2022-2023学年广东省广州市实验外语学校初二年级上学期期末生物试题（含答案）

这是一份2022-2023学年广东省广州市实验外语学校初二年级上学期期末生物试题（含答案），共29页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（）
海葵B. 珊瑚C. 珊瑚虫D. 海蜇
下列哪项不是线形动物的主要特征（）
身体细长，呈圆柱形B. 体表有角质层
C. 都是寄生的D. 有口有肛门
在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的（ ）
运动B. 消化C. 呼吸D. 生殖
珍珠贝和三角帆蚌常常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一个结构有关（）
消化B. 排泄C. 外套膜D. 贝壳
蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”．蝉蜕是蝉的（）
皮肤B. 外骨骼C. 细胞膜D. 细胞壁
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，其共同特征之一是（）
皮肤辅助肺呼吸B. 体表有角质鳞片或甲
C. 幼体在水中发育D. 卵生，但卵表面没有坚韧的卵壳
哺乳动物的运动系统是由下列哪项组成的（）
骨、肌肉B. 骨骼、关节
C. 骨骼肌、神经D. 骨、关节、肌肉
直臂提一桶水，上臂肌肉所处的状态是：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C. 两种肌肉同时收缩D. 两种肌肉同时舒张
学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是 利用了蚂蚁的
觅食行为B. 攻击行为C. 防御行为D. 繁殖行为
小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种 是细菌的菌落（ ）
菌落小、表面光滑粘稠
菌落大、呈黄褐色
菌落大、呈青绿色
菌落小，呈绒毛状
下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ）
腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
无脊椎动物种类繁多，主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。 下列属于扁形动物的是（）
涡虫、血吸虫B. 蜈蚣、蜘蛛C. 水母、水螅D. 蛲虫、钩虫
下列在生活中叫“鱼“不是鱼的动物，分类正确的是（）
桃花鱼（桃花水母）——软体动物
章鱼——爬行动物
鳄鱼——两栖动物
鲸鱼——哺乳动物
鲤鱼是常见的淡水鱼，下列哪项不属于鲤鱼适于水中生活的特点
身体呈流线型B. 用鳃呼吸C. 体内有脊柱D. 用鳍游泳
关于两栖动物的说法中错误的是（）
两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远
蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
是既能在陆地上生活，又能在水中生活的动物
两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物
鸟类有许多适应飞行的特点，下列描述正确的是（）
鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重
鸟类的气囊能贮存空气，与肺一样能进行气体交换
鸟类的翼（翅膀）的肌肉最发达，为飞行提供强大的动力
鸟类体温恒定，所以能够飞行
举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①骨绕关节转动②相应的骨受到牵引③骨骼肌接受神经传来 的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（）
A. ①②③④B. ②③④①C. ③④②①D. ④③①②
家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行
为由简单到复杂的程度排序，正确的是（）
草履虫——蚯蚓——青蛙——鲫鱼——家鸽B. 草履虫——蚯蚓——鲫鱼——青蛙——家鸽
C. 草履虫——青蛙——蚯蚓——鲫鱼——家鸽D. 草履虫——鲫鱼——青蛙——蚯蚓——家鸽
小华的奶奶在制新酸坛时，会从老酸坛中取出酸水放入新酸坛中，这相当于细菌培养步骤步中的（）
接种B. 高温灭菌C. 培养D. 制培养基
下列不属于生物防治的是（）
白僵菌杀松毛虫B. 苏云金杆菌杀棉铃虫
C. 用粘蝇纸捕杀苍蝇D. 瓢虫捕杀蚜虫
图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列描述正确的是（）
A. F 可以表示为恒温动物B. P 可以表示体内受精
C. Q 可以表示体内有脊柱D. E 可以表示用肺呼吸
下列是对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关描述，其中错误的是（）
酵母菌能进行出芽生殖B. 青霉有绿色的芽孢
C. 酵母菌有明显的液泡D. 青霉有白色的直立菌丝
下面各项中属于共生现象的是（）
①根瘤菌与豆科植物形成根瘤 ②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤 ③某些藻类和真菌形成地衣 ④细菌分解有机物产生的二氧化碳供植物光合作用 ⑤牛瘤胃内的细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素 ⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣
A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①③⑤D. ②④⑥
关于生物的分类单位，下列说法正确的是（）
种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系较近
同纲单位的生物比同科单位的生物数量少
同科单位比同种单位的生物具有更多共同特征
生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）
生物多样性是指生物种类的多样性
每种生物都是一个丰富的基因库
生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
下列说法错误的是（）
蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达
腔肠动物和扁形动物都没有肛门
水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多
华枝睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是寄生虫
无论是花丛中忙碌的蜜蜂，荷尖上小憩的蜻蜓，墙角处结网的蜘蛛，还是啃咬农作物的蝗虫，它们都是 我们常常见到的 （）
昆虫B. 节肢动物C. 线形动物D. 软体动物
下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是
体表被覆羽毛，前肢变成翼B. 气体交换部位是肺和气囊
C. 食量大，为飞行生活提供大量的能量D. 发达的胸肌，能有力扇动两翼
小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（）
A. [虎]头[蛇]尾B. [鹬][蚌]相争
C. [蛛]丝[马]迹D. [鸡][犬]不宁
下列动物中，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是
水螅B. 涡虫C. 蛔虫D. 蚯蚓
下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是
兔牙齿的分化，与植食性相适应
鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应
家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应
蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应
下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）
人体的运动是在神经系统的支配下完成的
关节由关节头、关节腔和关节软骨组成
运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成
骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨
关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是
这是探究小鼠的先天性行为
小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是
放养赤眼蜂
喷洒农药
如图是细菌和酵母菌的结构示意图，请据图回答下列问题：
图属于原核生物。判断依据是虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的。
图在适宜条件下能将葡萄糖转化为酒精，因此可以用于酿酒。
细菌的生殖方式为。
夏天食物容易腐败变质，主要是细菌和真菌在食物中快速生长和繁殖造成的。这类细菌和真菌在生态 系统的组成成分中属于。
如图是兔和狼的牙齿结构示意图，请回答下列问题：
图是狼的牙齿。
与狼的牙齿相比，兔的牙齿没有的分化，这是与生活相适应的。
C. 改种其它农作物
D. 人工捕捉农业害虫
35. 下列关于哺乳动物的说法，错误的是（
）
A. 主要特征包括胎生和哺乳等
B. 哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境
C. 有些可以生活在水中
二、非选择题
D. 是动物界最高等的类群
狼和兔均属于哺乳动物，胎生、哺乳的意义是。
与哺乳动物不同的是，鸟类没有牙齿，用坚硬的啄取食物。
根据关节模式图，回答下列问题：
写出关节的结构名称[2]。
图中[1]可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼还能使它增厚，增加关节的牢固性。[1] 的内壁可分泌，[3]和[5]表面覆盖有一层光滑的，可以增加关节运动时的灵活性。
进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，会使关节头从里滑脱出来，造成脱臼， 若遇到上述情况，不要让受伤的关节活动，立即请医生治疗。
下面是几种常见的植物、动物（水绵、玉米、肾蕨、蜜蜂、蚯蚓、野兔、麻雀）的分类图解。请回答下 列相关问题：
根据生物的特征指出，上图中②、⑥在题干中所指的生物分别是、。
请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是：、。
麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20 世纪五六十年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在
中具有重要作用。
2020 年伊始，新型冠状病毒肺炎肆虐全球，各国都采取了不同的抗疫手段。我国是最积极最重视的， 因而所取得的成效也是最显著的。
新冠病毒 (Cvid-19)是新型冠状病毒肺炎的病原体，主要通过呼吸道飞沫和接触传播，目前一般认为该病的潜伏期 14-28 天；临床症状以发热、干咳、乏力为主，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消
化道症状。重症病例多在 1 周后出现呼吸困难，有些快速进展为急性呼吸窘迫综合征，严重危害人体健康， 甚至死亡。
新型冠状病毒肺炎是由引起的。
新型冠状病毒在分类上属于病毒。
在结构上，病毒是由外壳和内部的
组成的，其生活方式是。
阅读以下材料，回答问题：
某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌、真菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境： 手和教室的空气。
实验设计：
第一步：取 3 个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号 1、2、3，将标签贴在培养皿的底部。 第二步：取一支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开 1 号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开 2 号培养皿，将其暴露在空气中约 10 分钟，盖好；3 号不做处理。
第三步：将 1、2、3 号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录。请根据以上实验设计，回答下列问题：
（1）该探究实验中的对照组是号。
（2）2 号 和 3 号形成对照实验 ， 其实验的变量是。
下列选项中哪些是该实验探究的问题？
哪些环境中没有细菌、真菌的存在？
手上有细菌和真菌吗？
手上和教室的空气中，哪个环境中的细菌和真菌多？
教室空气中有细菌和真菌吗？
严格讲，对 1 号的操作是不正确的，因为打开 1 号培养皿用无菌棉棒接种时，中的细菌和真菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作。
细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的。
2022 学年第一学期白云区初中生物学学科八年级（上）综合训练题
一、选择题
以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（）
A. 海葵B. 珊瑚C. 珊瑚虫D. 海蜇
【答案】B
【解析】
【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和 中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】海葵、海蜇、珊蝴虫的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有 口无肛门，都属于腔肠动物；珊瑚不是生物。
【分析】线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线 虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
【详解】ABD．结合分析可知：“身体细长，呈圆柱形 ”、“体表有角质层”、“有口有肛门”都是线形动物的主要特征，ABD 不符合题意。
C．线形动物有的营寄生生活，如蛔虫；有的自由生活，如秀丽隐杆线虫，C 符合题意。故选 C。
在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的（ ）
运动B. 消化C. 呼吸D. 生殖
【答案】C
【解析】
【分析】蚯蚓的身体由许多环形体节构成，属于环节动物；蚯蚓没有专门的呼吸器官，通过湿润的体壁完 成呼吸。
【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，
故选 B。
2. 下列哪项不是线形动物的主要特征（
）
A. 身体细长，呈圆柱形
B. 体表有角质层
C. 都是寄生的
D. 有口有肛门
【答案】C
【解析】
要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
【点睛】理解掌握环节动物的特征是解答此题的关键。
珍珠贝和三角帆蚌常常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一个结构有关（）
消化B. 排泄C. 外套膜D. 贝壳
【答案】C
【解析】
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区 分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。软体动物 的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼。
【详解】软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然 落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍 珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠，因此珍珠的形 成与外套膜有关，C 正确。
故选 C。
蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”．蝉蜕是蝉的（）
皮肤B. 外骨骼C. 细胞膜D. 细胞壁
【答案】B
【解析】
【分析】昆虫纲的主要特征是身体分为 头、胸、腹三部分，身体外面有外骨骼，有三对足，两对翅，据此解答。
【详解】蝉的身体分为头、胸、腹三部分，身体外面有外骨骼，有三对足，两对翅，属于昆虫。外骨骼不 能随着身体的生长而生长，在生长过程中具有蜕皮现象，因此蝉蜕是蝉的外骨骼，
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知昆虫的生殖发育特点。
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，其共同特征之一是（）
皮肤辅助肺呼吸B. 体表有角质鳞片或甲
C. 幼体在水中发育D. 卵生，但卵表面没有坚韧的卵壳
【答案】B
【解析】
【分析】爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺 呼吸。因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。
【详解】A．爬行动物用肺呼吸，皮肤没有辅助呼吸的功能，A 错误。
B．爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，能够防止体内水分的蒸发，适于陆地生活，B 正确。C．爬行动物的生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，属于真正的陆生脊椎动物，C 错误。D．爬行动物的生殖方式是卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，D 错误。
故选 B。
【点睛】回答此题的关键是明确爬行动物的特点。
哺乳动物的运动系统是由下列哪项组成的（）
骨、肌肉B. 骨骼、关节
C. 骨骼肌、神经D. 骨、关节、肌肉
【答案】D
【解析】
【分析】哺乳类动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌（肌肉）组成的。骨骼包括骨和骨连接。
【详解】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接， 有的骨连接不能活动。有的稍微能活动，还有一种是能活动的，即一般所说的关节。关节是骨连接的主要形式。关节在运动中起到支点的作用。骨起到杠杆的作用。
骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张，牵引着骨围绕着关节做运动。因此骨骼肌起到动力的作用。
所以组成哺乳动物运动系统的是骨、关节和肌肉。 故选 D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成。
直臂提一桶水，上臂肌肉所处的状态是：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C. 两种肌肉同时收缩D. 两种肌肉同时舒张
【答案】C
【解析】
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨， 绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成 总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三 头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。
【详解】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共
同完成的，人直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。 故选 C。
学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是 利用了蚂蚁的
觅食行为B. 攻击行为C. 防御行为D. 繁殖行为
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，小明就用蚂蚁爱吃的糖汁在地上写下“百年潮，中国梦”几个字，，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，故选 A。
考点：本题考查的是动物行为的分类。
小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种 是细菌的菌落（）
菌落小、表面光滑粘稠
菌落大、呈黄褐色
菌落大、呈青绿色
菌落小，呈绒毛状
【答案】A
【解析】
【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌)。
【详解】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特 征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑， 有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色)，因此菌落小，表面光滑黏稠的是 细菌菌落。
故选 A。
下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（ ）
腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
【答案】A
【解析】
【详解】A．腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故 A 正确；
寄生虫可分为长期性寄生虫和暂时性寄生虫，后者如蚤、蜱等只在吸血时暂时侵袭寄主，并非终生生活 在寄主体表或体内，故 B 错误；
软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故 C 错误；
昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的 口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各 1 片，上颚、下颚各 2 个组成，上颚极为坚硬，适于
咀嚼；下颚和下唇各生有 2 条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物， 许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾，属于咀嚼式口器。故 D 错误。
无脊椎动物种类繁多，主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。 下列属于扁形动物的是（）
涡虫、血吸虫B. 蜈蚣、蜘蛛C. 水母、水螅D. 蛲虫、钩虫
【答案】A
【解析】
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、 无体腔，有口无肛门。
【详解】A．涡虫和血吸虫都属于扁形动物，A 符合题意。
蜈蚣和蜘蛛属于节肢动物，B 不符合题意。C．水母和水螅属于腔肠动物，C 不符合题意。D．蛲虫和钩虫属于线形动物，D 不符合题意。故选 A。
【点睛】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征及常见的例子。
下列在生活中叫“鱼“不是鱼的动物，分类正确的是（）
桃花鱼（桃花水母）——软体动物
章鱼——爬行动物
鳄鱼——两栖动物
鲸鱼——哺乳动物
【答案】D
【解析】
【分析】鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和 鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】A．桃花鱼（桃花水母），体内有消化腔，有口无肛门，体壁两胚层，属于腔肠动物，故不正确。
B．章鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物，故不正确。C．鳄鱼用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物，故不正确。D．鲸鱼胎生、哺乳，属于哺乳动物，故正确。
故选 D。
鲤鱼是常见的淡水鱼，下列哪项不属于鲤鱼适于水中生活的特点
身体呈流线型B. 用鳃呼吸C. 体内有脊柱D. 用鳍游泳
【答案】C
【解析】
【分析】鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游 泳。
【详解】A．鱼身体呈流线中间大两头小，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，A 正确。
鱼用鳃呼吸，适于水中生活，B 正确。
鲫鱼属于脊椎动物，但是有脊椎骨构成的脊柱与适于水中生活无关，C 错误。
鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活，D 正确。故选 C。
关于两栖动物的说法中错误的是（）
两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远
蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
是既能在陆地上生活，又能在水中生活的动物
两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物
【答案】C
【解析】
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主 要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
【详解】A．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅 助呼吸，因此两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远，A 正确。
结合分析可知，蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物，B 正确。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中又能生活在陆地上的 动物。既能生活在水中又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物。例如龟能生活在水和陆地上，但属于爬行动物，C 错误。
两栖动物不是真正的陆生动物，是由水生向陆生转变过渡的脊椎动物，D 正确。故选 C。
鸟类有许多适应飞行的特点，下列描述正确的是（）
鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重
鸟类的气囊能贮存空气，与肺一样能进行气体交换
鸟类的翼（翅膀）的肌肉最发达，为飞行提供强大的动力
鸟类体温恒定，所以能够飞行
【答案】A
【解析】
【分析】鸟类的特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成 扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给 充足的氧气，但是气体交换的场所是肺；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达， 利于牵动两翼完成飞行动作，A 正确。
故选 A。
举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①骨绕关节转动②相应的骨受到牵引③骨骼肌接受神经传来 的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A. ①②③④B. ②③④①C. ③④②①D. ④③①②
【答案】C
【解析】
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕 着关节活动而完成的。
【详解】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神 经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此举手、转 头等任何一个随意的动作都包括：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵引、
①骨绕关节转动等步骤，C 符合题意。故选 C。
【点睛】熟知骨、关节和肌肉协调配合产生运动是解答本题的关键。
家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行 为由简单到复杂的程度排序，正确的是（）
草履虫——蚯蚓——青蛙——鲫鱼——家鸽B. 草履虫——蚯蚓——鲫鱼——青蛙——家鸽
C. 草履虫——青蛙——蚯蚓——鲫鱼——家鸽D. 草履虫——鲫鱼——青蛙——蚯蚓——家鸽
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查生物进化的总体趋势的具体事例的知识。生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等， 由水生到陆生的规律。
【详解】学习行为与生物的神经系统有关。草履虫为单细胞动物，更无神经系统，学习行为很简单；蚯蚓虽然有神经系统但不发达，且无脊椎；鲫鱼是最低等的脊椎动物学习行为不强；青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等，其学习行为也居中。所以学习行为由简单到复杂的程度：草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽。故选 B。
【点睛】解答此题的关键是知道生物进化的总体趋势。
小华的奶奶在制新酸坛时，会从老酸坛中取出酸水放入新酸坛中，这相当于细菌培养步骤步中的（）
接种B. 高温灭菌C. 培养D. 制培养基
【答案】A
【解析】
【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【详解】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种；恒温培养；观察。接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。小华的奶奶在制新酸坛时，会从老酸坛中取出酸水放入新酸坛中，乳酸菌的菌种就接到了培养基上，这相当于细菌培养方法中的接种。
故选 A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解细菌、真菌的培养步骤。
【详解】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系， 以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。
20. 下列不属于生物防治的是（
）
A. 白僵菌杀松毛虫
B.
苏云金杆菌杀棉铃虫
C. 用粘蝇纸捕杀苍蝇
D.
瓢虫捕杀蚜虫
【答案】C
【解析】
【点睛】生物防治就是利用生物来防治病虫害。生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等。 所以，“白僵菌杀松毛虫”、“苏云金杆菌杀棉铃虫”、“瓢虫捕杀蚜虫”都属于生物防治；而“用粘蝇纸捕杀苍蝇”不属于生物防治。
故选 C。
图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列描述正确的是（）
A. F 可以表示为恒温动物B. P 可以表示体内受精
C. Q 可以表示体内有脊柱D. E 可以表示用肺呼吸
【答案】D
【解析】
【分析】P 是青蛙和蝗虫的共同特征，Q 是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，E 是青蛙和家兔的共同特征，F 是蝗虫和家兔的共同特征。
【详解】A．蝗虫属于变温动物，家兔属于恒温动物，因此 F 不可以表示体温恒定，A 错误。
青蛙体外受精、家兔和蝗虫体内受精，因此 P 不可以表示体内受精，B 错误。
蝗虫的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；而青蛙和家兔的身体内有由脊椎骨组成的脊 柱，属于脊椎动物。因此，Q 不可以表示体内有脊柱，C 错误。
青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达， 兼用皮肤呼吸。家兔属于哺乳动物，用肺呼吸，肺外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换。所以，E 可以表示用肺呼吸，D 正确。
故选 D。
下列是对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关描述，其中错误的是（）
A. 酵母菌能进行出芽生殖B. 青霉有绿色的芽孢
C. 酵母菌有明显的液泡D. 青霉有白色的直立菌丝
【答案】B
【解析】
【分析】1．观察酵母菌：①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到 一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从
另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞 上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
2．观察青霉：①从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生 长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。②用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。能够观察到青霉呈扫帚状的结构上具有呈青绿色的成熟孢子。
【详解】A．酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖，A 正确。BD．在青霉菌白色直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子（不是芽孢）。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在 适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。可见，青霉菌利用孢子生殖，B 错误、D 正确。
C．酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，C 正确。
故选 B。
下面各项中属于共生现象的是（）
①根瘤菌与豆科植物形成根瘤 ②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤 ③某些藻类和真菌形成地衣 ④细菌分解有机物产生的二氧化碳供植物光合作用 ⑤牛瘤胃内的细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素 ⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣
A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①③⑤D. ②④⑥
【答案】C
【解析】
【分析】共生关系是指两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分 离，两者都不能生存。
【详解】①豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。②黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤，玉米为黑粉菌提供生存的场所和食物，但是黑粉菌导致玉米患病减产，两者不属于共生关系。 ③地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。④细菌分解有机物产生的二氧化碳供植物光合作用，这里细菌与植物之间并不是相互依赖，不可分离的共生关系。⑤在牛瘤胃内的细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。
⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣，红色毛癣菌导致人患病，两者不属于共生关系。 故选 C。
关于生物的分类单位，下列说法正确的是（）
种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系较近
同纲单位的生物比同科单位的生物数量少
同科单位比同种单位的生物具有更多共同特征
生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
【答案】A
【解析】
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单 位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关 系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘 关系就越近。
【详解】A．界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系较近，A 正确。
同纲单位的生物比同科单位的生物数量多，B 错误。
同科单位比同种单位的生物具有更少共同特征，C 错误。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，D 错误。故选 A。
下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）
生物多样性是指生物种类的多样性
每种生物都是一个丰富的基因库
生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：A、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的 多样性和生态系统的多样性．故 A 错误．
B、每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多 样性．故 B 正确．
C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越 丰富，生态系统往往就越稳定．故 C 正确．
D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样 性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性．故 D 正确．
故选 A．
考点：生物的多样性的内涵．
下列说法错误的是（）
蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达
腔肠动物和扁形动物都没有肛门
水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多
华枝睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是寄生虫
【答案】C
【解析】
【分析】（1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外 胚层和中胶层构成，体内有消化腔，结构简单，有口无肛门。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、 无体腔，有口无肛门。
【详解】A．蛔虫营寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单， 肠仅有一层细胞构成，主要靠吸食小肠中半消化的食糜生活；无专门的运动器官；生殖器官发达，生殖力强，A 正确。
结合分析可知，腔肠动物和扁形动物都没有肛门，B 正确。
水螅属于腔肠动物，体表有刺细胞，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多，因此水螅 的内胚层无刺细胞，C 错误。
营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，华枝睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是 寄生虫，D 正确。
故选 C。
无论是花丛中忙碌的蜜蜂，荷尖上小憩的蜻蜓，墙角处结网的蜘蛛，还是啃咬农作物的蝗虫，它们都是 我们常常见到的 （）
昆虫B. 节肢动物C. 线形动物D. 软体动物
【答案】B
【解析】
【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
【详解】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具 有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。常见的节肢动物有蜜蜂、蝗虫、蜈蚣、 蜘蛛和蜻蜓等。节肢动物的身体分节，分为昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等；蜜蜂、蜻蜓、蝗虫属于
昆虫纲，蜘蛛属于蛛形纲，它们都属于节肢动物。 故选 B。
下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是
体表被覆羽毛，前肢变成翼B. 气体交换部位是肺和气囊
C. 食量大，为飞行生活提供大量的能量D. 发达的胸肌，能有力扇动两翼
【答案】B
【解析】
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力， 利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通， 鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气。
【详解】鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，所以 B
错误。故选 B。
小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（）
A. [虎]头[蛇]尾B. [鹬][蚌]相争
C. [蛛]丝[马]迹D. [鸡][犬]不宁
【答案】D
【解析】
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类 和哺乳动物。
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
【详解】“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡” 是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不 宁”。
【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。
下列动物中，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是
水螅B. 涡虫C. 蛔虫D. 蚯蚓
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：据分析知：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门是扁形动物的主要特征．水 螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物（或称为线虫动物），蚯蚓属于环节动物．故 B 正确，ACD 错误。
考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是
兔牙齿的分化，与植食性相适应
鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应
家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应
蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应
【答案】C
【解析】
【分析】（1）哺乳动物的牙齿具有门齿、臼齿和犬齿的分化。
鱼的呼吸器官是鳃。
鸟类适于飞行的特征：前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少 飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质。
一般陆生动物具有减少体内水分散失的结构，适于陆地干燥的环境。
【详解】A、兔的牙齿有门齿、臼齿的分化，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，与植食性相适应。
B、鲫鱼有鳃，是鱼的呼吸器官，吸收水中的溶解氧，与水中呼吸相适应。 C、家鸽有坚硬角质喙，适于取食，与飞行无关。
D、蛇体表覆盖角质鳞片，减少体内水分散失，与陆生环境相适应。 故选 C
【点睛】解答此题的关键是知道动物的特征。
下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）
人体的运动是在神经系统的支配下完成的
关节由关节头、关节腔和关节软骨组成
运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成
骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨
【答案】A
【解析】
【分析】人和哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接（包括关节、半可动骨连接和不可动骨连接）和骨骼肌 三部分组成。
【详解】A．人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨， 绕着关节活动而完成的，A 正确。
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头③关节窝，关节面上覆盖着一层关节 软骨，B 错误。
运动系统包括：骨骼（骨和关节）和骨骼肌构成。骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作 用，C 错误。
骨骼肌具有受刺激收缩的特性，因此，骨骼肌可以牵拉骨，但不能推开骨，D 错误。故选 A。
关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是
这是探究小鼠的先天性行为
小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓
不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
【答案】B
【解析】
【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程 中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占 的比重就越大。
【详解】A．通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，错误。
小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约 200 次的尝试才能学会
走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足 10 次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，正确。
不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，错误。
学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，错误。 故选 B。
【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为。
控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是
放养赤眼蜂
喷洒农药
改种其它农作物
人工捕捉农业害虫
【答案】A
【解析】
【分析】生物防治是利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。
【详解】A．放养寄生蜂控制棉铃虫、玉米蚁等农业害虫，这种利用生物来防治病虫害的方法叫做生物防治， 它的最大优点是防止对环境的污染，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，正确。
B．喷洒农药防治害虫有效，但会造成环境污染，错误。C．改种其他农作物仍然会有农业害虫，错误。
D．人工捕捉农业害虫虽然会降低环境污染，但费时费力，错误。
【分析】哺乳动物的特点是：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
【详解】哺乳动物的主要特征是胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，因此哺乳动物是目前为止动物界最高等的类群，有的哺乳动物会飞（如蝙蝠）有的哺乳动物会游泳（如鲸鱼等），但是大多数哺乳动物还是生活在陆地上的。哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应，但不能适应任何环境，B 符合题意。
故选 B。
二、非选择题
如图是细菌和酵母菌的结构示意图，请据图回答下列问题：
图属于原核生物。判断依据是虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的。
故选 A。
35. 下列关于哺乳动物的说法，错误的是（
）
A. 主要特征包括胎生和哺乳等
B. 哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境
C. 有些可以生活在水中
D. 是动物界最高等的类群
【答案】B
【解析】
图在适宜条件下能将葡萄糖转化为酒精，因此可以用于酿酒。
细菌的生殖方式为。
夏天食物容易腐败变质，主要是细菌和真菌在食物中快速生长和繁殖造成的。这类细菌和真菌在生态 系统的组成成分中属于。
【答案】①. 甲②. 细胞核③. 乙④. 分裂生殖（分裂繁殖）⑤. 分解者
【解析】
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体； 酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。
【详解】（1）细菌与酵母菌的根本区别在于酵母菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有 DNA 集中的区域，没有核膜，属于原核生物。图甲是细菌。
图乙是酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。人们常用酵母菌来酿 酒。
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，从食物中获得有机物，并用来生长、繁殖。期间会产生 很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。引起食物腐败的细菌和真菌属于生态系统成分中的分解者。
【点睛】解决本题的关键是掌握细菌、真菌的结构特点。
如图是兔和狼的牙齿结构示意图，请回答下列问题：
图是狼的牙齿。
与狼的牙齿相比，兔的牙齿没有的分化，这是与生活相适应的。
狼和兔均属于哺乳动物，胎生、哺乳的意义是。
与哺乳动物不同的是，鸟类没有牙齿，用坚硬的啄取食物。
【答案】（1）B（2）①. 犬齿②. 植食性
（3）提高了后代的成活率（4）喙
【解析】
【分析】图 A 中，①门齿，②臼齿。图 B 中①门齿，②臼齿，③犬齿。
【小问 1 详解】
图 B 是狼等肉食性动物的牙齿，因为其具有锋利的③犬齿，犬齿有撕裂食物的作用。
【小问 2 详解】
哺乳动物的牙齿有门齿，臼齿，犬齿的分化，与狼的牙齿相比，兔的牙齿没有犬齿，这是与植食性生活相 适应的。
【小问 3 详解】
狼和兔均属于哺乳动物，胎生、哺乳的意义是提高了后代的成活率。
【小问 4 详解】
每种动物的形态、结构和功能是相适应的，鸟类没有牙齿可以减少飞行时的体重，用坚硬的喙啄取食物。
根据关节模式图，回答下列问题：
写出关节的结构名称[2]。
图中[1]可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼还能使它增厚，增加关节的牢固性。[1] 的内壁可分泌，[3]和[5]表面覆盖有一层光滑的，可以增加关节运动时的灵活性。
进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，会使关节头从里滑脱出来，造成脱臼， 若遇到上述情况，不要让受伤的关节活动，立即请医生治疗。
【答案】（1）关节腔（2）①. 关节囊②. 滑液③. 关节软骨
（3）关节窝
【解析】
【分析】分析图可知：1 关节囊、2 关节腔、3 关节头、4 关节软骨、5 关节窝。据此答题。
【小问 1 详解】
图中：1 关节囊、2 关节腔、3 关节头、4 关节软骨、5 关节窝。
【小问 2 详解】
1 关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。关节囊是附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊，关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，内有少量滑液。关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，表面覆有一层关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用。
【小问 3 详解】
关节头从关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。因此，进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒， 会使关节头从关节窝里滑脱出来，造成脱臼，若遇到上述情况，不要让受伤的关节活动，立即请医生治疗。
下面是几种常见的植物、动物（水绵、玉米、肾蕨、蜜蜂、蚯蚓、野兔、麻雀）的分类图解。请回答下 列相关问题：
根据生物的特征指出，上图中②、⑥在题干中所指的生物分别是、。
请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是：、。
麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20 世纪五六十年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在
中具有重要作用。
【答案】（1）①. 蜜蜂②. 肾蕨
①. 野兔②. 孢子繁殖
维持自然界的生态平衡
【解析】
【分析】根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。根据植物的生活习性、形态和结构的特 征，可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
【小问 1 详解】
分析题干信息可知：脊椎动物有野兔和麻雀；无脊椎动物有蜜蜂和蚯蚓。②是无脊椎动物且有外骨骼因此 是蜜蜂。种子植物有玉米；孢子植物有水绵和肾蕨。⑥是孢子植物有根茎叶的分化因此是肾蕨。
【小问 2 详解】
甲是脊椎动物且不是卵生，因此甲应该是野兔。植物根据生殖方式可以分为：种子繁殖和乙孢子繁殖。
【小问 3 详解】
动物在自然界中的作用包括：在维持生态平衡中有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、 传播种子。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，现在又发出了保护麻雀的呼声，这 是因为麻雀在维持自然界的生态平衡中具有重要作用。
2020 年伊始，新型冠状病毒肺炎肆虐全球，各国都采取了不同的抗疫手段。我国是最积极最重视的， 因而所取得的成效也是最显著的。
新冠病毒 (Cvid-19)是新型冠状病毒肺炎的病原体，主要通过呼吸道飞沫和接触传播，目前一般认为该病的潜伏期 14-28 天；临床症状以发热、干咳、乏力为主，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消
化道症状。重症病例多在 1 周后出现呼吸困难，有些快速进展为急性呼吸窘迫综合征，严重危害人体健康， 甚至死亡。
新型冠状病毒肺炎是由引起的。
新型冠状病毒在分类上属于病毒。
在结构上，病毒是由外壳和内部的组成的，其生活方式是。
【答案】（1）新冠病毒 （2）动物
（3）①. 蛋白质②. 遗传物质③. 寄生
【解析】
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生 在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获 得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物 病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌 病毒（也叫噬菌体）。
【小问 1 详解】
病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。新型冠状病毒肺炎是由新冠病毒引起的。
【小问 2 详解】
侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒。因此，新型冠状病毒在分类上属于动物病毒。
【小问 3 详解】
病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞 里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。
阅读以下材料，回答问题：
某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌、真菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境： 手和教室的空气。
实验设计：
第一步：取 3 个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号 1、2、3，将标签贴在培养皿的底部。 第二步：取一支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开 1 号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开 2 号培养皿，将其暴露在空气中约 10 分钟，盖好；3 号不做处理。
第三步：将 1、2、3 号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录。请根据以上实验设计，回答下列问题：
（1）该探究实验中的对照组是号。
（2）2 号 和 3 号形成对照实验 ， 其实验的变量是。
下列选项中哪些是该实验探究的问题？
哪些环境中没有细菌、真菌的存在？
手上有细菌和真菌吗？
手上和教室的空气中，哪个环境中的细菌和真菌多？
教室空气中有细菌和真菌吗？
严格讲，对 1 号的操作是不正确的，因为打开 1 号培养皿用无菌棉棒接种时，中的细菌和真菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作。
细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的。
【答案】（1）3（2）是否接种细菌（3）BCD
（4）空气中的（5）有机物
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相 同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变 量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置 均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问 1 详解】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相 同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就 是实验组，没有处理是的就是对照组。该探究实验中的对照组是 3 号。
【小问 2 详解】
3 号和 2 号形成对照实验，打开 2 号培养皿，将其暴露在空气中约 10 分钟，盖好，相当于接种细菌，而 3
号不作处理，因此其实验的变量是否接种细菌。
【小问 3 详解】
根据检测环境：手和教室的空气和取 1 支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开 1 号培养皿，将棉棒在培养
皿上涂抹，盖好封严；打开 2 号培养皿，将其暴露在教室空气中约 10 分钟，盖好封严；3 号培养皿不做任何处理。可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中，哪个细菌和真菌多（1 号和 2 号）？手上有细菌和真菌吗（1 号和 3 号）？教室空气中有细菌和真菌吗（2 号和 3 号）？可见 BCD 符合题意。
故选 BCD。
【小问 4 详解】
严格讲，对 1 号的操作是不正确的，因为打开 1 号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此必须在无菌环境中操作。
【小问 5 详解】
细菌和真菌的生存的基本条件是水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的 生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。