小学美术人美版（2024）五年级上册1.肖像艺术教案设计

这是一份小学美术人美版（2024）五年级上册1.肖像艺术教案设计，共2页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：认识不同风格的肖像作品，感受肖像作品中的形与神，感受神形兼备，了解艺术作品，学会欣赏艺术作品并会用自己的语言对作品进行评述。
过程与方法：通过欣赏作品，体验画家的创作意图；认识了解肖像艺术。
情感态度价值观：激发学生对艺术的热爱之情，培养学生善于发现艺术中的真善美，形成良好的审美价值。
教学重难点
教学重点：学习肖像作品的欣赏方法，体验不同材料创作的作品给人带来的不同视觉感受，能对不同表现形式的肖像艺术作品进行欣赏评述。
教学难点：认识理解作品内涵，并将自己的感受通过文字表达出来。
教学过程
（一）导入：眼睛是心灵的窗户，通过眼睛可以看到一个人的许多信息。同学们试试看，你能从这些眼睛里判断初他们的身份吗？谁是医生？谁是演员？谁是农民？
揭晓答案，展示四幅作品全貌。
（二）新知探究：
1.根据你观察的四幅作品内容，判断作品中人物的年龄、生活年代、生活状态是怎样的，他们的性格是怎样的？猜想一下他们的人生经历。
2.为什么同学们能从一幅不会说话的肖像作品中对人物有这么多了解？说说你是怎样欣赏的？从外貌、眼神、动作、服装等。
小结：艺术家在创作时，总是寻找最能表现模特儿精神状态和思想情感的身体语言与面部表情进行描绘，我们看到的画面构图、色调、表现手法等每个细节都经过精心推敲，每幅作品都体现了艺术家的良苦用心。善于观察的同学会从画面中发现这些信息。
请学生模仿肖像作品中人物的动作和表情，从动作、神态两方面感受肖像作品，说说在模仿人物动作和表情时有什么心理感受。
小结：艺术家在创作时也会模仿模特的动作和表情，不断揣摩模特的性格特征，体会模特的心理变化，所以作品才会这么传神。
了解中外艺术家：曾鲸、靳尚谊、潘鹤、李焕民、丢勒、毕加索
欣赏作品，分析作品。
《张卿子》：从张卿子的动作和神态中，你觉得他是什么性格的人？
《青年女歌手》：艺术家抓住了彭丽媛的什么样的神态进行描绘？你从画面中的人物神态，你觉得她是什么性格的人？
《作曲家斯特拉文斯基》：毕加索抓住了作曲家的哪些特征？从什么地方表现出作曲家的独特气质？
《白求恩》：作者为什么要用这种手法表现白求恩？
《藏族女孩》：小姑娘的面部和服装表现方法有什么不同？这样处理有什么好处？
《九十三岁老人像》：老人的什么地方刻画得最生动？什么地方最打动你？
抓住模特的外形特征，通过模特的眼神、动作、身体语言表现人物内在气质、性格、思想、感情并使观者产生共鸣，这样的作品就是形神兼备的优秀作品。严谨的构图和与众不同的表现手法也是优秀作品打动人的重要元素。
肖像艺术——以形写神——形；神
5.引导学生对作品进行评述，从一下几方面：（1）作品形式和表现媒材（2）表现技法和构图（3）表情、动作、性格（4）人物形象（5）艺术价值
6.教师出示欣赏卡，以《张卿子》为例，讲解欣赏卡的填写方法。
（1）作品题目，作者姓名（2）作品表现形式和创作年代（3）人物外貌、神态和特征（4）对作品的理解。
7.分小组欣赏美术作品，填写欣赏卡。
8.评价：1.我对肖像艺术的传神有了初步认识。
2.我会评述肖像作品中的人物外貌、神态和艺术表现手法。
四、板书设计
肖像艺术
以形写神
服装、动作、表情、神态