人教部编版（2024）九年级下册课外古诗词诵读课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级下册课外古诗词诵读课堂教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了昔日的游览，在洛阳城南十里，才干出众的人，渔歌在夜半响起等内容，欢迎下载使用。
陈与义(1090—1138),宋代诗人。字去非,号简斋,洛阳(今属河南)人。南宋初官至参知政事。诗尊杜甫,也推重苏轼、黄庭坚和陈师道,被元方回尊为江西诗派“三宗”之一。宋室南渡时,经历了战乱生活,颇多感怀时事的作品,诗风大变。又能词。有《简斋集》《无住词》。
宋高宗绍兴五年（1135年）或六年（1136年），陈与义退居青墩镇僧舍。他追忆二十多年前的洛中旧游，那时是宋徽宗政和年间，天下太平无事，可以有游赏之乐。那时候的作者，“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗”（《宋史》本传）。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦倍尝，他回忆二十多年的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。
自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
忆昔/午桥桥上饮,坐中多是/豪英。长沟流月/去无声。杏花/疏影里,吹笛/到天明。 二十余年/如一梦,此身虽在/堪惊。闲登小阁/看新晴。古今多少事,渔唱/起三更。
临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游 陈与义
临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。
月光随着流水悄悄地消逝。
【译文】回忆年轻时在午桥上畅饮,座中多是杰出的英雄才俊。月光随着流水悄悄地消逝,悄然无声。对着杏花疏落的清影,我们吹笛直到天明。
反复朗读这首词，用自己的话说说词句的意思。
作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，构成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。
用“忆”字开篇，直截了当把往事展开来。
点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。
新雨初晴。晴,这里指晴夜。
【译文】二十余年如同做了一场梦,此身劫后虽存,但想起一切,就觉得魄悸魂惊。如今我闲登小楼,观赏雨后初晴的月夜美景。感叹古往今来多少兴亡旧事,都寄托在这三更唱起的渔歌声中。
喻示作者身经浩劫，如历恶梦的心境。
点明追忆的是二十多年前的往事，又可见时间之长。
“新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前的处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从中得以再现。
“惊”字写出了靖康之变，北宋沦亡，作者逃到南方，饱尝颠沛流离、国破家亡的痛苦。
词人以清新之语,写怅惘之情,在追昔抚今中,抒发了落寞孤寂的情怀。
再读诗歌，思考以下问题：
1.这首词的上阕描写了一幅怎样的画面？作者描写往昔情景的用意是什么？
词的上阕描绘了往昔在洛中，大家曾在午桥豪饮，座中多是杰出的英雄。月光随着长沟的水波静静东流。在杏花疏影里，大家借着酒兴，畅谈理想，尽情游乐，吹笛到天明的图景。与下阕如今的情形形成鲜明对比，进而感慨抒怀。
2.这首词抒发了作者怎样的情感？
①对美好往事的深切怀念之情。 ②对时光飞逝，闲居湖州，功业未成的感慨之情。 ③对二十年颠沛流离，知交零落，如今独登小阁的伤感之情。 ④感慨古今兴衰变幻，看新晴，听渔歌，自我排解的旷达之情。
《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两阕的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。