黑龙江省大庆市肇源县东部五校联考（五四制）2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试卷

这是一份黑龙江省大庆市肇源县东部五校联考（五四制）2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试卷，共16页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏，填空题，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列各句中，加粗词语使用不恰当的一项是( )
A.樱花盛开的季节，玉渊潭公园人声鼎沸。
B.我在课堂上翻来覆去，精神恍惚，老师讲的内容一点也没听懂。
C.他只要一提到神话故事就说得无休无止的，根本停不下来。
D.陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
2．下列句子中，加粗的敬辞或谦辞使用不得体的一项是( )
A.过几天是家父八十大寿，请你到时赏光。
B.久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！
C.我因事不能参加您的生日会，还望见谅！
D.遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教。
3．下列各句中，没有语病的一项是( )
A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。
B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料才能写好作文。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁，更生动。
②还有一些来自人们口头常说的习惯用语。
③成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四字格式，结构固定，意义完整。
④因此，我们要学会梳理文章中的成语，理解它们的含义，并尝试在自己的表达中运用。
⑤成语的来源，有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里的语句。
A.⑤②①③④B.③⑤②①④C.①⑤③④②D.③⑤①④②
5．下列文学常识表述正确的一项是( )
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B.《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字秋实，现代诗人，散文家。代表作品有诗文集《背影》，散文集《踪迹》等。
C.《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔，英国诗人。
D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
二、综合性学习
七年级(1)班举办“有朋自远方来”综合性语文学习活动，请你一起参与。
6．活动一：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。
①一起经历过艰难困苦的朋友，称为_______之交。
②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为_______之交。
7．活动二：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句）
三、阅读理解与欣赏
阅读下面的文段，完成小题。
语文之美，取jué________于我们能带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书，别致的封面zhù________蓄着语文的馨香。封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自著名山水画家孔仲起的画作《新潮》，他用奔放的笔法表现了浙江潮水喧腾激越、烟波浩miǎ_＿的壮观景象，表达了对大自然的热爱之情。这不禁让人想到生机盎然的春，热烈粗犷的夏，端庄静谧的秋，干涩凄冷的冬……只要我们肯花功夫去细细品味，语文就会烘托出气韵生动的自然之美，语文就会绽放出烂漫多姿的花朵，这一切都让人不禁感kǎi________：语文，真美！
8．根据拼音在文中横线处填入汉字。
取________
________蓄
浩________
感________
9．依次给这段文字中加粗的字注音。
馨香________
粗犷________
静谧________
烘托________
10．画框线语句中两个“花”字的词性按先后顺序判断正确的是( )
A.名词动词B.名词名词
C.动词动词D.动词名词
阅读下面的古诗文，完成小题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
11．对这首曲赏析有误的一项是( )
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎断肠的触发物。
C.前三句采用白描手法写景，虽没有提到抒情主人公，但是每个细节都暗示着他的存在。
D.本曲虽在景物上着墨较多，但人是主体，景物是人活动的背景，充分写景是为了烘托主体。
12．请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
乙
四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家熟矣。且苟能发奋自立，则家熟可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧逐，皆可读书。苟不能发奋自立则家熟不宜读书即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。
（节选自曾国藩《与诸弟书》）
13．解释下列加粗词语。
(1)非宁静无以致远_______
(2)非学无以广才_______
(3)然必欲找馆出外_______
(4)负薪牧逐_______
14．下列选项中加粗词的意思和用法不相同的一项是( )
A.其发愤自励之志非淡泊无以明志（《诫子书》）
B.此何意也意暇甚（《狼》）
C.四弟来信甚详缀行甚远（《狼》）
D.则无甚耽搁学而不思则罔（《论语》）
15．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非学无以广才，非志无以成学。
(2)何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。
16．用“/”给下面句子断句。（断两处）
苟不能发奋自立则家塾不宜读书即清净之乡
17．两文都谈到“静”的重要性，但各有侧重。甲文强调内心宁静对于_______重要性。乙文侧重强调内心宁静取决于_______，而不取决于环境。
阅读下面的文章，完成小题。
美文静读
枯竹
①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡。悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的推想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间：它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园：它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣：再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡“依依似君子，无地不相宜。”它是王维“独坐幽林里，弹琴复长啸。”它是苏轼“宁可食无肉，不可居无竹。”，它是郑板桥“雪压不倒，风吹不折”。
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。
⑧……
(选自《思维与智慧》有改动)
18．这篇散文以_______为线索，表达了作者_______的情感。
19．请结合第⑤段，说说句中加粗的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的？
枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。
20．某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简要品析）
21．文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。
A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。
B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！
我选择________(填序号)，理由是：______________________。
阅读下面的文章，完成小题。
又“训”了父亲一顿
①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行来办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵”一声，像在掩饰他的“过失”。
②银行开门还有两小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！”
③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。”父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气”了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。
④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在厨房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋，说：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多操心呀，我的气又来了：“说过多少回了，你和娘别舍不得吃，再说坐摩托车抱着鸡蛋，多累多危险！”父亲又呵呵道：“这不是没事嘛！”我吼道：“有事就晚了！”
⑤盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加了一碗，我逗他：“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯”了一声。
⑥饭后，父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，他的手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡。我问啥，父亲应啥。原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？
⑦父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。
⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！”父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……”“那也不行！”“哦。”
⑨越聊越“有气”，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了“儿子”，我成了“父亲”。
⑩每一次忍不住“训”了父亲，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，下过包工队，土里刨食，吃过许许多多苦……父亲又谈何容易？
⑪我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……
⑫中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”我“呵呵”一声：知道了。听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿……”
22．请用简洁的语言，按顺序把训父亲的情节和态度补充完整。
23．联系上下文，揣摩下列语句，结合文章内容回答问题。
(1)从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。
(2)第⑩段运用了什么记叙顺序？并说说这种顺序所起的作用。
24．有人说文章结尾段写女儿，与表现“我”与父亲的情感无关，应该删去。你赞成吗？请说明理由。
25．阅读链接材料，结合文章，谈谈你对“训”父亲这种行为的看法。
【链接材料】
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
--（选自《论语·为政》）
释义：子夏问什么是孝道。孔子说：“侍奉父母经常保持和颜悦色最难。遇到事情，由年轻人去做；有好吃好喝的，让老年人享受，难道这样就是孝
吗？”
四、填空题
26．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集，请写下你的阅读积累。
在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆：_______我们记住了那位异国的老师_______。（横线处填写人名）
五、默写题
27．根据情境，默写句子。
一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“①___________，百草丰茂。②___________，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。而《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，③___________。”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“④___________，⑤___________。”落花时节，置身江南的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑥___________，落花时节又逢君。”柳絮落尽，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月寄托自己离愁：“⑦___________，⑧___________。”而面对奔流不息的河水，孔子感叹时光易逝：“⑨___________，⑩___________。”
六、写作题
28．按照习作提示和要求，写一篇作文。
“满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“最满意”是一种精益求精的高要求；追求“对自己最满意”是经历波折、突破自我、不断完善的过程。
请你以“这一次，我对自己最满意”为题，结合自身经历，写一篇作文。
要求：①结合自己的经历，写一篇记叙文，表达出自己的真情实感；
②文中不得出现真实的人名、校名；
③内容不少于600字。
参考答案
1．答案：B
解析：本题考查词语运用。
2．答案：D
解析：解答本题首先要认真阅读语句，根据提供的具体的语言环境和人物的身份，看词语运用得是否得体，然后根据题目要求选出符合题目要求的一项。
D项使用不得体，不吝赐教：指不吝惜自己的意见，希望给予指导.一般用于对别人说，不能用于自己。
3．答案：C
解析：A.有误，成分残缺，应该删去“通过”或者“使”。
B.有误，否定不当，应该删去“不”。
C.正确。
D.有误，语序不当，应该改为“积累材料、整理材料运用材料”。
故选：C。
4．答案：B
解析：本题考查句子衔接与排序，
综合阅读五个句子可知，语段主要讲成语在生活中的运用。③句是对成语的总述，可作为首句；⑤句“成语的来源”是对③句的进一步说明，可作为第二句；②句“还有一些”是对⑤句的承接，可作为第三句；①句“成语含义丰富”是对成语特点的概括可作为第四句；④句“因此”是对以上内容的总结可作为尾句。故排序为：③⑤②①④；故选B。
5．答案：D
解析：本题考查文学文化常识。
A.“是道家经典著作之一”表述有误，《论语》是儒家经典之一。
B.《背影》是散文集，《踪迹》是诗文集。
C.泰戈尔并非英国诗人，而是印度著名诗人、文学家、哲学家和民族主义者。
故选D。
6．答案：患难；忘年
解析：本题考查文化常识。根据积累可知，在一起经历过艰难困苦的朋友，是“患难之交”，不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，是“忘年之交”。
7．答案：示例：小明，我知道为人很仗义，出手也很大方，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维持的，我们交朋友应该交志同道合的朋友，要尽量远离那些酒肉朋友，你说对吗？
解析：本题考查劝说。根据“小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近”的情况，可从慎重交友等方面分析作答。
8．答案：决；贮；渺；慨
解析：
9．答案：xīn；guǎng；mì；hōng
解析：
10．答案：D
解析：本题考查词性。
根据画框线句“我们肯花功夫去细细品味”可知，在这里，“花”表示“耗费”或“投入”时间和精力的意思即我们愿意投入时间和努力去仔细品味语文，应理解为动词。
根据画框线句“语文就会绽放出烂漫多姿的花朵”可知，这里的“花”指的是自然界中开放的花朵，用以形容语文的丰富和美好，是作为名词使用。
故选D。
11．答案：B
解析：
12．答案：在萧瑟的秋风中，在寂寥的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
解析：
13．答案：(1)达到
(2)增长
(3)要，想要
(4)背
解析：
14．答案：B
解析：
15．答案：(1)不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。
(2)有什么必要选择地方？有什么必要选择时间？只要问自己，确立的志向是不是真的。（地、时、但）
解析：
16．答案：分苟不能发奋自立/则家塾不宜读书/即清净之乡。
解析：
17．答案：修身治学；自己
解析：
18．答案：枯竹(或：对枯竹的遐想)；对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂)
解析：
19．答案：从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)，物质上的无私奉献两方面来表现的。
解析：
20．答案：运用拟人修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景。
解析：
21．答案：选A，理由：运用间接抒情(借景抒情)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感；前后照应。
选B，理由：运用直接抒情(直抒胸臆)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛
解析：
22．答案：①父亲办完事要回家，不想跟我回家吃早饭
②父亲坐摩托车小心翼翼带鸡蛋，说没事。
③女儿说：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”
解析：本题考查概括文章情节。
第一空，根据第③段“我自觉言重了：‘来了就回家吧，吃早饭。’父亲慌了神：不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。我又生气了：我家不是你家呀”可以概括出：父亲不想跟“我”回家吃早饭。
第二空，根据第④段“父亲在厨房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋蛋”“我吼道：有事就晚了”可以概括出：父亲给我们带鸡蛋。
第三空，根据第⑬段中“中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：不准喝酒，你酒精过敏不知道吗”可以概括出女儿对她父亲的态度：“你酒精过敏不知道吗？”
23．答案：(1)运用动作描写，“站起”“紧握”“扶”“迈”“抓”等动词，生动形象地写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大，行动不灵便的特点，暗含了儿子对父亲的疼惜。
(2)插叙。补充交代了父亲从小的经历，使父亲的形象更丰满，表现了我对父亲的心疼，以及我每次“训”完父亲后的后悔与自责。
解析：①本题考查句子的赏析。要求从描写的角度进行赏析。
句中“站起”“紧握”“扶着”“迈(了三次)”“坐”“抓住”等动词，说明这一句运用了动作描写的方法，也可以看作是细节描写，特别是“迈了三次”的描写，写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大、行动不灵便的特点，也表现父亲手里拿着鸡蛋，小心翼翼的样子，语言生动形象，也暗含了儿子对父亲的心疼、疼惜。
②本题考查记叙顺序及作用。
根据第⑩段听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小。拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，下过包工队，土里刨食，日子紧巴巴。父亲又谈何容易？可知，这里运用插叙把训父亲的情节和态度补充完整。亲从小到老生活过得艰苦，也写出了父亲的的艰辛和不易；表现“我”对父亲的理解；根据第⑩段“每一次忍不住‘训’父亲，我也很自责。”可知，表达了“我”对父亲的愧疚、自责之情。
24．答案：示例：不赞成。文章结尾段写女儿担心“我”酒精过敏而“训”“我”，不让“我”喝酒，写出了女儿对“我”的关心和爱；以此收束全文，照应了题目，使文章结构紧凑；同时又体现了“我”对父亲的关心和爱影响到了“女儿”，孝心得到了传承，从而深化了主题。
解析：本题考查对分析句段作用。
解答时，首先表达观点：不能删去。作答时，首先表明观点态度，不赞同。其次结合具体内容阐明理由。根据第⑫段“女儿接过电话，劈头一句：不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”可知，女儿担心“我”酒精过敏而训“我”，告诫“我”不要喝酒，写出了女儿对“我”的关心和爱。这里写女儿训“我”的节，像极了“我”训斥父亲的样子，看上去像是一种传承，即“我”对父亲的关心孝心和爱影响到了“女儿”，这种父子间的真挚感情得到了很好的延续，以此收束全文，既照应了题目，使文章结构紧凑，又体现出孝心得到了传承，从而深化了主题。
25．答案：示例一：我认为恰当。《论语》中的这一段话强调了对父母的孝心不是只关心父母物质方面的需要，帮助父母做事，而是应该发自内心不给父母脸色看，真诚的对父母关心爱护；文中的我看到父亲在寒风中等待，心疼父亲，带父亲回家吃饭，不让父亲捕鱼等，这些从表面看是“训”着说的，其实是真心对父亲好，关心父亲，是孝心的体现。
示例二：我认为不恰当。《论语》中的这段话强调了，对父母的孝心不是只关心父母物质方面的需求，帮助父母做事，而是应该发自内心真诚地对父母关心，不给父母脸色看。文中的我看到父亲在寒风中等待，带父亲回家吃饭，不让父亲捕鱼等，这些都是真心关心父母的表现。但是没有顾及父亲的感受，动辄生气训斥，以致父亲在我家里局促不安，说明我的强势做法给父亲造成了心理压力，这不是儿女对待父母的正确态度，我们在关心父母物质方面需求的同时，更应该关心父母的心理需求，给他们充分的理解和尊重。
解析：本题考查朗读设计分析。
要求从重音和语气两方面设计。根据⑨段“此刻坐在沙发上的父亲，怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我”可知面对父亲对“我”的“训斥”表现出来的唯唯诺诺，“我”感到心慌；看到父亲像“我”儿时被训时的样子，“我”感到心酸和沉重，因此，下一句“父亲真的老了，真的变小了，小到被儿子‘训’得唯唯诺诺、毫无主张”的朗读应这样设计：语气上应读得低沉和缓慢，以突显“我”的心情沉重；重音应放在“老”“变小”上，以表现“我”的心酸和对父亲的爱怜及心痛。
26．答案：长妈妈（阿长）；藤野先生
解析：
27．答案：①树木丛生
②秋风萧瑟
③影入平羌江水流
④海日生残夜
⑤江春入旧年
⑥正是江南好风景
⑦我寄愁心与明月
⑧随君直到夜郎西
⑩不舍昼夜
解析：本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、瑟、峨、羌、残、夜、寄、愁、随。
28．答案：例文：
这一次，我对自己最满意
有时候我在想：人总是要在孤独中积蓄力量然后熬过一段不为人知的艰难岁月，最后上火车驶出隧道，温暖和光明一下子扑面而来，你才发现原来世界可以如此和颜悦色。
——题记
操场上还弥漫着塑胶漆的味道，雨点打扫着残留热气的“战场”，仿佛一群败将回来寻找同伴的尸体。我输了。
悲痛不已，精神一度沉沦，甚至有想过放弃自己的梦想，觉得篮球没有了意义。
“叮咚——”队友发来一条消息：原来是科比的纪录片。科比之所以伟大，是因为他永不言弃，永不服输的精神，即使身体上有大大小小几千处伤痕，也不会影响他对胜利的渴望。
“叮咚——”“快回来吧，大家都在等你。”我呆呆的盯着手机屏幕，心想：我一定会回去，但是我会让更优秀的自己去见你们。
我订下了飞往广州的机票，联系好篮球训练营，收拾好行李后就立刻出发。训练是最枯燥的但也是最有效的提升方法。很快，十五天的刻苦训练结束。我们也应该开始要与对手的第二次比赛。这一次，我会一雪前耻，冠军是属于我们的。队友们望着我，内心激动不已，信心倍增。“我回来了！”
比赛开始，我方球权，接到队友传球后，我迅速起步过掉防守人，直入篮下，上篮，拿下第一滴血。经过我与队友几次默契的配合，我队与敌队的比分渐渐拉开，但我方球员的体力消耗却很大。比赛进行至最后一节，我队与敌队还领先5分，但是敌人却打出了一波凶猛的攻势，将比分再次反超。时间还剩下最后10秒，我队叫下暂停，球场气氛达到了高潮，我队却十分冷清，因为谁都知道拖到加时赛对我们来说并没有好处，所以就只能在加时赛之前用三分解决比赛。成败在此一举，但这个三分交给谁来投呢？我自告奋勇，队友和教练也坚定地望着我。我在底线得到球，脑海中飞速地思考着进攻方案，在运球过半场是放慢脚步。科比的身影在我的大脑中一闪而过，我突然起步加速，对手跟上来了，急停，甩开防守人，起跳，像科比一样，三分出手，心中默默地数着：“3，2，1，唰——!”篮球空心入网。
全场比赛结束，我们赢了。这一次，我最满意自己的表现。
解析：
情节
对父亲的态度——“训”
父亲进城到银行改医保卡密码
“不知道疫情吃紧呀”
①
“我家不是你家呀！”
父亲进门搓鞋底
“不用搓啦！”
②
“有事就晚了”
父亲说用小渔网从大河里捞小鱼
“不小心侧歪到河里咋办？”
我中午有个应酬
③