活动方式，以身体造型群体组合作业表现出有一定形式美感和情境的雕塑作业。
2.运用雕塑美的法则和美术的词汇语言去解读和评价作业。
准备工作
美术课件PPT、数字号码牌。
教学环节
一、游戏导入PPT音乐“定格游戏”教师击掌
1声学生活动击掌
2声学生静止身体击掌
3声回位静息集中注意力到老师
活动身体，由动态到静止造型的游戏。对学生的活动评价，强调规则。
学生们运动身体玩定格静止游戏。
感受身体造型活动，激发学生兴趣。让学生集中注意力，并树立规则意识，为后面的活动做铺垫。
提出问题，引发学生思考
提问：你认为，我们刚刚定格的静止的身体造型是雕塑吗？
带着问题进入今天的学习。出示课题板书：雕塑
提问：在日常生活中，你见过哪些雕塑？它是用什么材料制作的？有什么用？
生1：认为是雕塑
生2：不是雕塑
生：学校，中庭，校门口
链接学生日常生活，拉近雕塑与他们的距离感。回忆旧知，承上启下。
二、欣赏代表性雕塑的
了解雕塑知识（以人物雕塑为主），认识了解活雕塑艺术形式，并认识理解艺术创造才能让静物变成雕塑这一重要过程。介绍中西方雕塑的历史发展，师生在欣赏中了解古代雕塑的造型、材料、功能等特征。PPT中西方雕塑历史
西方
1史前雕塑（维纳斯）一张
2古典雕塑（古希腊米隆、文艺复新米开朗基罗、法国浪漫时期罗丹）三张
3现代雕塑（贾科梅蒂）一张
中国
1、新石器时代（陶头像）一张
2、古代雕塑（秦汉时期兵马佣、隋唐时期佛像、宋元明清观音像）三张
3、现代雕塑（蔡元培像）一张
生：石头陶泥
通过欣赏观察学习雕塑的知识，了解雕塑的特征。
PPT,现代雕塑欣赏
引导欣赏，材质，主题，功能相较之前古代雕塑，有了丰富的发展。
波普艺术认为所有材料都可以用来做雕塑，你们觉得用人的身体当材料可以做雕塑么？PPT，最早用活人做的雕塑乔治兄弟会唱歌的雕塑介绍“活”雕塑相关知识
板书：人的身体造型提问：静止的身体就是雕塑么？教师总结：艺术的再创造后才能够成为雕塑。板书：艺术的创造PPT，出示中国的老北京活雕塑提问：小组讨论活雕塑的优点？
生：可以
生思考
生：有的是
生：非常快自由方便容易改……
学生欣赏并了解现代雕塑形式多样、材料丰富的特点。
认识活雕塑这一新的艺术形式。通过活雕塑引出用身体造型能快速创设情境完成雕塑作业。
教师板书活雕塑特点：
快速自由、灵活多变、营造情境三、在游戏雕塑作业中探究学习新的艺术形式。通过剖析雕塑作品学习的雕塑创作中美的方法。
PPT，出示《老鹰抓小鸡》图片利用“活”雕塑造型快速这一特点，小组合作完成雕塑练习《老鹰抓小鸡》游戏模仿人物造型的肢体动作。声音停，身体静止住，保留一两组学生点评作品。通过图像识别分析学习艺术家在雕塑创作中运用的方法。PPT，分析图像中的具体形态，位置线，身体高低线，表情。生模仿游戏动作完成雕塑业学生点评
感受人物雕塑的肢体造型，为激发创作热情。
深入分析雕塑中运美的法则，为小组创作打基础。
生：分析说出美的法则，要有不同的造型，不同的位子，投入的表情才能创设出快乐的情境。