2020-2021学年四川成都金牛区七年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2020-2021学年四川成都金牛区七年级下册语文期末试卷及答案，共19页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，古诗文默写，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 殷红（yān） 校补（jià） 狂澜（lán） 气冲斗牛（dòu）
B. 什物（shí） 污秽（huì） 愧怍（zuò） 颠沛流离（diān）
C. 修葺（qì） 契约（qiè） 迸溅（bèng） 悲天悯人（mǐn）
D. 矜持（jīn） 吞噬（sì） 灵犀（xī） 屏息凝神（bǐng）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.气冲斗牛（dòu）——（dǒu）；
C.契约（qiè）——（qì）；
D.吞噬（sì）——（shì）；
故选B。
2. 下列句子中，书写正确的一项是（ ）
A. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。
B. 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
C. 文字之外，日常交往，他同样是一以惯之，宽厚待人。
D. 他们的燃料已经告磐，而温度计却指在零下40摄氏度。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A,一反即往——一反既往；
C.一以惯之——一以贯之；
D.告磐——告罄；
故选B。
3. 下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 鲁迅的文章往往有很多妙论精言，每每读来颇耐人寻味。
B. 这部电影让人忍俊不禁大笑又不知不觉泪目。
C. 他的演讲慷慨淋漓，颇有气吞山河的气概，令人热血沸腾。
D. 成长的路上，阳光会洒满你的心田，风雨也可能不期而至。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语辨析。
A.耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。使用正确；
B.忍俊不禁：忍不住笑。与后面的“大笑”语意重复；
C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快使用正确；
D.不期而至：没有预料地到来。使用正确；
故选B。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 迎接大运会成为展现志愿者风采的舞台，成都随处可见他们的身影。
B. 妙手仁心的吴孟超院士，97岁高龄还完成了一台高难度的肝胆手术。
C. 袁隆平研发的“杂交水稻”，大大加快了中国粮食生产的速度和质量。
D. 甘肃马拉松赛事出现重大伤亡事故，是因为主办方疏忽大意造成的。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨识。
A.成分赘余，应删去“迎接”；
C.搭配不当，应删去“和质量”；
D.句式杂糅，应删去“造成的”或“因为”；
故选B。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
乙
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5. 下列加点词的意思解释不正确的一项是（ ）
A. 公亦以此自矜 自矜：自信B. 康肃忿然曰 忿：气愤
C. 睨之久而不去 去：离开D. 徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地
6. 下列加点字的意义和用法相同的组是（ ）
A. 公亦以此自矜 以为顺流下矣
B. 但微颔之 然则天下之事
C. 乃取一葫芦置于地 求二石兽于水中
D. 有卖油翁释担而立 自钱孔人，而钱不湿
7. 对下列语句的翻译，不正确的一项是（ ）
A. 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
译文：陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。
B. 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
译文：把一块钱盖在葫芦口上，慢慢地把油注入葫芦里。
C. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译文：你也懂射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
D. 康肃笑而遣之。
译文：陈尧咨笑着让他走了。
8. 下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 两篇文章都寓含了深刻的道理，甲文告诉人们“熟能生巧”，乙文告诉人们认识事物要全面，还要重视实践。
B. 两篇文章的语言都精妙传神，甲文中一个“睨”字写出卖油翁认为对方的射技“不过如此”的神态和心理，乙文中一个“凡”字写出老河兵的经验丰富和笃定自信。
C. 两篇文章都设置了曲折的情节，甲文用一“问”一“忿”一“笑”使故事情节富于变化，乙文先写“众服为确论”，再写结果出乎意料，情节跌宕起伏。
D. 两篇文章都运用了对比手法，甲文用康肃公和卖油翁对比，突出康肃公的大度和卖油翁的苛刻；乙文用讲学家和老河兵对比，突出老河兵注重实践。
【答案】5. A 6. C 7. B 8. D
【解析】
【5题详解】
本题考查文言词语解释辨析。
A.句意为：他凭借射箭的本领自夸。自矜：自夸。
故选A。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A.介词，凭借/动词，认为；
B.代词，指这件事/结构助词，的；
C.介词，在/介词，在；
D.连词，表修饰，不译/连词，表转折，却；
故选C。
【7题详解】
本题考查文言句子翻译辨析。
B.“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”的正确翻译是：（卖油的老翁）用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
故选B。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
D.“突出康肃公的大度和卖油翁的苛刻”错误，应是用陈尧咨善射却骄横冲天，衬托卖油翁虽然技高一筹，但不卑不亢的特点；【乙】文将寺僧的做法、讲学家的看法和老河兵的做法进行对比，突出老河兵注重实践。
故选D。
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
【乙】沧州南边有一座寺庙位于河边，寺院的大门倒塌在河中，门前的两座石兽一起陷入水中。过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中搜寻石兽，最后无法找到，他们就认为石兽顺着河水流到下游去了。他们划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了一几里地，不见石兽的踪迹。 一位讲学的人在寺中开设学馆教学，听了这件事后笑着说：“你们这些人不能探究客观事物的原理。这两座石兽不是木片，怎么能被洪水冲走呢？只不过是因为石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，石兽埋没在沙子中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是荒唐吗？”大家对他的话表示信服，认为这是确定不移的道理。
一位镇守河防的老兵听说了这件事，又笑着说：“凡是在河中丢失的石头，应当到上游去寻找。石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，河水不能冲走石头，由于石头的反击力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲刷，坑越深，到了石头的一半那么深，石头必定倒转栽倒在坑中。像这样又一次冲刷，石头又翻转一圈，不停翻来翻去，石头于是就逆着河水朝相反方向移动到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、古诗文默写（共6分）
9. 默写古诗文的名篇名句。
（1）补写下列诗文的上句或下句。
①苔痕上阶绿，__________。（刘禹锡《陋室铭》）
②山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）
③__________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（2）请在岑参的《逢入京使》或杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中任选一首，先写出题目再默写整首诗。
____________________
【答案】 ①. （1）草色入帘青 ②. 柳暗花明又一村 ③. 商女不知亡国恨 ④. （2）逢入京使，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题（1）中注意“帘”等字的正确书写。
本题（）中如写《逢入京使》，注意“逢、园、漫、袖、凭”等字的正确书写；如写《过松源晨炊漆公店（其五） 》，注意“岭、赚、政、拦”等字的正确书写。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面文章，完成下面小题。
戈壁滩上沙枣树
王尚桐
①在我的记忆中，沙枣树是戈壁滩上最美的树。
②苍茫的戈壁一望无际，只有亘古的沉寂和冷静。没有一抹绿色，没有一声鸟鸣。有的只是黄色的沙丘，灰黑色的戈壁。天山雪在天际白得如玉如云，偶然有云拂拭那高高的雪峰，反衬得雪峰愈加洁净，远远地凛然傲立着。
③戈壁滩上出现了稀疏的芨芨草，一束又一束在风中摆动，紧跟着一丛丛红柳枝映入眼帘。站立在红柳丛后面是一排排高高的沙枣树，沙枣树后面是一片生机盎然的绿洲。
④这种生长在戈壁上的沙枣树，树干挺直，有着顽强的生命力。隆冬戈壁，夹带着沙石的白毛风掠过，“上无飞鸟，下无走兽”的戈壁荒漠，狂风沙石，常常将沙枣树拦腰斩断。翌年春天，断口的树桩上又爆出了新芽，很快齐刷刷又抽出了无数枝条，上面还有尖利的刺。它没有像春风杨柳那样娇柔妩媚，绿色的身躯，直指向蓝天，指向白云，一副怒发冲冠的模样。沙枣树是戈壁和绿洲的分界线。它站在那里，抵御风沙的肆虐和侵袭，保护绿洲家园。
⑤这时节正是沙枣花盛开的季节，一簇簇的黄色小花，像碎金子一样在阳光下闪耀。浓郁的花香飘荡在戈壁上，引来蜂儿“嗡嗡”歌唱，围着沙枣树翩翩舞蹈，为死寂的戈壁带来了生机和灵动。不由想起20世纪60年代，成千上万的上海支边青年，高唱着《送你一束沙枣花》的歌曲，从黄浦江来到天山下，他们引来天山水，栽下防风防沙的沙枣林，挖渠排碱，戈壁沙滩变良田，新疆成了全国优质粮棉基地。
⑥等到秋天，沙枣成熟了，像红玛瑙一样的沙枣果，一串串，一摞摞，铺压在树枝上。椭圆形的沙枣，粉红色的果皮，乳白色的果肉。尝一口，有点干。当然了，这里是缺水的戈壁。有点涩，不奇怪，它生长在盐碱地中。有点甜，这才是更加难得呀。三年自然灾害，粮食不够吃，沙枣是最好的果腹之物。
⑦沙枣树默默地站立，默默地开花结果，默默地成了一片风景。不管有没有人看到，有没有人谈到，有没有人知道。它只是在尽其所能地生活与无私奉献。
⑧站在沙枣林呵护的棉田里，棉朵如云似雪，突然想起战天斗地的农垦战士，想起了为国守土的官兵……
⑨沙枣花香飘四季，一直萦绕着戈壁大地。
（有删改）
10. 作者为什么认为沙枣树是戈壁滩上最美的树？请结合文章分条概括。
11. 第④段画线句运用了拟人的修辞手法，语言生动，请简要赏析。
12. 文章结尾第⑨段有何作用？请结合全文简要分析。
【答案】10. ①树干挺直，有着顽强的生命力。②抵御风沙，保护绿洲家园。③沙枣花香味浓郁，为戈壁带来生机和灵动。④沙枣树象征着无私奉献的人们。⑤沙枣果是果腹之物。⑥沙枣树有顽强生活、无私奉献的精神品质。
11. 这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地描述了沙枣树刚强的外部特征，对沙枣树抵御风沙侵袭和保护绿洲家园的作用表达了赞美之情。
12. 内容上，表面写沙枣花香味浓郁，萦绕着戈壁大地，深层指沙枣花顽强生活、无私奉献精神品质在戈壁大地广泛传播。沙枣花象征的无私奉献的人们值得赞颂，表达了作者的赞美之情，深化了文章主旨。结构上，照应标题和文章开头，首尾圆合，结构完整。
【解析】
【10题详解】
本题考查对信息的筛选和整合能力。
由第④段“这种生长在戈壁上的沙枣树，树干挺直，有着顽强的生命力”，可得出：沙枣树树干挺直，有着顽强的生命力；
由第④段“它站在那里，抵御风沙的肆虐和侵袭，保护绿洲家园”，可得出：沙枣树抵御风沙，保护绿洲家园；
由第⑤段“浓郁的花香飘荡在戈壁上，引来蜂儿‘嗡嗡’歌唱，围着沙枣树翩翩舞蹈，为死寂的戈壁带来了生机和灵动”可得出：沙枣花香味浓郁，为戈壁带来生机和灵动；
由第⑤段“不由想起上世纪六十年代，成千上万的上海支边青年，高唱着《送你一束沙枣花》的歌曲，从黄浦江来到天山下”、第⑧段“突然想起战天斗地的农垦战士，想起了为国守土的官兵”，可得出：沙枣树象征着无私奉献的人们；
由第⑥段“有点甜，这才是更加难得呀。三年自然灾害，粮食不够吃，沙枣是最好的果腹之物”，可得出：沙枣果是果腹之物；
由第⑦段“不管有没有人看到，有没有谈到，有没有人知道。它只是在尽其所能地生活与无私奉献”，可得出：沙枣树有顽强生活、无私奉献的精神品质。
【11题详解】
本题考查语句赏析能力。
此题已提示该句使用了拟人的修辞手法，结合句中“绿色的身躯，直指向蓝天，指向白云，一副怒发冲冠的模样”，可知生动形象地描述了沙枣树具有刚强的外部特征，结合第④段“它站在那里，抵御风沙的肆虐和侵袭，保护绿洲家园”，可知表达了对沙枣树抵御风沙侵袭和保护绿洲家园作用的赞美之情。
【12题详解】
本题考查段落的作用。此类题可从内容和结构两方面分析。
内容上：“沙枣花香飘四季”是双关语，结合第⑤段“浓郁的花香飘荡在戈壁上，引来蜂儿‘嗡嗡’歌唱，围着沙枣树翩翩舞蹈，为死寂的戈壁带来了生机和灵动”，可知表面指沙枣花香味浓郁，萦绕着戈壁大地；结合第⑦段“沙枣树默默地站立，默默地开花结果，默默地成了一片风景。不管有没有人看到，有没有人谈到，有没有人知道。它只是在尽其所能地生活与无私奉献”，可知深层指沙枣花象征的无私奉献的精神品质在戈壁大地得以传播；结合第⑤段“不由想起上世纪六十年代，成千上万的上海支边青年，高唱着《送你一束沙枣花》的歌曲，从黄浦江来到天山下”、第⑧段“突然想起战天斗地的农垦战士，想起了为国守土的官兵”，可知沙枣花象征的无私奉献的人们值得赞颂，表达了作者的赞美之情，深化了文章主旨；
结构上：结合标题“戈壁滩上沙枣树”及第①段“在我的记忆中，沙枣树是戈壁滩上最美的树”，可知第⑨段“沙枣花”“戈壁大地”照应标题和文章开头，使文章首尾圆合，结构完整。
五、作文（共60分）
13. 本学期的语文课本中，我们认识了不幸却善良的老王，勇敢又孝顺的木兰，助人为乐的梨花：姑娘，保家卫国的志愿军战士……其实生活中，我们也会遇到和他们一样的人，这些人让我们尊敬、让我们感动、让我们佩服。
请以《这样的他（她）让我______》为题写作。
要求：①要表达真情实感。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③不得抄袭。④不少于600字。
【答案】例文：
这样的他让我敬佩
生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有点让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……而我敬佩的是鲁迅。
鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家、革命家；他原名周树人，字豫才，他的一生以笔为武器与敌人战斗。其实，鲁迅先生最初的理想不是作家，而是成为一名医生。他曾去日本留学过，当他看到中国落后，政府的腐败，中国人民的愚昧时他放弃了医学，开始从事写作，以文学作品唤醒中华民族的斗志。
鲁迅先生对他的亲人非常亲切、关怀。有一天他去侄女家做客，问侄女：“你读过《水浒传》吗？”他侄女看过，但是她那时只是囫囵吞枣地看了一遍，所以当鲁迅先生让侄女谈谈那一百零八名大将的故事时，侄女就张冠李戴地乱说一气：她说及时雨是武松，宋江是黑卷风。鲁迅先生直接说：“不对，看来还是我的记性好。”侄女听到后羞愧地满脸通红，从那以后，侄女都会认真看书。
鲁迅先生不仅对亲人好，对朋友也是很友好。有一次萧红还有鲁迅先生其他朋友去鲁迅先生家做客。他们谈到半夜了，一点钟以后他们才回家，而十二点过后电车就没有了。那时外面下着小雨，而灯光也全部灭掉了。这时鲁迅先生嘱咐许先生一定要让朋友坐小汽车回去，并且嘱咐让许先生付钱。
鲁迅先生还经常乐于助人。有一次他和他的哥哥走在路上时，看到一位大冬天赤着脚拉车的人，拉车的人不小心踩到玻璃块，坐在地上哀怨。于是，鲁迅先生赶紧回去拿医药箱，帮拉车的人取出玻璃片并缠上绷带，然后给拉车的人一些钱，让他回去买—双鞋子并且再休息几天，等伤好了再去上班。鲁迅先生经常会阅读青年人的来信，青年人写字写得非常草率，即使这样鲁迅先生还是会看三五遍的并且还会给他们回信。
鲁迅先生的时间很紧，他说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。”他也是这么做的：翻一翻书对于他就是休息。
终其一生用“横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”来形容他再好不过了。这就是我敬佩的——鲁迅先生。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。要求以“这样的他（她）让我______”为题，写一篇作文。“这样的他（她）让我_______”中“他（她）”即是文章的写作重点，其中“我”暗示了情感的主体。他（她）是谁？他（她）让我怎样？结合材料“其实生活中，我们也会遇到和他们一样的人，这些人让我们尊敬、让我们感动、让我们佩服”可补写：敬佩、感动、尊敬、喜欢、崇拜等等。
第二，思路点拨。面对这个题目，我们首先要将题目中的“他（她）”确定下来，然后在结合人物去选材。选材最好是自己亲身经历的，这样才能表达自己情感。例如写“这样的他让我敬佩”，文中的“他（她）”是自己的老师，那可以写写老师对自己的帮助，老师敬业精神等，这些让自己产生了敬佩之情。又如写“这样的他让我感动”，可以写抗议期间像钟南山院士等这样的人，他们为了中国人民的生命健康而操劳，让我感动。文中可以具体描写一个人，突出其精神；也可以描写一类人，采取小片段的形式，来表现他们身上所具有的某种精神。注意安排好详略。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
夜归
[宋]周密
夜深归客依筇①行，冷磷依萤聚土塍②。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注释】①筇（qióng）：一种竹子。实心，节高，宜于作拐杖。这里指手杖。②土塍（chéng）：田间的土埂。
14. “竹窗斜漏补衣灯”描绘出一幅温馨的画面，请结合诗句简要分析。
15. 这首诗蕴含了哪些情感？请简要概括。
【答案】14. 竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯下，诗人日思夜盼的亲人正在一针一线地缝补着衣服。
15. 诗人怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
【解析】
【14题详解】
本题考查诗句理解。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯：到了村店，也因月昏无灯，泥路滑，十分难行，又好在村店竹窗射出补衣灯的光亮，照着人继续前行。
上句诗描绘了作者在夜晚天黑之时行走在归家的路上，月昏无灯，道路湿滑，难以行走，这里展现的是艰难的、有些凄凉的处境；而“竹窗斜漏补衣灯”这一句写竹篱茅舍中，竹窗漏出一点昏黄的灯光，想必那是补衣服的光亮，前后形成对比。上句凄凉，下句温馨。
画面是：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光隐隐漏出，想必那昏黄的灯光下，是有人在为亲人缝补衣服。
【15题详解】
本题考查主题情感。
诗意：夜归天黑，需撑着竹杖而行，好在田埂上聚有磷火和萤火虫，发出微光，使人顺利通过。到了村店，也因月昏无灯，泥路滑，十分难行，又好在村店竹窗射出补衣灯的光亮，照着人继续前行。
题目是“夜归”，夜晚天黑的情况下，作者依然走着归家的路途，表现出诗人归家的急切；“竹窗斜漏补衣灯”既是作者看到的画面，也是作者想象的画面，作者由眼前的景象想到自己的亲人，也在灯光下缝补衣服想着自己，由此表现出诗人对亲人的思念，和亲人对游子的思念。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
李邈传
①李邈，唐宗室宰相适之之后。少有才略。
②以迕童贯，迁知霸州。还，贯将连金人夹攻契丹，呼邈至私第，以语动之，使附己。邈则语贯，宜阴佐契丹以图金人。贯竟不能用，邈乃叹曰：“国家祸乱自兹始矣！”
③金人犯京师，诏邈，遂慨然复起就道。既至，会战不利。上问御敌奈何，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧。种师道宿将，有重名，为敌所畏。朝廷自主和议，而尽以诸兵与师道，视敌为进退。将在军中，君命有所不受。使见可击而进，胜固社稷之福；不胜，亦足使敌知吾将帅有以国为任者。”上称善。
④守真定，邈自度无以拒敌，乃谕民出财，共为死守。不数日，得钱粟众多，募民为勇敢亦数千人。金人至，城被围，且战且守，相持四旬。城破，邈巷战不克，将赴井，左右持之不得入。金人拘邈于燕山府，不能屈。久之，欲以邈知沧州，笑而不答，且说之曰：“天下强弱之势安有常，汝不知归二帝①及两河地，岁取重币，以为长利，强尚可恃乎？”金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。燕人为之流涕。
（选自《宋史·忠义传》，有删改）
【注释】①二帝：此处指宋徽宗（赵佶）和宋钦宗（赵桓）。
16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 贯竟不能用 竟：最终
B 宜阴佐契丹以图金人 阴：暗中
C. 不能屈 屈：使屈服
D. 胜固社稷之福 固：坚固
17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）上问御敌奈何，邈言：“胜负兵家之常势也，陛下无过忧。”
（2）将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。
18. 李邈是怎样一个人？请结合文章简要分析。
【答案】16. D 17. （1）皇上问怎样抵御敌人，李邈说：“胜败是兵家常有的情形，陛下不必过分忧虑。”（2）将死，脸色不变，向南拜了两拜，端正地坐着接受刑戮。
18. 年轻时就很有才能和谋略，受百姓爱戴，不慕荣利，视死如归。
【解析】
【16题详解】
考查对文言词语的理解。
D.“胜固社稷之福”的意思是：战胜固然是国家的福分。固：固然。不是“坚固”。
故选D。
【17题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“奈何（怎么办）、常势（经常有的情势）、无（没有）、过忧（过分忧虑）”几个词是重点词语。
（2）句中的“将（将要）、南向（向南方向）、再拜（拜了两拜）、戮（杀戮）”几个词是重点词语。
【18题详解】
本题考查理解分析能力。
从第①段“李邈，唐宗室宰相适之之后。少有才略”可知，李邈年轻时就很有才能和谋略。从第③段李邈说的“胜负兵家之常势，陛下无过忧。种师道宿将，有重名，二敌所畏。朝廷自主和议……使见可击而进，胜固社稷之福；不胜，亦足使敌知吾将帅有以国为任者”叙写的面对不利战局，他力劝皇帝边和谈，边出战，也可见他有谋略。
从第④段“守真定，邈自度无以拒敌，乃谕民出财，共为死守。不数日，得钱粟众多，募民为勇敢亦数千人。金人至，城被围，且战且守，相持四旬”可知，他在缺钱少粮，又无外援，面对强敌依然尽其所能，英勇作战，可见其既受百姓爱戴，也表现出其有勇气。
从第④段“金人拘邈于燕山府，不能屈。……将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮”，面对金人的威逼利诱，不为所动，慷慨赴死，可见其他不慕荣利，视死如归，有气节。
据此概括作答。
【点睛】参考译文：
李邈，唐代皇族。宰相李适的后代。
年轻时就很有才能和谋略。因为触犯童贯调任霸州知州。回到朝廷，童贯将要联合金人夹攻契丹，召李邈到自己的府第，想用言语打动李邈，使他依附自己。李邈对童贯说，应该暗中联合契丹来图谋金人，童贯没有采用他的建议。李邈感叹地说：“国家的祸乱从这里开始啦！”
金人侵犯京师，皇上召见他，李邈激昂振奋，再次出仕上路。到达朝廷，恰逢出战失利。皇上问怎样抵御敌人，李邈说：“胜败是兵家常有的情形，陛下不必过分忧虑。种师道是老将，有盛名，是契丹和金人畏惧的将领。朝廷只管主持和谈，而把各路军队全部交给种师道，根据敌情确定攻守。将领在军队中，君主的命令有不接受的。使他发现可攻击的机会就进攻，战胜固然是国家的福分；不胜，也足以使敌人知道我们有把国家存亡作为重任的将领。”皇上认为很好。
守卫真定，李邈估计无法抵御敌人，就出文告让百姓出钱，共同死守。不几天，筹得钱和粮食很多，招募百姓组成敢死队也有几千人。金兵到来，城被围，有时出战，有时坚守，相持四十天。城被攻破，李邈巷战不能取胜，想要投井自尽，身边的人拉住他，使他不能投井。金人就把他关押在燕山府，（却）不能使他屈服。过了一些日子，想让李邈任沧州知州，李邈笑着并不答复，并且劝说他们：“国家的强大弱小哪里是长久不变的呢，你们不如在此时送还我们的两位皇帝和两河地区，每年像契丹一样收取丰厚的财物，来谋求长久之利，（难道将来你们的）强大还可以依赖么？”金人大怒，李邈就遇害了。将死，脸色不变，向南拜了两拜，端正地坐着接受刑戮。燕地的百姓为他流泪。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19. 名著阅读。
请根据《海底两万里》南极的一段旅程，将尼摩船长和同伴们的自由行攻略补充完整。
时间：1867年3月
地点：南极
交通工具：“诺第留斯号”
主要人员：尼摩船长、法国生物学者A（ ）、康塞尔、尼德•兰
行程记录：看南极冰山美景、观赏南极动物、插上登陆族彰
危险提示：浮冰里穿行、B（ ）
【答案】 ①. 阿龙纳斯 ②. 遭到浮冰围困，潜艇搁浅
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著的文学常识和情节。
结合平时的阅读积累可知，《海底两万里》的主要人员有尼摩船长、法国生物学家阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰。
他们在南极圈遭遇冰川封路，潜艇只能潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过；在南极点，他们遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，面临缺氧危险，众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。
20. 有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”这句话在祥子身上有充分的体现，根据下面的要求，列举出一个相关情节。
（1）祥子守住做人的尊严：__________________
（2）祥子失去做人的尊严：__________________
【答案】 ①. 示例：祥子守住做人的尊严：虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自己的尊严。 ②. 祥子失去做人的尊严：祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
列举能够分别体现祥子守住做人的尊严与失去做人尊严的事例即可。
如：尽管生活贫困，但是祥子总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，保持做人的尊严；小福子死后每天穿得邋邋遢遢，不再顾及自己的尊严。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面文章，完成下面小题。
我的老师
贾平凹
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都彼此尊重、和平相处，他真该做我的老师。
③晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹币，不敢挤人，惟恐入挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
④我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，×××××春’，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
⑤街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架！”现在的人似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，怕警察来了脱不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。
⑥我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，也从未以有我这么个学生而得意过，始终表情木然，样子傲慢。但我是诚惶诚恐地待我的老师的。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（有改动）
21. “我”为什么认为三岁半的孩子孙涵泊该是自己的老师？请结合全文分条概括。
22. 请赏析句子中加点词的表达效果。
阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的
23. 文章用了不少笔墨写“我”的想法和做法，有何意图？请简要分析。
24. 文章最后一段中的画线句子有何作用？请结合全文简要分析。
【答案】21. ①善良，有爱心，有慈悲胸怀，尊重生命：平时不准父母杀鸡剖鱼，不接受阿姨摘的花朵。②坚持自我，无所畏惧；大胆指挥国歌。③坦诚，直率：他对“我”写的条幅评价。④勇敢，正直，大义凛然：他制止街上两人打架。
22. 动作描写，生动形象地写出了孙涵泊对不尊重生命阿姨的气愤，突出他十分善良、有爱心和尊重生命的性格特点。
23. “我”的想法和做法与三岁半的孙涵泊形成了对比，表现了孙涵泊心灵纯洁，纯真可爱，突出儿童的确有许多宝贵的品质值得大人学习。
24. 作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，作者希望更多的人向儿童学习，少一些庸俗﹑势利，多一些爱心、坦诚和勇气。
【解析】
【21题详解】
本题考查人物形象分析。结合①段“平时不准父母杀鸡剖鱼”，②段不接受阿姨摘的花朵，表现孙涵泊善良，有爱心，有慈悲胸怀，尊重生命；
结合③段大胆指挥国歌，表现孙涵泊坚持自我，无所畏惧；结合④段他对“我”写的条幅评价，表现孙涵泊坦诚，直率；结合⑤段，他制止街上两人打架，表现了孙涵泊勇敢，正直，大义凛然。因为他有这些可贵的品质，所以“我”认三岁半的孩子孙涵泊该是自己的老师。
【22题详解】
本题考查词语的表达效果的赏析。
动作描写，“翻”“扇”这些动词十分生动传神，表明了孙涵泊小朋友对阿姨摘花行为的不理解和强烈不满，表现了他的天真和善良，突出了“我的老师”的爱心和对生命的尊重。
【23题详解】
本题考查文章内容作用分析。
结合“对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残”“我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了”分析，“我”的想法和做法与三岁半的孙涵泊形成了鲜明的对比，表现了孙涵泊心灵纯洁，纯真可爱，突出相对于心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得大人学习。
【24题详解】
本题考查句子作用分析。
文章记叙了三岁半的孙涵泊平时不准父母杀鸡剖鱼，不接受阿姨摘的花朵，大胆指挥国歌等事情，表现了他年龄虽小，但是善良，有爱心，有慈悲胸怀，尊重生命。相对于心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得大人学习。作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只有他自己一个人，同时表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。
四、语言运用（共12分）
25. 登高诗是中国古典诗词中的一个重要类别，“登高”在历代诗人的笔下，由一种日常习俗变为一种蕴含着丰富文化意蕴的符号，让我们一起走进登高诗吧。
（1）下面是同学们关于“读登高诗”的发言。请结合语境，说说画线句子的言外之意，要求语言简明、准确。
同学甲：①诗歌，从来都不是生活中的速食品。读诗，是让它在你的生命中发挥作用。
同学乙：②诗人和艺术家是带着翅膀登高的。读登高诗，是和诗人一起俯瞰云生足下，感叹志在高山，追忆华年似水，畅想未来可期。
①___________________________________________________
②___________________________________________________
（2）下面这则活动通知在语意连贯、言语得体方面有错误，请将错误句序号及修改后的内容填写在相应横线处。
通知
各位同学：
①望远则可致思，登高则可望远。②我们应如何去品读一首登高诗呢？③有哪些方法可让我们更深入理解古代登高诗的精髓呢？④学校特别邀请了著名专家某某教授于6月20日晚6：00在学校报告厅，为大家作“如何品读古代登高诗”的专题讲座，⑤请各位同学准时莅临。
校学生会6月15日
错误句：______修改为：______________________________________
错误句：______修改为：______________________________________
（3）请结合语境，在两条横线上各补写一句话，要求语言鲜明、生动，句式大体一致。
古往今来，仁人志士和才子政客的满腹愁绪、一腔豪情，都抛洒在华夏大地的名山古迹中。崔颢登高，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，沉沉暮色中满是乡愁悠悠；①___________________________；王之涣登高，“欲穷千里目，更上一层楼”，天地壮阔，昂扬的亮色让人精神振奋；②___________________________。
【答案】（1） ①. 诗歌在我们的生活中发挥的作用不是立竿见影的。 ②. 诗人和艺术家写登高诗都带有想象和联想的意味。
（2） ①. ① ②. 登高则可望远，望远则可致思。 ③. ⑤ ④. 请各位同学准时参加。
（3） ①. ①陈子昂登高，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，登楼眺望，宇宙茫茫，顿显慷慨悲凉 ②. ②曹孟德登高，“日月之行，若出其中”，平阔的海面蕴藏着壮阔胸襟
【解析】
【小问1详解】
本题考查赏析句子的言外之意。
①“诗歌，从来都不是生活中的速食品”这一句将诗歌比作速食品，运用比喻的修辞，形象点明诗歌不会像速食品那样快速消化，立刻见效，立竿见影的。
②“诗人和艺术家是带着翅膀登高的”这一句将想象力比作翅膀，运用比喻的修辞，形象阐明诗人和艺术家写登高诗都带着丰富想象力。
【小问2详解】
本题考查通知修改
①语序不当，先登高才能望远，望远之后才致思，故将上下句互换位置。
⑤用词不当，“莅临”是敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。这里对象是同学们，应将“莅临”改为“参加”。
【小问3详解】
本题考查补写句子。
作答时，按照“诗人+登高，有关登高的诗句……”的格式进行补写。且前一句表现“满腹愁绪”，后一句表现“一腔豪情”
示例：①杜甫登高，“会当凌绝顶，一览众山小”，登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
②高适登高，“登高临旧国，怀古对穷秋”，秋风落叶，故国之思，尽显伤感悲凉之情。