人教版（2024）课题2 碳的氧化物课堂教学ppt课件

这是一份人教版（2024）课题2 碳的氧化物课堂教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，重难点，CO2密度比空气大，塑料瓶变瘪了，CO2能溶于水，二氧化碳的性质与用途，溶解性，比空气大，能溶于水，不支持等内容，欢迎下载使用。
1.通过实验探究分析，掌握CO2的物理性质和化学性质。2.能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。3.通过对二氧化碳与水反应的探究，学会用对比的方法设计实验来研究物质的性质。
2022年北京冬奥会中，国家速滑馆、首都体育馆等冰上竞赛场馆，采用了冬奥会历史上首次使用的二氧化碳制冰技术。
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
蜡烛熄灭说明二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；下层先熄灭上层后熄灭说明二氧化碳的密度比空气的大
实验：将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
一般情况下，CO2不能燃烧，也不支持燃烧
你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？
二氧化碳相对分子质量：44，空气的相对分子质量可看作29，由此可知：二氧化碳密度大于空气。
提示：空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密 度比相同状况下空气的大；如果小于29，则其密度比相同状况下空气的小。
二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪
实验：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。
通常状况下，1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
是 否支持燃烧：
汽水的生产原理我们已经知道，那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？CO2溶于水会发生化学反应吗？
Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中
完成【实验6-5】，观察三朵纸花的颜色变化。将第三朵纸花取出，小心地用吹风机吹干，观察现象。
提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。
CO2与水反应生成了酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。
CO2与水发生化学反应生成的酸性物质能使石蕊变红
将第Ⅲ步得到的变红的纸花，小心地用吹风机烘干。
现象：红色的纸花又变成了紫色。
分析：碳酸很不稳定，受热易分解。
在炎热的夏季，打开瓶盖后碳酸饮料容易喷出来，喝下后，又容易打嗝。这是为什么呢？
打开瓶盖，瓶内压强变小，气体溶解能力变小，所以打开瓶盖后容易喷出来；
二氧化碳的溶解能力随温度的升高而减小，随压强的增大而增大；
喝下碳酸饮料后容易打嗝，是由于胃内的温度高，二氧化碳的溶解能力变小而导致的。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：
用石灰浆粉刷墙壁后，刚开始的一段时间内墙壁会“出汗”。为什么？
2.二氧化碳的物理状态变化
【教学实验】人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同
1.以下是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（ 　）A．人工降雨  B．植物的光合作用C．尿素化肥 D．灭火器灭火
2.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（ 　）①不能燃烧②不能支持燃烧③能溶于水  ④密度比空气大  ⑤密度比空气小A．①②③  B．②③④C．①②④ D．①②⑤
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭
3.下图是有关二氧化碳的几个性质实验：（1）A中看到的现象有                                     。（2）B中往装满二氧化碳的矿泉水塑料瓶中倒入适量水后振荡，矿泉水塑料瓶变瘪，原因是                                   。（3）C中通入二氧化碳后石蕊试液变成        色，发生反应的化学方程式为                                   。（4）D中的现象是                           、                           。
二氧化碳能溶于水，使瓶内压强变小
CO2 + H2O = H2CO3
通过本节课的学习，我们知道了：