语文人教部编版（2024）江城子密州出猎完整版课件ppt

这是一份语文人教部编版（2024）江城子密州出猎完整版课件ppt，文件包含人教部编版初中语文九年级上册《12词四首-江城子密州出猎》课件pptx、人教部编版初中语文九年级上册《12词四首》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
字子瞻，字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。
苏轼（1037～1101），宋代文学家。
这首词作于公元1075年（神宗熙宁八年），作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。词的上阙叙事，下阙抒情，气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。过片以后，叙述猎后开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担起卫国守边的重任。
老夫聊发少年狂左牵黄 右擎苍锦帽貂裘 千骑卷平冈 为报倾城随太守亲射虎 看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜 又何妨持节云中 何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望 射天狼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
暂且抒发。聊,姑且,暂且。
形容骑马的随从很多。骑,一人一马的合称。
【译文】老夫暂且抒发一下少年的豪情狂态，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。
请同学反复朗读这首词，用自己的话说说词句的意思。
表现出潇洒豪放、不受羁缚的气韵和姿态,以及慷慨激昂、粗犷豪放的阳刚之美,形象地刻画出太守出猎时的威风。
“卷”字生动地写出了狩猎人数之多、速度之快，描绘了出猎的壮观情景。
为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
全城的人都出来了，形容随观者很多。
指孙权。据《三国志·吴书·吴主传》,孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻。
【译文】为我报知全城百姓，使随我出猎。我要亲自搭弓射杀猛虎，就像当年的孙权一样。
酒酣胸胆尚开张。鬓 微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？会 挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。
符节，古代朝廷使者用以取信的凭证。
古郡名，治所在今内蒙古自治区托克托东北。
星名。传说天狼星“主侵掠”（《晋书·天文志》）。这里喻指侵扰西北边境的西夏军队。
【译文】酒意正浓时，胸怀开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，这又算什么！当年冯唐持文帝符节去云中郡赦免魏尚，什么时候朝廷能派遣冯唐式的人物来找我呢？我终将拉开雕弓如满月，注视着西北方，将利箭射向入侵的敌人。
1.词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。
词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。
2.“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面？
①狂在外表(狂形)，如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作(狂举)，如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态(狂态)，如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志(狂志)，如何日遣冯唐、西北望、射天狼都体现了作者想要为国御敌、报效国家的志向。
3.“鬓微霜，又何妨”的言外之意是什么？表达了作者怎样的心境？
“鬓微霜，又何妨”的言外之意是：我即使年事已高，又有什么关系呢？表达了作者不服老的心境。
4.本文用了哪三个典故？这三个典故分别表达了什么意思？ 这样写在表达上有什么好处？
孙郎即孙权，这里是作者的自喻。《三国志·吴书·吴主传》 记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出展现了作者虽然年事已高，但仍有少年狂气，塑造了一个力挽雕弓射天狼的英雄形象。
⑵持节云中，何日遣冯唐：
冯唐，汉文帝时的一个年老的郎官。据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，却因为上报战功时多报了六颗首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中郡守。这里作者是以魏尚自喻，表达了作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己。
天狼，星名。传说，天狼星“主侵掠”，（《晋书·天文志》）。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。苏轼借此表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
5.这首词叙写了一件什么事情？塑造了一个什么样的形象？
上片：塑造了一个威风凛凛、挽弓劲射、豪迈刚健的英武太守形象；
下片：塑造了一个豪气十足、狂放不羁、征战沙场、保家卫国的英雄形象。
这首词叙写了身为太守的词人出猎，全城的人跟随观看的壮观情景。
古人云：诗言志。但古典诗词中往往不是直接表露思想感情，而是借助于某一种文学手段（诗化的语言等）曲折、隐晦地表达的。因此，在理解古诗词时，就需要联系背景，结合手法等进行分析。1. 根据日常文言词汇的积累，扫清字词障碍，读懂诗词的主要内容。2. 联系作者的生平事迹、心路历程。3. 重视诗题的作用。4. 根据诗词的题材进行阅读。
如何理解古诗词的思想内容？
《江城子·密州出猎》通过描写出猎时的壮观场面,表达了作者为朝廷效命的决心,并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。
“亲射虎,看孙郎”以孙权喻太守,表现了词人的豪情和勇敢。“持节云中,何日遣冯唐”是苏轼以魏尚自许,希望能重新得到朝廷的重用。“射天狼”中以“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队,从而抒发了立志为朝廷效命的决心。这样用典,把词人的威武英姿和满怀豪情生动地刻画了出来。