六年级上册1.建筑艺术的美教案及反思

这是一份六年级上册1.建筑艺术的美教案及反思，共3页。教案主要包含了教学内容与目标等内容，欢迎下载使用。
（一）显性内容与目标
应知：1.通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。2.能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：1.能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴含的文化精神。2.学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
（二）隐性内容与目标
1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
3．教学重点与难点
重点：
（1）比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
（2）欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
（3）发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学过程：
（一）激情导入
随着人们生活水平的提高和现代社会的飞速发展，我们在旅游或是从电视或者网上能够亲身体验到或看到不同文化、不同地域的建筑。建筑为人类提供了居住和活动的场所，它的美不仅源于建筑物的形体、空间、色彩、质地等外在形式的美，还在于内在人文情怀的表达。这节课老师就带着大家一起感受建筑艺术的美。教师板书：建筑艺术的美
（二）民主导学
1.教师播放古代建筑和现代建筑的幻灯片
欣赏古代建筑：皇家宫殿、教堂城堡、泰姬陵、大斗兽场。
欣赏现代建筑：蓬皮杜艺术中心、悉尼歌剧院、里昂国际机场、香港中国银行。
2.中国古代建筑——赏析思考
带着问号一起走入北京故宫，一起探索故宫的美。
问题陈列：
中国古代皇家建筑——故宫，都是黄色的屋顶和红色的宫墙，这会产生什么样的效果？它们都代表什么含义呢?
你留心过古建筑屋脊上仙人走兽吗？它们都叫什么呢？
故宫的建筑中还有许多云龙石头的浮雕，你们知道这些浮雕图案的意思吗？
故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，它们有特殊的含义吗?
3.师:接下来就跟着老师一起来一场说走就走的旅行！
（1）播放中国古代皇家建筑故宫的幻灯片
师生一起探讨问题陈列的第一个问题。
红色是喜庆的颜色，屋顶采用黄色玻璃瓦，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族。此外，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土地更有特殊的地位。
紫禁城的色彩设计中广泛地应用对比手法，造成了极其鲜明和富丽堂皇的总体色彩效果，我们一起看一下：蓝天与黄瓦、青绿彩画与朱红门窗、白色台基与深色地面的鲜明对比，给人以强烈的艺术感染。
带着学生观察檐下得青绿彩画、斗拱、朱红檐柱、门、窗。问：看到这幅图你想说什么？这样的色彩给你什么感受？
小组讨论：它们在用色上怎么样？它们都是什么材质的？
解决问题陈列的第二个问题
出示故宫太和殿屋檐上的仙人走兽。
放大仙人走兽，让学生们仔细观察，帮它们找到相应的位置。
解决问题陈列的第三个问题
放大故宫的云龙大石雕。
仔细观察浮雕上雕刻了什么图案？想一想它们表示什么含义？
解决问题陈列的第四个问题
出示故宫大门和普通民宅的门，进行对比分析。
这两扇大门上有什么？门钹和铺首有什么不同？数一数故宫大门上有多少颗门钉？这个数字要告诉我们什么？
了解中国古代建筑群的传统模式
4.欣赏外国建筑
出示幻灯片：凡尔赛宫、科隆大教堂、印度泰姬陵、罗马大斗兽场、蓬皮杜艺术文化中心、法国里昂国际机场、澳大利亚悉尼歌剧院、香港中国银行大厦。
小组合作探究：
（1）学生分成凡尔赛宫组、印度的泰姬陵组、德国的科隆大教堂组、罗马大斗兽场、法国蓬皮杜艺术中心组、法国里昂国际机场组、澳大利亚悉尼歌剧院组和香港中国银行大厦组。
（2）各组分析该建筑在造型上最大的特点是什么，如果让你画一画，你想运用什么样的线条进行勾画。
（3）谈谈你对这个建筑的总体感受。
通过中外建筑的造型、材质、外形、特点进行对比，进一步了解中外建筑艺术的不同风格，感受中西文化的各自特色。
培养学生的合作探究能力。
（三）检测导结
学生实践
启发谈话：想一想我们身边有什么吸引你的建筑？它的造型特点是什么？能不能给大家介绍一下？
学生充当小导游，根据自己课前查找的资料，介绍身边的建筑文化。
（四）课堂作业
1、作业要求：你家乡最古老的建筑是什么？你最喜爱的建筑是哪一座？请你用画或拍照的方法记录下来，并写出200字的短文对它进行评述。
2、学生操作，教师巡查指导（播放轻音乐）