初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活规划初中生活教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活规划初中生活教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，随堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课时内容是七年级上册第一单元“少年有梦”第一课“开启初中生活”第二框“规划初中生活”。这一框通过畅想初中生活引导学生对初中生活进行规划，确立自己的发展目标，同时引导学生为自己制定行动计划并付出行动。
本课时主要表达了三层意思：其一，通过生活观察，引导学生了解规划的涵义，感受规划的重要性；其二，围绕如何实现学期目标，提示学生应当先确定个人发展目标，制订行动方案；其三，鼓励学生将规划落实到具体行动中，并提供“努力”的方法供学生参考。
二、教学目标
1.核心素养目标：能够理解个人与社会、国家的关系，正确认识自己，不断完善自我，树立正确的人生观，养成自尊自信的人生态度。
2.学习目标：了解规划的涵义和重要性；掌握规划初中生活的方法；知道如何落实规划实现目标。
三、教学重难点
教学重点：掌握规划初中生活的方法；知道如何落实规划实现目标。
教学难点：知道如何落实规划实现目标。
四、教学过程
五、随堂练习
1.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们确定自己的目标（ A ）
①要从实际出发，结合性格、能力、兴趣爱好等自身条件
②需要结合国家和社会发展需要
③只需考虑个人的物质生活追求
④完全根据社会需要确立目标
①②B. ①③C. ②③D. ②④
2.某校开展《时间去哪儿了》调查问卷，右图是“初中生从事各项活动占用时间的比例”中的部分数据。这告诉我们要（ A ）
①科学规划，合理安排时间
②重视学习，制订可行计划
③减少交友，全力以赴学习
④分配均匀，平均分配时间
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
3．漫画启示我们实现人生目标最重要的是（ C ）
A．精心规划设计
B．按部就班模仿
C．脚踏实地行动
D．善于寻找捷径
六、课堂小结
布置作业
结合本节课所学，调整完善自己的初中生活规划。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
互动活动，引入新课
互动活动
【活动引入】
填一填
提出问题：
请复盘一下你的暑假
展示提示：
谁的暑假生活充实又有序？怎么才能做到这点？
填写并分享讨论
通过复盘暑假生活并分享讨论的互动活动，引导学生认识到规划的重要性，引出课程主题。
概括明确：生活需要规划，需要对未来的事情作出事先的设计与安排。
过渡：那没有规划会怎么样呢？我们先来看看刘曦和杜凡的暑假是怎么度过的吧。
环节二
探究新知——规划的重要性
探究：
规划的重要性
【材料分析】
1.展示材料：刘曦和杜凡的暑假生活
提出问题：请评价一下这两位同学的暑假生活并分析原因
展示预设
【名言鉴赏】
展示材料
分析材料并分享交流
观看文字材料
通过材料分析和名言鉴赏，引导学生在交流分享中认识到规划的重要性，进而认识到需要对初中生活进行规划。
概括明确：凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
过渡：既然规划如此重要，我们要怎么制定一份合理的初中生活规划呢？
环节三
探究新知——如何做好初中生活规划
探究1：
确定个人发展目标
【小组讨论】
提出问题：如何做好“我的初中生活规划”
展示提示
展示预设
【写一写】
提出问题：请根据该原则确定你的“个人发展目标”
展示SMARET原则
【事例探究】
展示材料：桂海潮圆梦航天
提出问题：桂海潮的目标是什么？他为什么设立这样的目标？
【知识拓展】
展示图文材料
观看图文文字材料；
思考问题并作出回答
通过活动和事例探究，让学生充分思考该设立怎样的人生目标，通过知识拓展引导学生结合国家和社会的需要，为自己设定合理的发展目标。
概括明确：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
过渡：现在你是不是对自己的规划有了新的想法，让我们再次走近桂海潮，看看还能有什么启发。
探究2：
制订行动方案
【事例探究】
展示材料：桂海潮刻苦训练
提出问题：桂海潮圆梦太空的成功经历对你规划初中生活有哪些启示？
展示预设
【材料分析】
展示材料：刘曦的暑期作息时间表
你如何评价刘曦的暑期作息时间表？
观看图文文字材料；
思考问题并作出回答
通过探究桂海潮的事例，评价刘曦的暑期作息时间表，帮助学生思考如何做好初中生活规划，知道需要为自己的规划制订行动方案。
概括明确：做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
过渡：有了规划就够了吗？我们再来看看桂海潮是怎么做的。
环节四
探究新知——如何落实规划实现目标
探究：实现初中生活规划的方法
【事例探究】
播放视频：桂海潮“知行合一”
提出问题：桂海潮说的“知行合一”对你有什么启发？
【知识拓展】
展示努力的方法
【畅所欲言】
1.提出问题：我的“努力”好方法
2.展示提示
观看视频以及文字材料；
思考问题并作出回答
畅所欲言
通过观看桂海潮的视频，感受他对知行合一的理解，引导学生认识到行动的重要性，再通过文字材料和学生畅所欲言，分享亲的方法，帮助学生学会实掌握初中生活规划的方法。
概括明确：为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。