小学美术人美版（2024）四年级上册6.飞天（一）教案

这是一份小学美术人美版（2024）四年级上册6.飞天（一）教案，共5页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，课堂练习，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
6.飞天（一）
单元
第六单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1．知识与技能：初步了解石窟和飞天的知识，感受我国的飞天作品在不同时期的艺术特点。能用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。
2．能力目标：运用观察体验、小组讨论探究等学习方法，初步认识飞天，感受飞天之美，感悟民族文化艺术的魅力。
3．情意目标：感悟飞天造型艺术的魅力，培养学生热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。
重点
探究不同时期、不同形式飞天的造型特征和艺术表现手法，并用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。
难点
探究飞天的造型特征和艺术表现手法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示图片：飞天引入
观看图片频，说一说图片中表现了什么内容？
多媒体出示课题，板书课题：飞天（一）
观看回答

激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说：你知道飞天吗？
2.了解飞天
飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。在我国石窟艺术中，她们是美好、优雅的化身。你看这些少女形象的飞天，她们飞行于天空，手持乐器，翩翩起舞，长长飘带，凌空飘荡，流畅的动感似行云流水，给人以优美的感受。
3.作品欣赏
敦煌莫高窟第420窟天宫栏墙东披飞天（壁画）隋代
欣赏敦煌第420窟
httpswww.e-dunhuang.cm/cave/10.
420窟创建于隋，宋、西夏重绘部分壁画，主室为覆斗形顶，南、西、北壁各开一龛，被称为“三龛窟”。主室窟顶为斗四莲花藻井，花饰三兔纹样井心。藻井内岔角绘童子形飞天，外岔绘有翼兽，方井外框饰以忍冬狮子联珠纹。四边垂幔铺于四披。四披绘有大幅的经变场画。各场面间以树石花卉、塔庙寺院、流泉莲池、行云飞花等景物作为分隔。
巩县石窟寺5窟天井飞天（浮雕）北魏
巩义石窟寺是北魏时期一座伟大的佛教艺术宝库。位于河南省巩义市河洛镇寺湾村，距巩义市区7公里，作为中国石窟的典型代表，其独特的造像风格，皇家寺院的贵族之风，雕刻与造像的惟妙惟肖以及美学角度的淋漓尽致，使其举世罕见。
龙门莲花洞南壁下层龛右北魏飞天（拓片）现代
莲花洞开凿于北魏孝昌年间，即公元526-528年前后，属于北魏后期作品。此洞高6.10米，宽6.15米，深9.60米。
敦煌莫高窟第285窟龛内飞天（壁画）西魏
敦煌石窟第285窟，是西魏乃至北朝时期最为经典的大型窟，为覆斗顶形，内容极丰富、精彩。
4.了解敦煌莫高窟
观看视频
敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里，鸣沙山东麓岩泉河的崖壁上。它坐西向东，南北长约1610米，上下五层，开凿于前秦建元二年(公元 366 年)，现存洞窟 492 个，窟内彩塑2415尊，壁画45000多平方米。它不仅是中国古代文化艺术的宝库，也是世界古代文化艺术的宝库。1987年联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产，收入《世界遗产名录》。
敦煌莫高窟第320窟双飞天（壁画）唐代
第320窟的四飞天画在南壁《西方净土变》中阿弥陀佛头顶华盖的上方。每侧两身，以对称的形式，围绕华盖，互相追逐：一个在前，扬手散花，反身回顾，举臂紧追。
三、合作探究
小组思考讨论：思考飞天作品给你哪些感受？它们有什么相同与不同？
相同：都是飞天的图案；不同：朝代不同、形式不同有壁画、浮雕、拓印。
小组观看视频思考讨论：说一说飞天凌空飞舞的动势是凭借什么表现出来的？
凭借飘曳的衣裙，飞舞的彩带，弯曲飘逸的动势身体，给人凌空翱翔的感受。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：选一件你喜欢的作品，从表现飞天的造型、色彩、线条等方面，试着用艺术语言将画面美感描述出来。对比教科书中第一页《朝元图》壁画分析他们的艺术特点。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己对作品的感受？
互评：说一说谁对飞天的优美姿态和作品中的流畅线条表述得准确生动？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
把自己对作品的感受以小作文的形式整理出来。
根据问题回答
倾听学习
欣赏作品
观看莫高窟全景图
欣赏学习
观看视频学习了解莫高窟
小组思考回答
根据要求进行欣赏评述
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生语言组织能力
提高学生倾听能力
提高欣赏、审美能力
加强学生对莫高窟的认识和了解
提高学生对不同朝代莫高窟的认识
加强对敦煌莫高窟位置等知识的掌握
提高学生观察、思考学习
提高欣赏评述和审美能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学生学习认识了敦煌莫高窟的知识内容，欣赏作品增强了学生对飞天的认识，能根据学习内容进行分析自己喜欢的作品，根据图片进行简单的赏析与感悟评析。
板书
6.飞天（一）
飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。她们是美好、优雅的化身。
敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里，鸣沙山东麓岩泉河的崖壁上。它坐西向东，南北长约1610米，上下五层，开凿于前秦建元二年(公元 366 年)，现存洞窟 492 个，窟内彩塑2415尊，壁画45000多平方米。它不仅是中国古代文化艺术的宝库，也是世界古代文化艺术的宝库。1987年联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产，收入《世界遗产名录》。
敦煌艺术的标志是飞天。在佛经里它被称为乐天神。