2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区统编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区统编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读现代文，回答问题，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（50分）
1. 用正楷字将下面的句子抄写到横格里，注意字的中心要在横格的中线上，保持水平。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字的书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“寒、斜、生”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
2. 看拼音写词语。
早晨，天刚刚fàng qíng（ ），空气中透着一丝qīng liáng（ ），果树上结满了xiāng tián（ ）的果实。路旁的jú huā（ ）静静绽放，花瓣上还挂着清晨的露珠，映衬着蓝天，显得格外美丽动人。这样的清晨让人忍不住深吸一口气，感受到秋天的fēng shōu（ ）与宁静。
【答案】 ①. 放晴 ②. 清凉 ③. 香甜 ④. 菊花 ⑤. 丰收
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“晴、甜、菊、收”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 选择加点字的读音正确的一项，将序号填在括号里。（ ）
A. 挨打（āi） 湿漉漉（lù） 水洼（wā）
B. 冻僵（jiāng） 赠送（zèng） 喷香（pèn）
C. 薄纱（bá） 衣裳（shang） 橱窗（chú）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．挨打（āi）——ái；
C．薄纱（bá）——bó；
故选B。
4. “假”字，用部首查字法应查（ ），选择恰当的解释，序号填在括号内。
A．不真实的；B．借助；C．休息；D．虚构的。
（1）这个故事里的情节是编造的，都是假话。（ ）
（2）她的病已经好了，今天不用再请假了。（ ）
（3）不要轻易相信别人的假意关心。（ ）
（4）考试时不能假借他人帮助，要靠自己。（ ）
【答案】 ①. 亻 ②. D ③. C ④. A ⑤. B
【解析】
【详解】本题考查查字典和多义字。
“假”字部首查字法步骤：先确定部首“亻”，数部首笔画为二，打开新华字典，翻到部首目录页，先查二画字部，字典翻到该部首页码，找到部首“亻”的列表，再数下除去部首外剩下的笔画，为九画。再查九画找到“假”字和与之对应字典页码，然后翻到字典的这一页即可；
（1）假话：不真实的话，骗人的话。这里的“假”的意思是虚构的，故选D。
（2）请假：因事或因病无法参加工作或学习，向领导请求准许休假，用作动词。这里的“假”的意思是休息，故选C。
（3）假意：虚假心意。这里的“假”的意思是不真实的，故选A。
（4）假借：指借用；凭借、借助。这里的“假”的意思是借助，故选B。
5. 补充四字词语，完成填空。
（ ）牙（ ）爪 （ ）头（ ）脑 眼（ ）手（ ）
我发现每个词语中所填的两个字意思__________，
我还会写类似的词语：_________________ __________________
【答案】 ①. 张 ②. 舞 ③. 摇 ④. 晃 ⑤. 疾 ⑥. 快 ⑦. 相近 ⑧. 左顾右盼 ⑨. 轻描淡写
【解析】
【详解】本题考查补全词语及词语仿写。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
摇头晃脑：形容自得其乐、自以为是的样子。
眼疾手快：形容做事机灵，反应很快。
根据词语中所填的字可知，“张”和“舞”、“摇”和“晃”、“疾”和“快”的意思相近。
此类词语还有：栉风沐雨、茹毛饮血、和颜悦色等。
6. 按要求填空。
（1）每当想到未来的美好生活，小红的心中充满了憧憬。“憧憬”的意思是：___________________。用“憧憬”造句：_________________________________
（2）四通（ ）（ ） 七（ ）八（ ）
以上词语都含数字，这样的词语还有：_______、_________。
【答案】 ①. 对某事物充满了向往 ②. 我憧憬着三年级的学习生活能更加顺利，取得更好的成绩。 ③. 八 ④. 达 ⑤. 上 ⑥. 下 ⑦. 四面八方 ⑧. 五湖四海
【解析】
【详解】本题考查词语解释、造句、补全词语及词语仿写。
（1）结合句子内容“每当想到、未来的美好生活、心中充满了”可知，小红对未来美好生活的期待和向往，这种期待和向往让她的心中充满了某种积极的情感。因此“憧憬”的意思是：对未来美好生活的向往和期待。
用“憧憬”造句示例：小明对未来充满了憧憬，他希望自己能够成为一名优秀的科学家。
（2）四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。
七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。
含有数字的词语还有：十全十美、九牛一毛、三心二意、五颜六色等。
7．按要求改写句子。（6分）
7. 联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。(用修改符号修改病句)
【答案】
【解析】
【详解】本题主要考查了修改病句。
搭配不当，在“优美舞蹈”前面加“看到了”。即：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。
8. 商场里有各种各样种类繁多的玩具。（用修改符号修改病句）
【答案】##
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句子“各种各样”和“种类繁多”语义重复，可删去“种类繁多”或者“各种各样”。
9. 照样子，改写句子。
例： 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。
法国著名艺术家罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美眼睛。”
__________________________________________
【答案】“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”法国著名艺术家罗丹曾说道。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
例句中是将提示语在前的句式，改写成了提示语在后的句式。改写时主要是调整了提示语和引语的位置，标点符号也相应改变，去掉冒号，将“妈妈说”改为了“妈妈说道”。
改写时需把提示语“法国著名艺术家罗丹曾说”移到引语“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”后面，并将冒号删除，将“法国著名艺术家罗丹曾说”改为“法国著名艺术家罗丹曾说道”。
改后为：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”法国著名艺术家罗丹曾说道。
10. 积累运用。
（1）______________________，万古胜负在于理。
（2）知有儿童挑促织，________________________。
（3）秋天是一个绚丽的季节，杜牧望着似火的枫叶，写下流传千古的名句：“_____________________，_________________。”秋天是个多情的季节，秋风吹过，叶绍翁听到梧桐树叶发出的声音，写下思乡的诗句：“________________，_________________。”
（4）小丽遇到一道难题，去求助他的两位好朋友。他们经过一番探讨后终于找到了解题思路。这真是“________________，_________________。”告诉我们做事情要讲究团结合作。
（5）________________，菊残犹有傲霜枝。
这句诗出自宋代诗人（ ）的《_________》我知道这两句诗的意思：
_____________________________________________。
【答案】 ①. 一时强弱在于力 ②. 夜深篱落一灯明 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 萧萧梧叶送寒声 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 三个臭皮匠 ⑧. 顶个诸葛亮 ⑨. 荷尽已无擎雨盖 ⑩. 苏轼 ⑪. 赠刘景文 ⑫. 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲霜斗寒
【解析】
【详解】本题考查名篇名句、作家作品和谚语俗语的默写与理解。
（1）书写时注意“强、弱”的正确写法。
（2）书写时注意“深、篱、落”的正确写法。
（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。书写时注意“停、爱、晚、霜、萧、寒”的正确写法。
（4）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”是一句俗语，意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多‌，告诉我们做事情要讲究团结合作。书写时注意“臭、诸、葛”的正确写法。
（5）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。这两句诗的意思是：荷花已经凋谢，那曾经如伞般舒展的荷叶也随之枯萎，不再具备遮雨的功能。尽管菊花也已凋谢，但那傲霜挺拔的花枝在寒风中依然显得生机勃勃。书写时注意“擎、盖、轼、赠”的正确写法。
二、阅读现代文，回答问题（20分）
课内阅读。
秋天的雨（节选）
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
11. 选文从___________和___________两方面描写了秋天。
12. 文中“五彩缤纷”的意思是_______________。我理解这个词语运用的方法是_______________。把“五彩缤纷”去掉好不好？为什么？
_________________________________
13. 文中画“ ”的句子把_______________比作_______________，写出了_______________。
14. 文中画“﹏﹏﹏”的句子写得真好。你认为好在哪里？
_________________________________
【答案】11. ①. 缤纷的色彩 ②. 好闻的气味
12. ①. 颜色繁多，非常好看 ②. 联系下文 ③. 不好，因为去掉后无法体现秋天的色彩丰富、好看。
13. ①. 田野 ②. 金色的海洋 ③. 秋天田野麦穗多，庄稼丰收的景象
14. 运用拟人的修辞手法，把果实赋予人的情态，通过“你挤我碰”“争着”等词语写出了秋天果实数量之多，形象地展现了秋天硕果累累的丰收景象。
【解析】
【导语】这篇文章通过生动形象的比喻和拟人手法，将秋天描绘得五彩缤纷、香气扑鼻。文中以颜色描绘秋天的景色，通过对银杏树、枫树、田野、果树和菊花的细致刻画，让人感受到季节的变化。文中节奏轻快，读起来朗朗上口，唤起读者对秋季丰富色彩和丰收景象的美好向往。文章不仅展现了自然景物的视觉美，还通过水果的香味营造了立体的感官体验，令人愉悦。
【11题详解】
本题考查概括选文内容。
从第①段“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，第②段“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”可知，两段文字分别抓住植物的颜色、果实的气味两方面写出了出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。所以选文是从颜色和气味两方面描写秋天的。
【12题详解】
本题考查分析词语含义。
结合第①段，联系下文“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的”可知，秋天的颜色非常多，许多颜色掺杂在一起非常美丽。所以“五彩缤纷”泛指各种颜色错杂繁多的样子。
若去掉“五彩缤纷”，则无法准确表达出秋天色彩的丰富与自然界的美丽，读者难以充分感受到秋天景观的多姿多彩。该词增强了语句的表现力和形象性，因此不能去掉。
【13题详解】
本题考查修辞手法。
文中画横线的句子“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋”，运用了比喻的修辞手法，将田野比作“金色的海洋”，形象地展现出秋季田野麦穗多，辽阔与丰收的景象，以及充满生机与丰收的美丽色彩。
【14题详解】
本题考查理解句子含义。
文中画曲线的句子“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”，这句话通过“你挤我碰”这样的动作描写，将果实拟人化为富有活力和生气，仿佛它们自己也是活泼可爱的个体，不仅展现了果树硕果累累的景象，还增加了趣味性。此外，“争着要人们去摘”传达了丰收的迫切与喜悦，使人感受到丰收季节的繁忙与热闹。
课外阅读。
秋天的公园
①秋天到了，公园里到处都是金黄色的景象。大树的叶子逐渐变成了黄色，一片片树叶悄悄地从树枝上飘落，就像一只只小蝴蝶在空中飞舞，为公园铺上一层松软的地毯。草地上，菊花盛开着，它们有的火红，有的金黄，有的雪白，仿佛一幅美丽的画卷。菊花的香气淡淡地飘在空气中，和着微微的凉意，让人觉得十分舒适。
②在公园的小径上，爷爷奶奶们坐在长椅上晒着太阳，有的在聊天，有的在闭目养神，享受着秋天的温暖。湖边围满了游客，大家都在欣赏这如诗如画的秋景。孩子们三五成群地奔跑着，在树下捡起落叶，用叶片拼成各种有趣的图案。一个小男孩把几片叶子放在头上，装成一顶“树叶帽”，引得旁边的小朋友们哈哈大笑。
③夕阳西下，阳光温柔地洒在湖面上，湖水荡起层层涟漪，把天空和红霞倒映在水中，美得让人陶醉。人们依依不舍地离开公园，仿佛还想把这秋天的美景留在心里，带回家中。
15. 联系上下文解释词语。
闭目养神：________________________________
层层涟漪：________________________________
16. 夕阳照在湖面上，湖水有什么变化？用自己的话回答。
____________________________________________
17. 人们依依不舍地离开公园，仿佛还想把这秋天的美景留在心里，带回家中。依依不舍的近义词是___________________，体会到了_________________________的感情。
18. 用“ ”画出一处你觉得有新鲜感的句子，说一说你仿佛看到了怎样的画面？

【答案】15. ①. 把眼睛闭上，集中精神。文中指公园里有的爷爷奶奶在长椅上闭上眼睛，休养精神。 ②. 水面被风吹起的波纹。文中指阳光照耀下，微风吹拂下湖面泛起波纹。
16. 湖水被夕阳照着，起了层层波纹，还映出了天空和红霞，看起来更加迷人了
17. ①. 恋恋不舍 ②. 对秋天公园美景的喜爱、赞美、留恋
18. 草地上，菊花盛开着，它们有的火红，有的金黄，有的雪白，仿佛一幅美丽的画卷。
眼前呈现出公园的草地，上面盛开着好多菊花，红的像火一样热烈，黄的如金子般耀眼，白的似雪花般纯净，这些五颜六色的菊花交织在一起，就像一幅展开的绚丽多彩的画卷。
【解析】
【导语】《秋天的公园》描绘了秋日公园的美景与情韵。文首以金黄树叶、多彩菊花勾勒出秋的色彩与氛围；接着展现公园小径上人们的闲适，孩子们的欢乐，富有生活气息；末了借夕阳下的湖景，渲染出醉人之美并表达人们的不舍。整体行文流畅，以景衬情，生动展现了秋天公园的独特魅力与人们的惬意。
【15题详解】
本题主要考查结合上下文理解词语含义的能力。
“闭目养神”字面意思是把眼睛闭上，集中精神。在文段②中提到“爷爷奶奶们坐在长椅上晒着太阳，有的在聊天，有的在闭目养神”，这里的“闭目养神”指爷爷奶奶们坐在公园长椅上，通过闭上眼睛，让自己的身心放松，在秋天温暖的阳光下休息，享受这悠闲惬意的时光，暂时不去思考其他事情，使自己从日常的劳累或忙碌中恢复一些精力。
“层层涟漪”字面意思是水面被风吹起的波纹。在文段③中“夕阳西下，阳光温柔地洒在湖面上，湖水荡起层层涟漪”，这里的“层层涟漪”指夕阳余晖洒在湖面上时，湖水表面因为受到微风或者其他轻微扰动的影响，不断地产生一圈一圈细微的波纹。
【16题详解】
本题主要考查对文本的理解与提取能力。
首先，需要在文段中快速定位到描写夕阳照在湖面上的相关语句。文段中第③段提到“夕阳西下，阳光温柔地洒在湖面上，湖水荡起层层涟漪，把天空和红霞倒映在水中，美得让人陶醉”。然后，仔细研读这些语句，提取出关键信息，比如湖水在夕阳照射下出现的具体动态变化以及呈现出的视觉效果等方面的内容。最后，将提取到的关键信息进行整理，用自己的语言清晰、准确地描述出湖水的变化情况。
示例：夕阳下的湖面波光粼粼，微风轻拂过水面，泛起一圈圈细小的涟漪。天空被晚霞染红，与湖面上的倒影交相辉映，构成了一幅令人陶醉的画面‌。
【17题详解】
本题考查近义词和情感的分析。
“依依不舍”在句子中的意思是指人们离开公园的时候非常留恋，舍不得离开，心中满是对公园秋景的眷恋。
它的近义词有：依依惜别、流连忘返等。
文章前面详细地描绘了公园里秋天的各种美丽景色。如大树金黄的叶子像蝴蝶飞舞，为公园铺上地毯；色彩多样的菊花盛开，香气四溢；爷爷奶奶在小径长椅上享受秋日温暖；孩子们在树下用落叶拼图案等充满趣味的场景，还有夕阳下波光粼粼的湖水倒映着天空和红霞的如画景色。这些美好的画面让人们沉浸其中，当要离开时，心中充满不舍，不舍得离开这充满秋天气息和欢乐氛围的公园，想要把这份美好一直保留在记忆里。所以，从“人们依依不舍地离开公园”这句话可以体会到人们对公园秋天美景的留恋和喜爱之情。
【18题详解】
本题考查对文本内容理解与感知能力。
仔细阅读短文，留意那些运用了独特修辞手法、描写细腻生动或者表述方式别具一格的句子。如比喻、拟人、排比等修辞手法运用得巧妙的句子，或者对景物、人物动作等描写特别细致入微的句子。对于找出的有新鲜感的句子，逐字逐句分析其描述的对象、动作、状态等元素。然后根据这些元素在脑海中构建出一幅清晰的画面，想象出相应的颜色、形状、声音等细节，并用生动的语言将所想象到的画面描述出来。
示例：
文中第①段“大树的叶子逐渐变成了黄色，一片片树叶悄悄地从树枝上飘落，就像一只只小蝴蝶在空中飞舞，为公园铺上一层松软的地毯。”
所看到的画面是：在秋天的公园里，高大的树木枝头，叶子慢慢染上了金黄的颜色。一片片金黄的树叶，就像一个个调皮的小精灵，轻轻地、悄悄地从树枝上挣脱，慢悠悠地在空中打着旋儿飘落下来，仿佛是一只只色彩斑斓的小蝴蝶在翩翩起舞。它们纷纷扬扬地落了一地，厚厚的一层，就像给公园的地面铺上了一块松软的、金黄色的地毯，走在上面，似乎还能听到树叶发出的轻微的沙沙声呢。
三、作文（25分）
19. 习作。
同学们，你们一定读过不少有趣的童话故事吧，看到下面这些词语，你想到了什么？请选择几个你感兴趣的词语，展开想象，编一则有趣的童话故事。
黄昏 天鹅 森林 玫瑰花 小河边 啄木鸟 国王 猎人
要求：①题目自拟；②想象大胆丰富，故事完整；③语句通顺连贯，字迹工整，标点使用恰当，不少于120字；④不准出现真实的人名、学校名等。
【答案】
例文：
啄木鸟与天鹅的奇幻之夜
黄昏时分，森林被一层金色的薄纱轻轻覆盖。小河边，一朵鲜艳的玫瑰花在微风中摇曳，散发着迷人的香气。这时，一只优雅的白天鹅缓缓游来，它低头嗅着玫瑰的芬芳，似乎被这份美丽所吸引。
不远处，一只聪明的啄木鸟正忙碌地在树干上捉虫。它抬头望见天鹅与玫瑰的和谐画面，心中涌起一股创作的冲动。于是，啄木鸟飞到天鹅身旁，用清脆的声音说：“天鹅姐姐，让我们一起为这森林的夜晚增添一份奇迹吧！”
天鹅点头同意，它们共同施展魔法，将小河的水化作点点星光，洒落在森林的每一个角落。霎时间，整个森林变得如梦似幻，连国王和猎人都被这奇景吸引而来，惊叹不已。
那一夜，森林里的每一个生灵都沉浸在这份由天鹅、啄木鸟与魔法共同编织的奇幻之中，度过了一个难忘的夜晚。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
一、审题。本题为自命题的童话作文，要求从所给词语中任选几个感兴趣的词语，编写一个有趣的童话故事。
二、立意。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
三、写作思路：
开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。
中间：结合自己的主题，合理发挥想象。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。
结尾：交代事件的结局，总结全文。
题号
一
二
三
书写
总分
得分