信息技术粤教版 (B版)第1课 走进神奇的GoC世界精品教学设计及反思

这是一份信息技术粤教版 (B版)第1课 走进神奇的GoC世界精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了新课导入，探索新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题名
走进神奇的GC世界
教学目标
1. 学会启动与退出GC软件。
2. 熟悉GC窗口。
3. 学会阅读简单的GC命令。
4. 学会输入简单的GC程序，运行程序。
教学重点
掌握GC的启动与退出；
学会输入简单的GC程序与运行程序。
教学难点
学会输入简单的GC程序与运行程序
教学方法
演示法、任务驱动法
教学准备
教师准备：PPT、安装了GC软件的多媒体电脑教室
学生准备：课本
教学过程
一、新课导入
1．老师：大家知道哪些程序可以绘图吗？你看，这些色彩斑斓的图画都是用GC编程让计算机自动画出来的。
2．揭示课题：让我们一起学习GC吧！板书课题：走进神奇的GC世界。
【设计意图】通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。
二、探索新知
1. 认识GC软件。
为了更好地运用GC软件，我们先通过一段视频来认识GC软件。同时思考以下两个问题：
（1）如何打开和保存文件？
右击“文件标签”或在编辑窗口点击右键。
（2）如何编译、运行程序？
在编辑窗口点击右键，选择“编译+运行GC”或按快捷键F11。
【设计意图】让同学们在视频中学习GC软件，让学生更直观地去认识GC软件。
2. 体验GC画图。
老师：现在让我们一起来体验有趣的GC画图之旅吧！
试一试：
（1）双击打开文件名为“图形变变变”的GC程序，并运行，看看画出了什么图形。
（2）改变一些数字，再运行，画出的图形还是跟原来一样吗？
小结：
GC的程序是由一组字符、符号等组成的，需要遵循一套特定的命令格式和规则。
学生：上台挑战。
【设计意图】激发学生兴趣，培养其观察能力。
3. 我的第一个GC程序。
现在让我们一起来尝试输入和运行一个GC程序吧。
参考课本P4图1-4的程序，我们看看GC程序的格式有什么特点。
书写规范：
a.一行一句，“；”结尾
b.大括号成对
c.一般都是英文小写，除了常量
d.注意缩进，分清层次
4.学生练习
编写好的GC程序不要忘了保存，GC程序文件的默认保存格式是.cpp。如果要在其他Windws系统上运行，保存为.exe的可执行文件。
学生：完成的同学们上台演示，思考这个过程是否可以简化。
【设计意图】通过多个作品的练习提高同学们的动手操作能力，巩固同学们对新知识的掌握程度。
三、巩固练习
改编程序，画出正六边形。
学生：自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。
四、课堂小结
1.根据本节课的学习，大家认识了GC，刚刚走进了快乐的GC语言王国，那你们对它认识多少呢？
2．在这节课的学习中你们收获了什么，有什么体会？
学生：举手回答学习本课的收获。
【设计意图】通过回顾与梳理本节课所学知识，达到深化提高的目的。
板书设计
走进神奇的GC世界
认识GC软件
体验GC画图
我的第一个GC程序
课后作业
请同学们根据自己的喜爱，创作一个六边形的GC作品。
教学反思
亮点：学生在小组合作中快速掌握本节课重点，兴致高涨，注意力集中。
不足：学生刚接触这个软件，经常困惑自己想要的模块在哪个模块类，导致花费了时间。
教学建议：直接告诉学生需要的模块在哪个模块类，以便学生快速找出，节约时间；流出充足的时间让学生动手操作；造型切换结合实例进行讲解，让学生有一个感谢的认识，深化对 “角色”“造型”的理解；“碰到边缘就反弹”建议鼓励学生通过课本自学、小组合作或是优秀学生示范操作方法，让每一个学生都掌握此知识点。