高中10.1 劝学教课课件ppt

这是一份高中10.1 劝学教课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了勉励鼓励，任务三小组合作探究，读写结合等内容，欢迎下载使用。
1、通过反复诵读，提高阅读文言文的语感。
2、掌握文言文中的重点字词，理解它们在文中的含义。
人之性恶，其善者伪也。
人的本性是邪恶的，他们那些善良的行为是人为的。
凡人之性者，尧舜之与桀jié跖zhí，其性一也；君子之与小人，其性一也。——《性恶论》
君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中zhòng绳，輮 róu 以为轮，其曲qū中规。虽有yòu槁gǎ暴pù，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺lì则利，君子博学而日参cān省xǐng乎己，则知zhì明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾yú之所学也；吾尝跂qǐ而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆yú马者，非利足也，而致千里；假舟楫jí者，非能水也，而绝江河。君子生xìng非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬kuǐ步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥qí jì一跃，不能十步；驽nú马十驾，功在不舍。锲qiè而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂lòu。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯á，非蛇鳝shàn之穴无可寄托者，用心躁也。
任务二：小组合作，疏通文意
君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以（之）为轮，其曲中规。虽有槁暴,不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
通“煣”，用火烘木，使其弯曲
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也 。
形容词使动用法，使……快
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
兼词， “于此”、“于是”
固定句式，没有用来…的（办法）
方位名词作状语，向上、向下
任务1 分析论证思路，补全结构表格
君子生非异也，善假于物也
积善成德，而神明自得，圣心备焉
1、理清文中各段落的论证方法。
2、读写结合，掌握比喻论证并应用写作。
议论文常用论证方法：1、举例论证（事实论证）：指列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。通过具体的事例，能够让抽象的论点变得更加形象、易懂，增强文章的说服力。2、道理论证（引用论证）：是引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点的方法。这些被引用的内容往往具有权威性，能够增加论证的深度和可信度。3、对比论证：是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。通过正反对比，可以更加鲜明地突出论点。4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。通过比喻，把抽象的道理说得具体形象，使深奥的道理浅显易懂。
任务三：小组合作，探究论证方法
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
终日而思矣，不如须臾之所学
把 “学习” 这一抽象的行为比喻为登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫这四个具体事例，这些具体的行为
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
论证方法：引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证
请用本文学到的论证方法写一组排比句谈谈你学完《劝学》后的收获与感悟。
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