小学统编版（2024）军神优质说课教学习题课件ppt

这是一份小学统编版（2024）军神优质说课教学习题课件ppt，共8页。PPT课件主要包含了语文要素，习作要求，导言热爱祖国，课前导读，课文解析，第一部分1-11，板书设计，正面描写，刘伯承，侧面描写等内容，欢迎下载使用。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 [清]林则徐
◎ 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
◎ 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
奔腾的长江，涌动的黄河，造就了一个伟大而坚强的民族。五千年的悠久文化沉淀出一种伟大而崇高的精神，它就是爱国精神。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，也正是这种爱国精神，让一代代中华儿女前赴后继，舍生忘死。热爱祖国，可以为她驰骋疆场，马革裹尸；热爱祖国，可以为她远赴异国，埋骨他乡；热爱祖国，可以为她承受剧痛，坚韧如钢；热爱祖国，可以为她洁白朴素，清贫一生。这就是真正的爱国，是一个人最高尚的情怀。爱国之情一脉相承，它早已融入我们的血液。新的时代，让我们行动起来，以饱满的热情、昂扬的斗志刻苦学习，长大后报效我们的祖国。
在接受眼部手术时，刘伯承坚持不用麻醉剂，展示了一个军人坚定的信念和顽强的毅力。难怪沃克医生会毫不吝惜地夸赞道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
今天，就让我们回到那个硝烟弥漫的年代，观看那台让人万分揪心的眼部手术，走近刘伯承，近距离感受“军神”的英雄本色。
①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“冷冷地”写出了沃克医生对刘伯承的态度。
刘伯承受伤，到沃克医生的医院来救治。
②“刘大川。”③“年龄？”④“二十四岁。”⑤“什么病？”⑥“土匪打伤了眼睛。”⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷(bēng)带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
【神态描写】“惊疑”和“愣住”写出了沃克医生看到刘伯承的伤势后的神态，从侧面写出了刘伯承伤势的严重。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“冷冷地”写出了沃克医生看到刘伯承的伤势后，依旧是冷冷的态度。
⑧邮局职员。”⑨“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
【语言描写】沃克医生从刘伯承受伤后的表现断定他是一个军人。“一针见血”写出了沃克医生的洞察力和判断力。
沃克医生识破刘伯承军人的身份。
⑩病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
⑾沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
【神态描写、语言描写】沃克医生对刘伯承的态度变得柔和起来。
刘伯承承认自己是军人。
问：沃克医生第一次问刘伯承名字时，刘伯承说了个刘大川的假名，这是因为什么？
答：因为刘伯承深知自己是袁世凯悬赏捉拿的要犯。而自己又和沃克医生不熟，对沃克医生的为人不了解，所以用了刘大川的假名。
问：沃克医生是从哪些地方看出刘伯承是一个军人的？
答：沃克医生曾经当过军医，根据伤口就能判断出来。刘伯承受了这么重的伤，还能如此镇定从容，这是一名军人应该具备的素质。由此，也可以判断出来。
第一部分(1-11)：主要写刘伯承到德国医生沃克的诊所去看病。
⑿沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，
写沃克医生不理解刘伯承为什么会提出不用麻药的要求。
⒀病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
写刘伯承提出手术不用麻药的要求。
【语言描写】交代了刘伯承手术不能用麻药的原因。
第二部分(12～17)
⒁沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“再一次、愣住、竟有点儿口吃”写出了病人的决定对于沃克医生来说是有多么不可思议，又一次从侧面写出了刘伯承伤势的严重。
刘伯承手术需要承受的痛苦。
⒂“试试看吧。”⒃手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
没有打麻药的手术带给医生和病人的压力都是巨大的，但是病人却比医生更镇定从容，说明了刘伯承的钢铁般的意志无人能及。
沃克医生手术时汗珠滚滚，双手颤抖。
⒄病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破”，突出了刘伯承在手术中靠着钢铁般的意志承受了无法形容的痛苦。
整个手术过程中刘伯承很痛苦。
问：课文写的主要人物是刘伯承，但描写人物时，为什么重点写沃克医生的神态和情绪的变化？
答：沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。课文这样写，是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承坚强的意志品质。
问：刘伯承手术为什么不用麻药，这意味着什么？
答：因为刘伯承是我军的重要人物，一个清醒的大脑对他来说非常重要，但是不打麻药也意味着他将承受无法想象的痛苦，这种痛苦不是一般人能够承受的。
问：手术台上的沃克医生汗珠滚滚，双手颤抖说明了什么？
答：说明了手术的复杂，不打麻药对医生和病人来说压力都很大，但是刘伯承却表现得异常镇定，这里通过沃克医生来反衬刘伯承的坚强。
第二部分(12-17)：主要写沃克给刘伯承做手术，刘伯承不打麻药。
⒅脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷(zhng)地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
沃克医生对病人发自内心的关切之情。
⒆病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
【神态描写】“脸色苍白”“勉强一笑”写出了刘伯承手术之后的虚弱状态，印证了刘伯承伤势较重，整个手术过程中疼痛难忍。
第三部分(18～26)
⒇沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”(21)“七十二刀。”(22)沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(23)“你过奖了。(24)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
【神态描写】从沃克医生“惊呆”到“脸上浮出慈祥的神情”，可以看出他对刘伯承态度的变化，现在的沃克医生很欣赏刘伯承。
“大声嚷道”写出了刘伯承的钢铁般的意志又一次出乎了沃克的意料，在沃克的眼中，刘伯承的意志力很惊人。
他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”(25)“刘伯承。”
沃克医生知道了病人的名字叫刘伯承。
(26)沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
沃克医生对刘伯承肃然起敬。
第三部分(18-26)：主要写沃克医生称刘伯承是军神。
问：联系上下文，重点深入体会“你堪称军神”的含义。
答：“病人一声不吭…居然被抓破了”说明手术过程对病人来说是痛苦的，而他却一直坚持，反映出病人的钢铁意志。自始至终，刘伯承都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”。
手术前——一药不用——愣住
手术中——一声不吭——颤抖
手术后——一刀不差——肃然起敬
课文通过记叙德国医生沃克为一位拒绝使用麻醉剂的病人手术，摘除坏死的眼球，病人的表现堪称军神的故事，高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉，具有钢铁般的毅力和大无畏的革命精神。
宁死不屈 众志成城 临危不惧 大义凛然不屈不挠 视死如归 坚强不屈 豪情壮志荡气回肠 前仆后继 浩气长存 百折不挠视死如归 坚贞不屈 舍己为人 赤胆忠心高风亮节
关于描写革命精神的成语
二、写出下面的句子所用的人物描写手法。
1.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼 上的绷带。 （ ）
2.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说 我是军人，我就是军人吧。” （ ）
三、课文运用了侧面描写的手法，通过沃克 医生衬托刘伯承的坚强意志。请你仿照 这种写法写一个人，表现人物的某种品质。
提示：运用侧面描写的手法，要注意选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。所选的事物是为了衬托主要事物，不能喧宾夺主。
朗读指导：文中对人物的语言描写较多，尤其是沃克医生，在朗读时，要根据人物心情、情感的变化读出不同的语气。刘伯承回答沃克医生的话，要用平静、镇定的语气读。而沃克医生的情感是随着事情的发展不断变
化的。刚开始接触刘伯承时，是“冷冷”的，朗读时不带任何感情色彩；认为刘伯承是军人时，要读得肯定；当知道刘伯承不肯使用麻醉剂时，要读出生气的语气；手术过程中，看到刘伯承坚强地承受常人难以忍受的剧痛时，要读出关切之情；手术后，沃克医生的话则要读出震惊、赞叹之情。
沃克医生发现病人的伤势非常严重，而病人却非常从容、镇定。沃克医生当过军医，他根据自己的经验断定病人是一名军人。
虽然刘伯承的伤势十分严重，但他非常镇定；手术前，拒绝使用麻醉剂时态度坚决；手术中，承受了常人难以忍受的疼痛，却清楚地数出了医生的刀数，这种钢铁般的意志令沃克医生十分敬佩，所以称刘伯承为“军神”。
◇病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军 人，我就是军人吧。”
刘伯承面对沃克医生的质问，他非常镇定、从容，一方面是因为他不能随意暴露军人身份；另一方面，他不在意自己的身份，只希望医生能尽快给自己医治，好继续为中国革命事业奋斗。这句话要用平淡的语气读。
◇病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单， 手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新 的白床单居然被抓破了。
这是对刘伯承在手术中的动作和神态描写。疼痛感越来越强烈，但他一直坚持着。他此时在想：为了中国的革命事业，我一定要坚持下去。这两句话在朗读时声调逐渐提高，“紧紧”“越来越”“居然”等词要重读。
文中对沃克医生的描写较多，他的心理随着这些描写也在不断变化，这些都从侧面表现了刘伯承的钢铁意志和“军神”形象。动作如：“沃克医生站起身，熟练
地解开病人右眼上的绷带。”“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。”语言如：“他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：‘你是干什么的？’”“最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”神态如：“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。”“沃克医生的脸上浮
现出慈祥的神情。”等等。在这些描写中，沃克医生由最初的高傲、冷酷，到吃惊、关切，最后生出深深的敬意。 指导：以沃克医生的口吻讲这个故事，要抓住沃克医生的心理变化，突出他的所见所感，真实地呈现他眼中的刘伯承的形象。