人美版（2024）五年级上册8.提线纸偶教案及反思

这是一份人美版（2024）五年级上册8.提线纸偶教案及反思，共5页。
1、知识与技能:掌握制作提线纸偶的基本方法,培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。
2、过程和方法:通过策划、合作、展示等活动,学习制作提线纸偶的方法。
3、情感、态度和价值观:培养学生的设计意识,锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
学情分析
通过前一课《偶戏》的学习,学生已经初步了解了偶戏的历史和种类,以及戏偶在材料、制作、造型、色彩和表演等方面的特点,这些都为学习本课作了良好的知识铺垫。虽然在《节节虫》等纸材和多种材料造型表现课程中尝试过动手实践,但在戏偶的理解,立体纸造型的制作和巧设提线等方面,还需要更多的指导和引领。在实践中感受提线纸偶的奇妙与乐趣。
重点难点
教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法,感受提线纸偶的形式美感。
教学难点:形象的设计和提线的连接。
教学过程
1、知识与技能:掌握制作提线纸偶的基本方法,培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力,感受提线纸偶的形式美感。
2、过程和方法:通过策划、合作、展示等活动,学习制作提线纸偶的方法。
3、情感、态度和价值观:培养学生的设计意识,锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
学时重点
教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法,感受提线纸偶的形式美感。
学时难点
教学难点:形象的设计和提线的连接。
教学活动
活动1【导入】
一、激趣导入
1、布偶
(布偶)小朋友们好,我是小美,看看,我是用什么材料做的呢?瞧,我带来的小伙伴又是用什么材料做的?
如果让你也做一个,还能用什么材料呢?
生:用纸做成纸偶。
2、木偶
(木偶)你们好:我是快乐剧场的主持人,快乐剧场要进行纸偶表演赛,想邀请你们制作的纸偶一起参加演出,你们愿意吗?
3、揭示课题:《提线纸偶》(板书:提线纸偶)
活动2【导入】
二、复习旧知
师问:想要做好提线纸偶,首先回忆一下提线木偶由哪几部分组成?
生答:勾牌(十字架)、提线、偶头(头部)、四肢、笼腹(身体)
活动3【讲授】
三、学做纸偶
1、欣赏
出示各种造型的纸偶,了解纸偶的造型。
圆柱形的纸偶。了解纸偶的造型装饰。
锥形的纸偶。想想哪些形象可以用锥形表现。
连体的纸偶。我们在表现时可以将头和身体作为一个整体表现。
材料不同的纸偶。纸偶的表现可以用什么材料?
讨论:看了这些纸偶,对你有什么启发呢?
你准备做哪种造型的纸偶呢?
是做人物还是动物?和你的合作伙伴商量一下吧。
活动4【讲授】
2、学做纸偶
师:我们知道纸偶的结构了,你准备先从哪个最重要的部位做起?
生:身体。
生:头部。
(1)偶头的制作:平面的偶头、立体的偶头
我们用什么方法表现呢?
了解平面偶头的制作。范例作品
先画出头的形象注意和身体的比例,然后剪下。有的用纸杯的底。复习重叠剪。
了解立体偶头的制作。范例作品
怎样将纸筒变一变,看仔细了。横着。贴一贴,变耳朵。剪一剪,变眼睛。竖着。贴一贴,做头饰。剪一剪,做头发。
(2)身体部分
师::可以用什么形状?
生:圆柱体、圆锥形、长方体……
师:除了用纸杯等材料制作你还想到什么材料也能做身体呢?
生:还能用包装盒、塑料瓶、塑料弹簧……
师:看看这些形象你会做几个?
生思考
讨论:同桌商量一下,怎么做头部,怎么做身体,颜色怎么搭配?如何分工?
交流:你们做什么?如何分工,你做哪个部位,你呢?
活动5【活动】
(3)四肢
游戏比一比(视频)制作纸弹簧
师:还记得节节虫的制作方法吗?先看老师是怎么折的。相信大家都想起来了。我们玩个游戏比比谁折的纸弹簧又快又好。看看哪个小组今天得的奖章最多。
师:还有什么方法制作纸弹簧?
生:折扇折的方法。
师:还能用什么材料呢?
生:吸管,细圆柱……
活动6【讲授】
3、组合
这么多零散的部件需要组合。你觉得哪两个部位的组合有点困难?生:头和身体
师示范
这很简单,仔细看:
如果身体是竖的卷筒只要一根小纸条,两头粘住身体,中间粘住头部,完成。
如果身体是横的卷筒,可以用纸弹簧连接。
我们要学会思考,再难的问题都能变得简单。
活动7【活动】
4、连提线
师:提线纸偶完成了,好像还缺点什么?请大家帮忙想想……
生:还有提线呢。
师:对,提线。谁来和老师一块合作,加上提线。
师生合作:
先确定哪些部位要连线?
生:头、身体、四肢
师:用双面胶带,直接粘住。你来让他动一动,扭扭身,摆摆手。谢谢你。
有了提线纸偶就能动起来,动起来的纸偶就有了生命。
活动8【作业】
四、艺术实践
相信大家对纸偶的造型早就胸有成竹了。想不想如何让自己的作品与众不同。
明确实践要求:
同学们,我们一起动手,合理分工,巧妙的运用制作方法,设计一个造型可爱的提线纸偶吧。
活动9【作业】展示评价
五、展示评价
创设情境:快乐剧场
画外音:纸偶表演马上要开始了,小朋友们加油啊!
谁愿意先上来说一说你是怎么制作的?
制作时又遇到困难吗?你们是怎么解决的?
你们小组最得意之处的设计是哪部分?
活动10【作业】延伸
六、延伸
1、欣赏艺术家们怎表演的线木偶。小朋友们的提线纸偶的表演。
我们一起看看艺术家们怎么表演提线木偶的。欣赏提线木偶的表演。
师:表演的真精彩,木偶好像有了生命。加了勾牌的提线木偶操控起来变得方便了。
2、下节课,我们给自己的提线纸偶加上勾牌,创编一个故事,一起来演一演,好吗?
欣赏视频:提线纸偶的表演