小学美术人美版（2024）四年级上册5.有趣的字母牌教学设计

这是一份小学美术人美版（2024）四年级上册5.有趣的字母牌教学设计，共3页。教案主要包含了造型别致的字母牌，新知讲解，合作探究，课堂练习，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
5.有趣的字母牌
单元
第五单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1．知识与技能：认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。设计制作一套新颖别致的字母牌。
2．能力目标：小组合作，学习字母牌的设计制作方法，并通过游戏巩固、识记单词。
3．情意目标：培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
重点
学习字母牌的装饰方法。
难点
小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示图：说一说下面出现的是什么？多媒体出示课题，板书课题：有趣的字母牌
观看图片回答

激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说：你见过哪些纸牌，简单描述纸牌的样子？
2.了解纸牌
扑克牌最早起源于中国的纸牌。相传早在楚汉战争时期，韩信为了缓解将士们的思乡之愁而发明，当时牌面只有树叶大小，所以又称"叶子戏"，据说这就是扑克牌的雏形。
叶子戏是一种古老的中国纸牌博戏，类似于升官图，兼用骰子掷玩，最早出现于汉代，被认为是扑克、字牌和麻将的鼻祖。
马吊牌，古代中国博戏之一。明代中期出现的中国第一副成形纸牌。对于这个说法，许多人不同意，有的说中国最早的纸牌是唐代叶子戏，但现在经过研究得出结论，唐代叶子戏是一种骰子戏，它的演变只能成为宣和牌(也称骨牌，牙牌，天九牌等)，至今演变成为川牌，十五湖等以二个骰子点数为花色的纸牌。而马吊牌的演变至今，成为各地尚在流行的地方纸牌。
说一说所有的纸牌共同点是什么？不同点是什么？
相同点：都是纸牌，都有相同的数字；不同点是：图案、花色不同。
3.纸牌装饰示例欣赏
说一说作品用什么内容进行装饰的？
给字母加星星、月亮等进行了装饰；
将字母任意分割并加色块装饰；
给字母任意加点、线、面和色彩装饰；
给字母内外任意加色块装饰。
4.学生作品欣赏
说一说这幅作品字体采用了什么方法创作的？
绘画和粘贴的方法创作的。
三、合作探究
小组讨论：游戏的方法是什么？
游戏方法：1.把每人手中相同数量的牌混合洗好。2.每人抓一份牌。3.看谁先凑出一个单词。
观察思考：这两幅牌你更喜欢哪一幅字母牌？说说为什么？
设计要颜色搭配鲜艳，突出字母，设计内容要简洁明了。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以小组为单位设计玩法，统一格式分工合作，制作后分组进行玩牌。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：介绍自己小组采用了哪种方法进行设计字母牌的？
互评：说一说哪个小组设计制作得精美又好玩？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用粘贴的方法设计一套字母牌。
根据问题回答
欣赏图片了解叶子戏
了解马吊牌
观察欣赏
欣赏回答
欣赏学生作品
小组合作回答
观察思考回答
根据要求进行设计制作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生语言组织能力
提高欣赏、审美能力
了解马吊牌的演变
提高观察能力
加强学生对纸牌设计的方法学习
提高欣赏和表现方法的掌握
提高小组合作
加强学生观察能力
提高学生设计制作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生欣赏更多的了解纸牌的历史，学习欣赏纸牌设计的内容，学习游戏方法，能创作出自己喜欢的纸牌并进行装饰设计。
板书
5.有趣的字母牌
游戏方法：1.把每人手中相同数量的牌混合洗好。2.每人抓一份牌。3.看谁先凑出一个单词。
设计要点：设计要颜色搭配鲜艳，突出字母，设计内容要简洁明了。