小学语文统编版（2024）三年级上册语文园地教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册语文园地教学ppt课件，文件包含部编版语文三年级上语文园地二课件pptx、部编版语文三年级上语文园地二教案doc、部编版语文三年级上语文园地二自主学习单docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
本单元我们走进了美丽的金秋，感受到了古代诗人笔下不同的秋韵，分别有《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。也从《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》中从不同的角度品味了秋天别样的风景。学习了综合运用多种方法理解难懂的词语，相信同学们一定收获了很多。这节课让我们回顾和整理本单元的要点。
一、回顾梳理，强化目标
二、互动交流，质疑问难
1.课后练习：结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林美丽的景色，你看那经秋霜打过的枫叶比二月的花还要鲜艳。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊！
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
相同点：都是描写秋天的景色。不同点：（1）描写景物不同: 《山行》描写了石径、人家、枫林、霜叶。《赠刘景文》描写了荷、菊、橙、橘。《夜书所见》描写了梧叶、秋风、儿童、篱落、灯火。(2)表达了诗人不同的情感:《山行》—表达诗人对秋天的热爱。《赠刘景文》—表达诗人对友人的敬佩之情。《夜书所见》—表达诗人思念家乡之情。
2.比较三首诗的相同点和不同点。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
3.回顾课文重点段落。
(1)用波浪线画出这段话的中心句。(2)秋天的雨带来的颜色有黄色、（ ）、（ ）、（ ）紫红、淡黄、雪白……这些颜色可以用词语（ ）来概括。秋天的雨把这些颜色分别给了（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）和菊花。(3)画“——”的句子是把（ ）比作（ ），形象地写出了银杏树的叶子的（ ）。(4)选文中运用的修辞手法有（ ）、（ ）。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音 。 印（yìn yìng) 熨（yù yùn） 粘（nián zhān）(2)联系上下文，解释下面的词语。熨帖：(3)文中画“——”的句子中，“这”是指（ ），句子采用（ ）的修辞手法把（ ）比作（ ）。落叶成了（ ）。这样的描写表现了（ ）。
形容落叶跟路面贴得很紧密。
板块二：检查生字新词掌握情况。
1.听写词语：直径 倾斜 赠送 残余 橙色 挑拨 犹如 骄傲 橘子 印象 凌晨 增长.皮靴 钥匙 缤纷 勾引 喇叭 抖动 蟋蟀 韵律 2.多音字整理：挑:tiǎ (挑战) tiā（挑选）扇:shān（扇风） shàn（扇子） 铺:pū （铺设 铺床） pù （床铺）数:shǔ（数星星 数数） shù （数学） 觉:jià(睡觉 午觉) jué (自觉 感觉)曲:qū (弯曲) qǔ (曲子 歌曲)
三、重点指导，强化训练
分小组讨论，读书的时候，如果遇到不理解的词语时自己是怎么做的？看看哪个小组办法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
春： 。夏： 。秋: 。冬： 。
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这里举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
形容春天的词语： 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然形容夏天的词语：烈日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣
形容秋天的词语：秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火形容冬天的词语：冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
(1)查字典的方法：“憧憬”字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。（2） ①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。 ②“忐忑不安”这个词语也可以用组合法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。 ③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。
横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。
怎样书写才能把这些生字书写得又端正又美观？
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
1.师范读，学生跟读，自由朗读。2.发现规律，了解意思。
金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和煦的秋风暖暖地吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。
四、评价反馈，拓展提升
1.结合配套练习题检测，进一步查漏补缺。2.积累描写四季的词语与诗句，进一步感受季节的变换所带给我们的震撼与美的享受。