河北省秦皇岛市青龙县2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)

这是一份河北省秦皇岛市青龙县2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，材料题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是( )
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）
理解：这句话运用排比、拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。
B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚《散步》）
理解：这句话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还在水里照个影儿呢。（老舍《济南的冬天》）
理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了济南冬天水的温、清的特点。
D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）
理解：本句运用了拟人的修辞方法，写出了野花杂乱无序。
二、材料题
挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人小嘉写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你zhù□蓄力量。A朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上；B.朋友是_________，_________。C.拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹hǎn□至处遇见美不胜收的风景！
D.同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。
2．开场白有两处“□”，请你根据拼音写出对应汉字。
①zhù( )蓄
②人迹hǎn( )至
3．给开场白两处加粗字选择正确的拼音。
①霎时(A.shà；B.chà)
②着落(A.zhuó；B.zhá)
4．下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是( )
A.名胜古迹B.不可胜数C.出奇制胜D.人定胜天
5．请仿照A处画框线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。
朋友是_________，_________。
6．小嘉觉得C处画横线句存在搭配不当的问题，请你帮助修改。
7．上文D处画横线句子中有一个词语运用不当，请找出并改正。
故友研学组同学认真研读了名著，以《白洋淀纪事》作者孙犁的身份发了一条“穿越时空的朋友圈”，很快引起了其他同学的热烈讨论，请你根据朋友圈内容完成以下任务。
【注释】孙犁于1941年完成了《少年鲁迅读本》创作，他终身师法鲁迅关心现实、介入现实的文学之道。
8．请你结合《朝花夕拾》中的内容，帮助孙犁整理鲁迅“爱美向上”和“化伤痛为动力”的事情各一件，并说明理由。
9．不考虑时空限制，只从人物性格形象来看，点赞的人物中，谁最不可能支持孙犁写这本书？结合你的阅读，说说理由。
三、阅读理解与欣赏
10．阅读下面古诗文，完成小题。
甲
丰乐亭游春（其一）
【宋】欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
乙
台城①
【晚唐】韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在王朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
小语：两首诗歌都写到了绿柳鸟啼，但诗人抒发的情感却有所不同（可结合注释分析）：_____。
相同的景物却能表现出不同的情感，真是一切景语皆情语啊！
阅读下面文言文，完成下面小题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
选自《世说新语》
谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅④时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄老翁可念⑤何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。
选自《世说新语》
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：地名。③醇酒：含酒精度高的酒。④太傅：官名，这里指谢安。⑤念：同情，怜悯。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
11．解释加粗字词的意思。
(1)俄而雪骤
(2)撒盐空中差可拟
(3)着青布绔穿
(4)遂遣之
12．下列对文中画框线句子断句，正确的一项是( )
A.阿兄老翁/可念/何可作此B.阿兄老翁/可念何可/作此
C.阿兄/老翁可念/何可作此D.阿兄老/翁可念何/可作此
13．用现代汉语翻译下列句子。
(1)未若柳絮因风起。
(2)阿奴欲放去邪？
14．联系文章内容简要分析谢奕是个怎样的人。
阅读《济南的秋天》（节选），完成小题。
济南的秋天（节选）
①_____。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。
③诗的境界中心须有山有水。
④请看济南的山吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色来说，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。再来说方向，在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿。这个变动并不激烈，可是不同方向上的山觉得出这个变化，两颜色也立刻随着变换。忽然黄色更深了些，忽然又暗了些。忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天。晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了：晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。若要说高矮。因为颜色的不同，那山的高矮也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。这便是济南诗境中的山。
⑤再看_____。以量说，以质说，以形式说，济南都首屈一指。有泉——到处是泉——有河，有潮，是由形式上分。不管是泉是河是湖。全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳。自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。
（取材于老舍的文章。有删改）
15．根据全文内容，第①自然段应填入的句子是( )
A.济南的秋天是静谧的
B.济南的秋天是温和的
C.济南的秋天是诗境的
D.济南的秋天是虚幻的
16．阅读写景散文要注意描写角度和描写顺序，一位同学根据选文第④绘制了一份思维导图，请你帮助他将这份思维导图的信息补充完整。
17．根据选文的行文思路，我们可以推测，选文第⑤段横线处，作者会填入：_________。
阅读下面的文章，完成小题。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。A.他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”。但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
18．【写人离不开记事】作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了。研学组同学做了以下梳理，请你帮他把表格填写完整。
19．【写人要关注细节】细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线A句。
A他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析）
20．【记事安排好结构】有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请你结合文章内容发表你的看法。
21．【写人要抓住情感】亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同，请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。
四、默写题
22．名句名篇默写。
五、写作题
23．通过参与有关“交友之道”的研学活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？请围绕以下情境，完成写作任务。
你在现实生活中有要好朋友吗？也许是某个人，也许是某个动物，也许是某朵花……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。
要求：①文体自选（诗歌除外）②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
参考答案
1．答案：C
解析：本题考查修辞方法。
A.有误，这句话运用反复、拟人的修辞方法。
B.有误，这句话没有运用修辞方法。
D.有误，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
故选C。
2．答案：①贮；②罕
解析：本题考查字形。
贮蓄(zhù)：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
人迹罕至(hǎn)：很少有人到的地方。指荒凉偏僻的地方。
3．答案：①A；②A
解析：本题考查字音。
霎时(shà)：形容极短的时间。故选：A。
着落(zhuó)：形容事情有归宿、有结果。故选：A。
4．答案：B
解析：本题考查字词含义理解。
“美不胜收”中“胜”的意思是“尽，能够承受或容纳”。
A.“名胜古迹”中的“胜”是指优美的景色或境地。
B.“不可胜数”中的“胜”是“尽”的意思，表示数量极多无法数尽。
C.“出奇制胜”中的“胜”是战胜、取胜的意思。
D.“人定胜天”中的“胜”也是战胜的意思。
故选：B。
5．答案：例：朋友是一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念。
解析：本题考查句子补写。解答时，首先，需要分析A处画框线的句子的结构和修辞手法，然后根据这个模式来补写B处的句子。
A处的句子是：“朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上。”这个句子使用了比喻的修辞手法，将“朋友”比作一束阳光，并通过“温柔地照在你的身上”这个描述来进一步丰富这个比喻，形象地表达了朋友给予人的温暖和关怀。所以，我们在补写B处的句子时，也需要使用比喻或拟人的修辞手法，将“朋友”比作某个具体的事物，并通过描述这个事物的特点或行为来形象地表达朋友的作用或价值。
6．答案：“安静”改为“安抚”“安慰”
解析：本题考查病句辨析及修改。
C句中“安静”和“受伤的心灵”搭配不当。“安静”通常用来描述环境或氛围，而不是用来描述对心灵的某种作用。而“安抚”或“安慰”则更常用于描述对受伤或痛苦的心灵的慰藉或缓解。因此，“安静”应改为“安抚”“安慰”。
7．答案：“拙见”应改为“高见”
解析：本题考查谦辞敬辞运用。
D处画横线的句子中，“拙见”一词使用不当。在这里，“拙见”是谦辞，用于称自己的见解。然而，句子的语境是在询问其他人希望拥有什么样的朋友，并欢迎他们发表自己的看法，因此应该使用敬辞来表示对他人意见的尊重。正确的修改是将“拙见”改为“高见”。
8．答案：①爱美向上的事例
如：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅从小热爱自然，探索自然，对神奇的传说充满兴趣，表现出儿童不受束缚的天性和纯真。
如：《阿长与》中，小鲁迅对《山海经》中的怪兽充满兴趣，对长妈妈给他买来《山海经》一书的热心充满了无尽的感怀。
……
②化伤痛为动力的事情
如：《父亲的病》中，遭遇庸医草菅人命的阴暗事件，促使他报考医学院，想救治像他父亲一样的病人。
如：《藤野先生》中，看到中国人围观中国人被杀的阴暗事件，决定弃医从文，拯救国人的思想。
如：《琐记》中，在南京读书期间，遭遇乌烟瘴气的校园氛围，促使他更加努力读书。
……
解析：本题考查名著内容理解。
爱美向上的事例：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描述了自己童年时在百草园的快乐时光。他对自然的细致观察和深情描述，展现了他对美的独特感受和追求。这段记忆成为他后来文学创作中的重要源泉，反映了他内心深处的爱美之情。
在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅讲述了长妈妈如何为他寻来渴慕已久的《山海经》。这份珍贵的礼物不仅满足了鲁迅对知识的渴望，更体现了他对美好事物的珍视和向往。
化伤痛为动力的事情：在《父亲的病》中，鲁迅描述了父亲被庸医误诊致死的经历。这一事件对鲁迅产生了深刻的心理创伤，但同时也激发了他报考医学、救治病人的决心。他将个人的伤痛转化为对医学事业的追求和动力。
在《藤野先生》中，鲁迅讲述了自己在日本留学期间，目睹中国人被歧视和杀害的悲惨场景。这一经历使他深刻认识到，单医学救治无法从根本上改变国家的命运。于是，他决定弃医从文，通过文学来唤醒国人的思想。
在《琐记》中，鲁迅回忆了自己在南京读书时的经历。面对当时乌烟瘴气的校园氛围和种种不公，鲁迅没有沉沦，反而更加努力地读书学习，寻求个人的成长和突破。他将外部的困境转化为内在的动力，不断追求进步和完善自我。
9．答案：最不可能支持的人物是衍太太。水生嫂和刘兰都是温柔善良，支持革命、具有美好品德的妇女；沈从文是一位作家，笔下人物充满着人性美；范爱农是鲁迅的朋友，也是一位革命志士。他们本身都是具有美好品德的人，都会支持孙犁写这本表现“美”的书籍，而衍太太是一个自私虚伪、心术不正的人，她最不可能支持孙犁写这本表现爱美向上、化阴暗为动力的鲁迅成长史的书籍。
解析：本题考查人物形象概括分析。
沈从文。沈从文在他的作品中经常描绘湘西地区的风土人情和人物命运，通过具体事件展现人性的复杂和美好。比如，在《边城》中，他通过翠翠和傩送的爱情故事，表现了纯真爱情与命运无常的冲突，这种对人性美好的追求和对命运无奈的感慨与孙犁关注人性和生活的写作主题相呼应。因此，沈从文很可能会欣赏和支持孙犁的作品。
水生嫂和刘兰。在《荷花淀》等作品中，水生嫂被塑造为一位坚强、勇敢的女性形象，她在革命中积极参与，支持丈夫的抗日事业，甚至自己也投身其中。这种对革命和进步的坚定支持，与孙型作品中常见的革命主题相契合。同样，刘兰在《白洋淀纪事》中也展现出了类似的革命精神和坚定信仰。因此，她们很可能会理解和支持孙犁的写作。
范爱农。范爱农在鲁迅的《范爱农》一文中，是一个有着革命理想和正义感的年轻人。他因为参加革命活动而被捕，后来虽然获释，但一直受到打压和排挤。尽管如此，他依然坚持自己的信仰和追求这种不屈不挠的精神与孙犁作品中的革命主题相契合。因此，范爱农也很可能会支持孙犁的写作事业。
衍太太。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。这样一个虚伪、自私、损人利己的衍太太最不可能支持孙犁去写这本表现爱美向上、化阴暗为动力的鲁迅成长史的书籍。
10．答案：在诗歌（一）中，欧阳修通过描写鸟儿在树林间愉快的鸣叫声，烘托出春景的明媚，表现出游人、太守在春景中的愉快、沉醉的心境。
在诗歌（二）中，韦庄描写台城不解人世的沧桑、历史兴衰的鸟发出欢快的啼叫，与当时衰败的王朝形成对比，表现身处末世的诗人对历史、对晚唐的感伤、落寞之情。
解析：本题考查情感主旨。
在诗歌甲中，“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”通过细腻的笔触描绘了春日的明媚景色。绿树成荫，山鸟在树林间愉快地鸣叫，这不仅烘托出春景的生机勃勃，也表现出游人和太守在春景中的愉快、沉醉心境。诗人用“鸟歌花舞太守醉”一句，生动地描绘了自己被春日美景所陶醉，仿佛自己也随着鸟儿一起歌唱、随着花儿一起舞蹈，这种愉悦和沉醉的情感溢于言表。
而在诗歌乙中，诗人则通过对比的手法，表达了身处末世对历史兴衰的感伤和落寞之情。“无情最是台城柳”，尽管台城依然有绿柳依依、鸟啼声声但这些景象在诗人眼中却成了无情的历史见证者。它们不解人世的沧桑、历史的兴衰，只是默默地见证着王朝的兴衰更替。诗人用“六朝如梦鸟空啼”句，表达了对逝去历史的感慨和对现实衰败的无奈。而“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”更是将这种感伤和落寞之情推向了高潮，诗人借台城柳的无情，抒发了自己对晚唐王朝衰落的感伤和对未来的忧虑。
11．答案：(1)急，紧
(2)大致，差不多
(3)穿
(4)释放，放走
解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意：一会儿雪下紧了。骤：急。
(2)句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。差：大致；差不多。
(3)句意：穿一条蓝布裤。着：穿。
(4)句意：于是就把老人打发走了。遂，于是，就。
12．答案：C
解析：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。本句句意：哥哥，老人家多值得人同情，为何要做这种事！其中“阿兄”是称呼，“老翁可念”，这是一句感叹句，“何可作此”这是谢安劝哥哥的话语。断句为：阿兄/老翁可念/何可作此！
故选：C。
13．答案：(1)不如比作柳絮凭乘风飞舞。
(2)你是想放了他让他离开吗？
解析：本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(1)重点词有：未若，不如比作；因，凭。句意：不如比作柳絮凭乘风飞舞。
(2)重点词有：欲，想；去，离开。句意：你是想放了他让他离开吗？
14．答案：谢奕用喝烈酒的方式来惩罚一个老人，并且在老人已经醉得很厉害的情况下还不肯罢手，可见他缺乏仁爱之心；但他最终听从了弟弟谢安的劝告，放了老人，可见对弟弟充满了关心和怜爱之情（或答知错就改）
解析：本题考查人物形象。结合“谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已”，可知：有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，老头喝到醉得很厉害，谢奕却还不肯罢手。由此可见他没有仁爱之心。结合“谏曰：‘阿兄老翁可念何可作此！ ’奕于是改容曰：‘阿奴欲放去邪？ ’遂遣之”，可知：谢奕听了弟弟的劝说，终于肯释放老头了。由此可见他是一个知错能改的人。
15．答案：C
解析：本题考查补充句子。
首段空白处填写的应是济南的秋天的总体特点，以起到总领全文的作用。根据首段中的“你的幻想中要是这么个境界”，第②段中的“济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的”第③段中的“诗的境界中心须有山有水”可知，济南的秋天的总特点是诗境。
故选C。
16．答案：方向；高矮；山腰；山脚；山顶
解析：本题考查提炼信息。
①②根据本段中的“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了”可得：方向、高矮。
③④⑤根据“山腰中的松树是青黑的”“山脚是镶着各色条子的”“山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同”可得：山腰、山脚、山顶。
17．答案：济南的水吧。
解析：本题考查补充句子。
根据末段中的“可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水”可知，本段描写的济南的水。根据前段“看济南的山吧”的格式可拟写为：济南的水吧。
18．答案：(1)父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝
(2)清明节前
(3)我上初中时
(4)父亲喝酒给我也倒一杯。
解析：
19．答案：A句：动作描写，“裁成”“逗拢”“粘牢”三个动词，生动描绘出了父亲做水晶球的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情。
解析：
20．答案：不可以。
内容上：记叙了“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，我“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”——“老头子”。揭示文章主旨，展现了一种平等和谐地家风，也是爱的传承，赞扬父亲的教育观。
结构上：起到了承上启下的作用，承接上文父亲对“我”的关爱和陪伴，为结尾作铺垫。
解析：
21．答案：《秋天的怀念》中母亲对“我”的爱是深沉的，默默付出的，总是悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡然悔悟。本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的，父亲会陪“我”唱戏，对“我”的学业是关心的，但并不强求等。
解析：
22．答案：(1)我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
(2)影入平羌江水流
(3)夕阳西下
(4)归雁洛阳边
(5)遥怜故园菊
(6)学而不思则罔；思而不学则殆
(7)知之者不如好之者；好之者不如乐之者
(8)山鸟；晴风（落花）
解析：本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、郎、羌、雁、怜、菊、罔、殆”等字词容易写错。
最后一题：《丰乐亭游春》的第一、二句是：“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。”其句意为：郁郁葱葱的山间绿树间交加着鸟儿的啼叫鸣欢，万里晴空下和煦的春风将落下的花瓣吹拂得四处飞舞。写了绿树、山鸟、晴风、落花等景物来呈现丰乐亭的春天生机勃勃、景色优美的特点。
23．答案：例文：
我有这样一位朋友
什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。
我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。
我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代沟”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。
直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代沟”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。
现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断的谈心都向着好的方向发展着。
不得不说，有妈妈这样的一位朋友，真好！
解析：
孙犁刚刚拜读了《朝花夕拾》一书，想写一本《少年鲁迅读本》，表现爱美向上、化阴暗为动力的鲁迅成长史，大家能给点建议吗？
1小时前
♡沈从文，水生嫂，刘兰，衍太太，范爱农
发生时间
典型事件
春天，不到清明
(1)_________
(2)_________
父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和灯。
(3)_________
父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏。
长大后
(4)_________
诗句
景物
(1)__________，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
月
(2)峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
(3)__________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
日
(4)乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）
雁
(5)__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
花
心得：通过收集和整理这些资料，小语懂得了一个道理：学习和思考要结合起来，归纳总结，形成理解性记忆才不会有疑惑，正如《十二章》中所说：(6)“__________，__________。”
小文：整理了以上古诗，我发现自然景物皆能入诗，而诗中这些景物又能传情。
子曰：“(7)__________，__________。”对古诗文的学习感兴趣，就会变被动为主动，并以此为乐。
我们再来看看课外的诗歌吧。比如《丰乐亭游春》中的第一、二句写了绿树、(8)__________、__________等景物来呈现春天的特点，真有意思。