小学美术人美版（2024）三年级上册1.我的小天地教学设计

这是一份小学美术人美版（2024）三年级上册1.我的小天地教学设计，共3页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，课堂练习，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

课题
1.我的小天地
单元
第一单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1．知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、不同民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。
2．能力目标：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。
3．情意目标：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。
重点
通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
难点
绘画时房间里家具与家具、家具与周围环境、人与环境之间的前后、大小、高低关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示图片：观看图片，说一说图片中的我卧室有哪些家具和摆设？颜色上有什么特点？请把自己的卧室介绍给大家听一听？可以从家具、摆设和颜色等方面介绍。
多媒体出示课题，板书课题：我的小天地
欣赏回答

激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
作品欣赏：说一说图片中的我卧室有哪些家具和摆设？颜色上有什么特点？有床、床头柜、椅子、台灯等，颜色以粉色为主要颜色，墙面是蓝色，整个卧室以暖色调为主。
功能可以分为六个功能区：休息区、娱乐区、餐饮区、工作学习区、会客接待区、卫浴区。
特点：不同民族、不同地区有着不同设计特点。
2.欣赏各民族居室设计：说一说图片中的我卧室是哪个民族的设计？颜色上有什么特点？
蒙古族、朝鲜族、藏族、东北地区、
3.欣赏介绍：说一说图片中的我卧室有哪些家具和陈设？颜色上有什么特点？
4.作品欣赏：说一说图片中表现了哪些内容？采用了那些颜色？
阿尔的房间（油画）1889 凡·高（荷兰）
荷兰画家文森特·梵高于1888至1889年间在法国普罗旺斯的阿尔勒所绘制的一组作品，共5个版本，包括3个油画版本和2个素描版本。
作品中蓝而带紫的墙壁，红色的地面，鲜奶油一般的黄色的床和凳子，淡淡的发绿的柠檬色的被单和枕头，大红色的床单，绿色的窗户，橙色的梳洗台，蓝色的水盆，淡紫色的门，墙上的画框也是五颜六色。
5.学生作品欣赏：说一说同学们采用了什么表现手法创作的？
说一说家具、日常生活用品和学习用具在造型与色彩上有什么特点？
三、合作探究
小组讨论：说一说第一幅图片中怎样布置才能使它既活泼又舒适？第二幅图片怎样摆放更美观？
可以更改颜色，搭配鲜艳些；也可以把床和柜子分开摆放能使卧室更活泼。家具可以贴墙摆放，更规整、美观。
小组讨论：你理想中的小天地是什么样子的？怎样布置才能使它既活泼又舒适？
物品设计要注意近大远小、前后遮挡关系、颜色搭配合理、鲜艳。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：记忆创作自己小天地，或者想象设计自己喜欢的居室布置，处理好家具和摆设之间的高低、大小和前后遮挡关系。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己采用了哪种表现形式和色彩进行创作的？
互评：说一说谁的作品把自己的小天地表现得有特色？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地。
思考回答
掌握居室功能和特点
欣赏不同民族、不同地区的居室设计
欣赏画家居室设计的作品
观察分析
思考回答
小组讨论学习
思考讨论
根据要求进行创作
组织语言介绍作品
评价同学作品
总结学习内容
提高观察和语言组织能力
加强学生对居室的认识和掌握
提高欣赏、审美能力
加强对画家创作的认识，了解作品，为创作打下基础
提高学生观察能力
提高思考能力
提高小组合作意识
为创作打基础
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生了解了居室的功能和特点，欣赏了不同民族和不同地区的居室文化是不同的，用绘画的形式表现设计自己的小天地。
板书
1.我的小天地
近大远小、前后遮挡关系、
颜色搭配合理、鲜艳