小学美术人美版（2024）六年级上册1.建筑艺术的美教案及反思

这是一份小学美术人美版（2024）六年级上册1.建筑艺术的美教案及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，艺术实践，展示评价，教师小结，拓展等内容，欢迎下载使用。
1、通过欣赏，初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
2、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
教学重点：
1、初步了解中国宫殿建筑与西方教学建筑的不同风格，初步了解文化内涵。
2、比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
3、发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：教学课件
课时：1课时
教学模式：欣赏评述
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
2、揭示板书课题：《建筑艺术的美》。
二、讲授新课：
(一)、中国古代建筑欣赏
1、课件出示：欣赏课本中故宫的乾清宫内景、故宫的云龙大石雕、故宫的门、太和殿屋檐上的仙人小兽及故宫远景等图。
（1）、乾清宫：明清帝王寝宫、内设暖额，清代是皇帝读书、批阅奏章、召见官员的地方。金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严.华丽、稳重。
（2）、你知道故宫的云龙浮雕上图案的意思吗？
（故宫的云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙 戏珠”，精美异常。九条游龙、五座浮山——九五之尊）
（3）、故宫大门上的门钉、铺首除了装饰作用以外，还有其它的什么意思？
大概有两种说法：固定门板的（因为古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。是装饰和显示地位的（因为古代以单数阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫——皇帝的居所，门钉都是9*9 ——81个。
（4）、你留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？你知道他们叫什么吗？太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什，只有太和殿才能十兽齐全。
（5）、走进故宫你会发现，几乎所有建筑都是黄色的屋顶、红色的宫墙，这会产生什么样的效果呢？他们都代表什么含义？
出示故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表 了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
2.中国古建筑特点：
（1）、结构特点：木材做建筑的立柱和横梁的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理。
（2）、建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。
（二）外国古代建筑欣赏：（造型、材质、感受）学生欣赏、分析、记录
1.出示凡尔赛宫殿内景（法国）、科隆大教堂（德国）、泰姬陵（印度）、古罗马大斗兽场（意大利）的图片，引导学生对比中外古代建筑，分析它们不同在哪里。
2.教师分析这几种建筑的风格特点。
（1）、科隆大教堂（德国）：
A、特点：错落有致、气势恢宏，清奇冷峻、绚丽神秘，它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
B、看了故宫和科隆教堂的介绍，这两处建筑分别给你什么样的感觉？
故宫：雄伟壮观、金碧辉煌
科隆大教堂：高耸入云、神秘莫测
(2)、凡尔赛宫殿（法国）：
A、特点：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
B、对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。
乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严；凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。
(3)、泰姬陵（印度）：
A、猜猜这么精美的装饰，建造的是什么建筑？
B、你知道这个建筑的故事吗？讲给大家听听。
（4）、古罗马大斗兽场（意大利）：
教师小结：外国古代建筑，通常我们常指的是欧洲古建筑，大多为砖石结构，文艺复兴后，造型上开始多元化。
3、中外古代建筑在造型材质上有什么不同？
中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。
（三）多姿多彩的现代建筑：
1、引导学生欣赏蓬皮杜艺术文化中心（意大利）。
2、引导学生欣赏里昂国际机场（法国）。它给你怎样的感觉？你判断一下，它是用什么材料建造的？
3、引导学生欣赏悉尼歌剧院（澳大利亚）。悉尼歌剧院外形像什么？它与周围的环境有什么关系吗？
4、引导学生欣赏中国银行大厦（香港）。这个中国建筑还有中国传统文化元素吗？设计灵感来自竹子的“节节高升”。象征力量、生机、茁壮和锐意进取的精神。
5、随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？
（四）建筑作品欣赏。
三、艺术实践：
1、作业要求：你最喜欢的建筑是哪一座？请你用绘画或拍照的方法记录下来，并写出200字的短文对它进行评述。
2、教师巡回辅导。
四、展示评价：
1.展示建筑绘画作品，并读出对所绘建筑的评述。
2.看谁对建筑造型、色彩、装饰、材料、空间等方面评述得好。
3.通过这节课的学习，你有什么收获？
五、教师小结：
建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。
六、拓展：
回家利用电脑了解更多的中外建筑。