小学美术人美版（2024）一年级上册13.穿串链教案设计

这是一份小学美术人美版（2024）一年级上册13.穿串链教案设计，共3页。教案主要包含了引入，新授，艺术实践，评价总结等内容，欢迎下载使用。

课题
13.穿串链
单元
第十三单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1．知识与技能：初步学会设计穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的节奏美，体验设计应用活动的乐趣。
2．能力目标：通过体验串链活动，尝试穿串链的方法。
3．情意目标：了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感。培养学生的合作精神，增强创新意识。
重点
巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配，体验穿串链活动所带来的设计乐趣。
难点
尝试有规律的拼摆方法和穿法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、引入：
今天我给大家带来一个卡通人物，看看谁来了？播放课件
出示图片：可能海绵宝宝给我们带什么来了？今天我们来学习13.穿串链
多媒体出示课题，板书课题：穿串链
观察回答海绵宝宝
彩色珠子
认真倾听

激发学生学习兴趣和学习欲望
再次激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新授
1.引导启发
大家看我这有些彩色珠子，那这些彩色珠子怎么才能穿成一串漂亮的项链或者手链呢？
说一说你打算怎么穿手链更好看？
小体验：用扣子穿串链
2.探究学习
⑴艺术欣赏
观看认识各种手链的名称及材质，分别介绍：琥珀、翡翠、黄花梨、桃核、碧玺、珍珠
材质：
宝玉石：水晶、碧玺、翡翠、绿松石
贵金属：黄金、铂金、银子
手工编织：纯绳子的、搭配宝玉石、搭配贵金属的
⑵学习组合方法
小组讨论应该怎样组合才好看，有几种方法组合？
教师讲解组合方法有：同类归纳的方法，讲解把颜色相同，形状大小相同的物品归为一类，穿成一条串链；大小变化的方法：
将大小不同的物品按一定的规律排列，穿成一条串链；
变换颜色：将颜色不同的物品按一定的规律排列，穿成一条串链。
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：按一定规律组合，长短适合佩戴。比一比谁穿的珠链最漂亮！（注意安全使用剪刀）
四、评价总结：
自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你自己是按什么规律变化穿的串链？
互评：说一说小朋友的珠子是什么形的，颜色搭配的好吗？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
学生回答穿珠子的方法
欣赏了解各种材质的珠子
小组根据手中的珠子研究穿珠的组合方法
学生观察学习
根据作业要求采用不同方式进行创作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容及快乐
激发学生学习兴趣，引导学生
拓宽学生对手链的了解
提高审美能力和小组合作能力
提高组合能力
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习同学们对各种手链的材质有了一定的认识，小组探究了组合的方法，通过探讨后经过细致讲解认识到了组合的方法，通过动手实践操作学生能动手根据各种规律完成手链的穿珠活动，本节课达到成效很好，完成整节课教学内容。
板书
13.穿串链
材质：宝玉石、贵金属、手工编织、
组合方法：同类归纳的方法、大小变化的方法、变换颜色的方法