人教部编版（2024）七年级上册（2024）少年正是读书时导学案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）少年正是读书时导学案，共5页。学案主要包含了课程目标，情境创设，问题探究　借故生新等内容，欢迎下载使用。
◎课时安排:1课时
【课程目标】
1.爱读书,了解国民阅读状况;
2.读好书,分析自身阅读实际;
3.善读书,共同研讨促进阅读。
【情境创设】
同学们,有这样一副对联,你知道该怎样读吗?
好读书不好读书,好读书不好读书。
这副对联,应该这样来读,上联:好(hǎ)读书不好(hà)读书;下联:好(hà)读书不好(hǎ)读书。
上联的意思是,年轻的时候精力旺盛,是读书的好时候,但是却不喜欢读书;下联的意思便是,人到晚年开始想要认真读书,但老眼昏花,不是读书的好时候。
若用颜真卿的古诗来翻译此联,的意思就不言而喻了:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
老师借用这副对联,送大家一句话:“好(hǎ)读书”时要“好(hà)读书”并且“读好(hǎ)书”。
今天,就让我们一同走进“少年正是读书时”专题学习活动,一同完成下面的任务。
【问题探究 借故生新】
♦任务驱动一 爱读书,了解国民阅读状况。
1.观察数据图时,首先要看标题。2.观看数据图,要注意数据之间的变化。这种变化也许是横向的,也许是纵向的。3.用语言介绍表格内容的时候,要注意用语准确、简洁。
1.观察下面调查表一,用自己的话简单介绍与2022年相比,2023年我国成年国民阅读的基本状况。
2022年和2023年我国成年国民阅读
状况调查表一
注:数字化阅读方式指电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。
2.观察下面调查表二,简要介绍我国国民的阅读状况。
我国国民阅读状况调查表二
♦任务驱动二 读好书,分析自身阅读实际。
1.在对多项目的数据统计表进行解说的时候,要严格按照表格的顺序进行。2.要结合自身的实际情况,真实地写出自己的课外阅读计划。
1.下面是某学校的课外阅读调查数据表,请用简要的语言概述。
2.根据上面的数据,再根据你自己的实际情况,为自己制定一个课外阅读计划。
♦学习活动三 善读书,共同研讨促进阅读。
1.一般来说,回答问题要有针对性,不能跑题。既要就事论事,更要有自己的观点。2.“谈谈读书之乐”要从自身的实际情况出发,要有自己的所思所想、所感所悟。
1.在“善读书,共同研讨促进阅读”这个环节,有同学提出了下面的问题,你作为主持人,会怎样回答?
(1)现在是大数据、云计算、人工智能日新月异的时代,我们还要读书吗?
(2)现在没时间看书,听书算不算读书?
2.解决了上面的问题之后,就进入下一个“谈谈读书之乐”的环节,请大家各抒己见。
参考答案
问题探究 借故生新
任务驱动一
1.示例:调查显示,2023年我国成年国民包括图书、报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%,较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。其中,2023年我国成年国民图书阅读率为59.8%,与2022年持平;报纸阅读率为23.1%,较2022年下降了0.4个百分点;期刊阅读率为17.5%,较2022年下降了0.2个百分点;数字化阅读方式(电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为80.3%,较2022年增长了0.2个百分点。
2.示例:根据调查,2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本,人均电子书阅读量为3.40本。
调查显示,2023年我国有三成以上的国民有听书习惯。从国民听书情况来看,有36.3%的成年国民表示在2023年通过听书的方式阅读。在未成年群体中,有33.1%的人表示自己在过去一年通过听书的方式阅读。
根据调查,2023年我国未成年人图书阅读率为86.2%,较2022年提高了2.0个百分点;未成年人均图书阅读量为11.39本,较2022年增加了0.25本。
调查还显示,各地全民阅读品牌活动影响力进一步扩大,2023年我国国民对全民阅读品牌活动的参与度达到了67.5%,较2022年增长了0.8个百分点。
任务驱动二
1.示例:数据显示,对于课外阅读,82%的学生选择“非常喜欢”;15%的学生选择“比较喜欢”;2%的学生选择“一般”;1%的学生选择“不喜欢”。对于平均每天课外阅读时间,80%的学生选择“半小时”;15%的学生选择“1小时”;3%的学生选择“一个半小时”;2%的学生选择“两小时以上”。对于喜欢阅读哪类课外书,71%的学生选择“漫画卡通”;20%的学生选择“各类故事”;5%的学生选择“百科知识”;4%的学生选择“侦探故事”。对于每年阅读多少本课外书,68%的学生选择“5~10本”;20%的学生选择“11~20本”;10%的学生选择“21~30本”;2%的学生选择“30本以上”。对于购书情况,5%的学生选择“父母选购”;5%的学生选择“朋友选购”;40%的学生选择“自己选购”;50%的学生选择“从来不买”。对于遇到阅读困难(不认识的字或不明白的地方)时的措施,60%的学生选择“跳过”;19%的学生选择“查字典”;15%的学生选择“请教老师”;6%的学生选择“请教他人”。
2.示例:
个人课外阅读计划
1.每天课外阅读时间不少于半小时,阅读量不少于5000字,多多益善。
2.阅读前必须选好作品填入“计划表”中(推荐阅读的作品应为首选),并在作品后面标明需多少天,约在何日前读完该作品。
3.每次阅读后,应及时标明阅读日期及页码,并在“片语感言”栏中写一句话感言,内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
4.应养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注,还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读札记本》上,每周至少两篇,每篇约300~500字。
5.每读完一部作品,至少要写一篇专题练笔,即阅读体会,此内容可作为每周练笔量的一部分。
任务驱动三
1.示例:
(1)越是科学发展,技术进步,就越要重视读书。因为读书不光能给予人知识,还能帮人感受春花秋月,帮人判断善恶是非……文天祥为什么能够做出“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的抉择?“读圣贤书”,他读到了什么?他读到了“孔曰成仁,孟曰取义。惟其义尽,所以仁至”。他学到了取义成仁的道理,这就是读书的意义,可以让你的情感更加丰富,也可以让价值观更加坚定。
(2)算。要知道,在人类的童年时代,史诗都是口耳相传的。只要建立起人与书之间的联系,就是读书。只不过,在所有的阅读方式中,看书最有效果,因为中国的方块字自带情感、自带含义。
2.示例:读书有一种很大的、让人展开的乐趣。你本来是未开放的花苞,读书之后,你绽放了、展开了,就如这句诗“读书之乐乐何如,绿满窗前草不除”,读书的快乐是什么样子的呢,好像窗前自然而然地长出了春草。想想看,你的人生是不是需要这样的一种绽放感?
年份
综合
阅读率
图书
阅读率
报纸
阅读率
期刊
阅读率
数字化
阅读率
2022
81.8%
59.8%
23.5%
17.7%
80.1%
2023
81.9%
59.8%
23.1%
17.5%
80.3%
成年国民人均
纸质图书阅读量
2023年:4.75本
电子书阅读量
2023年:3.40本
听书的方式
阅读
成年国民
2023年:36.3%
未成年群体
2023年:33.1%
未成年人图书
阅读率
2022年:84.2%
2023年:86.2%
未成年人均
图书阅读量
2022年:11.14本
2023年:11.39本
全民阅读品牌
活动参与度
2022年:66.7%
2023年:67.5%
课外阅读
非常喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
82%
15%
2%
1%
平均每天
阅读时间
0.5小时
1小时
1.5小时
2小时以上
80%
15%
3%
2%
哪类
课外书
漫画卡通
各类故事
百科知识
侦探故事
71%
20%
5%
4%
每年课外
书数量
5~10本
11~20本
21~30本
30本以上
68%
20%
10%
2%
购书情况
父母选购
朋友选购
自己选购
从来不买
5%
5%
40%
50%
遇到阅读
困难时的
措施
跳过
查字典
请教老师
请教他人
60%
19%
15%
6%