小学人美版（2024）16.立体贺卡教学设计

这是一份小学人美版（2024）16.立体贺卡教学设计，共2页。教案主要包含了说教材，说教学法，说教学过程，说设计理念 ，教学效果及反思等内容，欢迎下载使用。
一、说教材：
《立体贺卡》是小学五年级学生学习的内容，学生已具有一定的美术知识，把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。 根据对教材的分析制定了本课的学习目标。 知识目标：知道贺卡设计的基本要求；学会制作图文并茂的贺卡， 能力目标：培养学生观察、分析的能力，让学生通过不断尝试与创新，并学会把知识技能转变为生活实践。 情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐；进一步培养学生感恩、审美等情趣。
二、说教学法：
这节课采用探究法、合作法、演示法。引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以小组合作的方式，对有针对性的问题进行自主探究，适时地用“演示法”来突破本课的重难点问题。
三、说媒体运用 教学ppt课件，用来帮助顺利进入本课构建的学习情境当中，便于发挥学生想象、创新能力，给学生一个展示独特创造能力的平台。
四、说教学过程：
创设情境，激趣引题质疑。 上课伊始，老师首先“以美羊羊过生日，最感恩于贺卡”入题。接着，学生“分享质疑活动”“探究活动、实践活动” 三个自主活动为主，师生“演示活动”为辅，在活动中轻松学习。
五、说设计理念 ：
我在设计这节课的设计注重体现了以下几个思想：
1、学科整合，多元发展。本课整合了思想品德、语文、社会等多类学科，同时注意了美术知识的内部整合。
2、增添趣味。
3、自主学习，体验成功。本课鼓励学生通过自主创作、合作探究，亲身经历技能的发展过程，学会学习和与人合作。分层教学照顾到学生个体差异，使每一位学生都体验到学习的乐趣和成功的喜悦。
４、源于生活，用于生活。本课取材于生活，课堂知识的掌握在课外得到了更好的延伸，学生运用所学的知识增强了情感交流，为生活创造了快乐，体验到了运用知识的乐趣。

六、教学效果及反思
这就是我对《立体贺卡》的说课，肯定有很多不足和瑕疵，希望各位老师指正和帮助。谢谢！