河北省承德市承德县2024年七年级上学期语文期末试卷附答案

这是一份河北省承德市承德县2024年七年级上学期语文期末试卷附答案，共9页。
打开语文课本，墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。我们____（徘徊/徜徉）其间，跟随朱自清在（yùn niàng）着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中伫立，与莫怀戚在散步中领悟生活中____（流淌/流动）着的亲情，感受史铁生与母亲（jué bié）之后在秋天对母亲的怀念……
（1）根据文段中拼音写出相应的词语。
①（yùn niàng） ②（jué bié）
（2）给文段中加着重号的词语注音。
①贮蓄 ②静谧
（3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
（4）文段中的“簇”字，使用《现代汉语词典》（第 7 版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。
2．阅读下面文字，回答后面的问题。
①千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息，创造了令世人赞叹的辉煌文化。②丰厚的文化遗产不仅见证了国家和民族的起起落落，还记录了世事的变迁。③正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力，创造力和凝聚力。④因而，保护文化遗产是历史赋予我们的使命。⑤通过保护文化遗产，我们可以发扬和继承中华民族的光荣传统。
（1）从词语的感情色彩来看，第①句中的“辉煌”是 词；从词性来看，第④句中的“使命”是 词。
（2）文段中第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写下来。
（3）文段中第⑤句有语病，请提出修改意见。
二、（ 56 分）
3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
让我们走进古诗词，随王湾宿北固山，体会“潮平两岸阔， ”的开阔；随曹操登碣石山，领略“ ，洪波涌起”的磅礴；随马致远漂泊他乡，体悟“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”的孤独寂寞。
让我们感悟古诗文，“ ，却话巴山夜雨时”是李商隐对未来回家团聚的想象；“学而不思则罔， ”是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“ ，非宁静无以致远 ”是诸葛亮对儿子人生当志存高远的教诲。
阅读下面这两首诗，回答后面的问题。
[甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [乙]夜上受降城闻笛
李白 李益
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
4．下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷清、凄凉的气氛。
B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。
5．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
[乙]狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生①，如何言无功？ 若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然②来，曰：“汝等不必争我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。 笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲③也。”
（吴趼人《俏皮话》）
①衣被苍生：这里是“造福百姓”的意思。②贸贸然：莽莽撞撞的样子。③牺牲：泛指祭祀用的牲畜，这里是“食物”的意思。
6．解释下列句子中加着重号的词语。
顾野有麦场 顾：
其一犬坐于前 犬：
汝亦不见得能立功于世 亦：
7．请用“/”给文中画横线的句子断句。 （断一处）
汝 等 不 必 争 我 能 兼 二 者 之 长
8．下列选项中，与“禽兽之变诈几何哉”中的“之”字意义和用法相同的一项是（ ）
A．而两狼之并驱如故B．久之，目似瞑，意暇甚
C．我之皮，能衣被苍生D．尽扑杀而食之
9．把下列句子翻译成现代汉语。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②汝蠢然一物，焉能及我？
10．甲文中的“狼”具有 的特点（概括回答）；乙文中“ ”一句也体现了狼的特点 （用原文回答）。
阅读下面文字，完成下面小题。
与春为邻
①能够触摸到春的筋骨时，空气中就有了令人慌张的气息。 仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 几天前，米粒大小的花还在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 而今，不见一片叶子，一树繁花妖娆妩媚，美艳绝伦。 丝丝缕缕的幽香沁人心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。
②夜里的雨，润物无声。 草醒了，花醒了，空气清新得让人陶醉。 泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氤氲在早晨的空气中。 这是大地吐故纳新的呼吸。 天地在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。 我仿佛看到它的胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清晨醒来。
③一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳叫个不停。 它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。 它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。 原来，它们的心中也住着一个春天。
④阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着河水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴戏水，水流向东，浩浩荡荡。 远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，风情万种。河水作了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美字了得！
⑤田间的麦苗仿佛成了绿毯，铺天盖地，尽情渲染。春天来了！ 春天来了！ 一望无际的绿色显示着春天的勃勃生机。给麦苗锄草的，挖野菜的，种树的……人勤春早，他们才是春天里最美的风景。
⑥天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。 风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”“燕子”等活灵活现，天空中热闹起来了。 地上的人牵着线走，目光却被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，放飞着……
⑦桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染和鼓舞。我常常从破土而出的嫩芽上感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵上体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的荣枯兴衰中感知到季节的轮回和生活的甘苦……
⑧我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天一切都在生长，而生长就意味着希望。大自然竭尽全力地展现着它的形、色、味之美，而谁又能拒绝美呢？ 我们被这自然之美吸引着、熏陶着、引领着。我们与春为邻、与春同住、与春同行，我们对生活充满了希望，充满了信心，充满了奋斗的力量！
⑨这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好！
（有删改）
11．作者在描写春景时，调动了各种感官来感受景物的特征。请仿照示例，将表格补充完整。
12．文章第③段主要运用了哪种修辞手法？ 有何作用？
13．文章第⑤段中，加着重号的“他们”指的是谁？ 作者为什么说“他们才是春天里最美的风景”？
14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．标题“与春为邻”，运用了比喻的修辞手法，生动形象，揭示了文章的内容，激发了读者的阅读兴趣。
B．文章以“春”为线索，描绘春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、河水、田园、风筝等景物及其不同的特点。
C．文章运用大量的叠词，如“丝丝缕缕”“蹦蹦跳跳”“清清凉凉”“花花绿绿”等，增强了语言的节奏感和韵律美。
D．本文和朱自清的《春》都是通过对春天特有景色的描写，借景抒情，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
阅读下面文字，完成下面小题。
一句话的魔力
贺平安
①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。
②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍看我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。
③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。 他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛春日的一缕清风。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。
④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。 可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。
⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？”
⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？ 我可不会打篮球。”
⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。
⑧“我……”
⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球？”
⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。
⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。
⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每次都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击。
⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞道：“你打得真不错！”
⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。”
⑮“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。 我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。 可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。
⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。
（选自《青年文摘》2023年第10期，有删改）
15．文章第⑩段能否删去？ 为什么？
16．从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。
他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞道：“你打得真不错！”
17．简要概括“我”是一个怎样的人。
18．文章标题中的“一句话”指的是哪一句？ 这句话有哪些“魔力”？
19．“损友敬而远，益友敬而亲”，你的身边也一定有一个“益友”，说说他（她）对你产生影响的事。
20．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。
三、（ 50分）
21．作文。
每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。
请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章。
写作要求：
①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1．【答案】（1）酝酿；诀别
（2）zhù xù；jìng mì
（3）徜徉；流淌
（4）竹（竹）；11（十一）
2．【答案】（1）褒义；名
（2）正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力、创造力和凝聚力。
（3）“发扬”和“继承”互换位置。
3．【答案】风正一帆悬；秋风萧瑟；枯藤老树昏鸦；何当共剪西窗烛；思而不学则殆；非淡泊无以明志
【答案】4．D
5．示例一：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了对友人的关切与同情。示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，表达了对友人的关切与同情。示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达了对友人的关切与同情。
【答案】6．看，视 ；像狗似的；也
7．汝等不必争/我能兼二者之长
8．C
9．①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（意思对即可）
②你是这么愚蠢的动物，哪里能比得上我呢？
10．贪婪凶残；狡猾；尽扑杀而食之
【答案】11．示例：丝丝缕缕的幽香沁人心脾；触觉；一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳叫个不停
12．运用拟人的修辞手法，将麻雀的行为活动拟人化，写出了它们的欢欣鼓舞，既表现了春天景色的美好，也表达了人们（作者）欢快的心情。（意思对即可）
13．“他们”指的是劳动者（或勤劳的人们）。春天是希望的季节、播种的季节，人们辛勤的劳动是春天景色里最重要的组成部分。把“他们”说成“春天里最美的风景”，既是对春天的赞美，更是对劳动者的赞美。（意思对即可）
14．A
【答案】15．不能。运用景物描写（自然环境描写），写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛；表现了他的热情开朗，丰富人物形象；暗示“我”的心境发生变化，推动情节发展。
16．运用动作描写、神态描写、语言描写，生动形象地写出他与“我”打过羽毛球后对“我”的认可和赞赏，表现了他的热情、真诚。
17．胆小怯懦、敏感内向、善于观察、不甘落后、勇于改变。
18．一句话指“你别怕，对生活勇敢一点”。这句话的魔力：让“我”由怯懦走向勇敢，想要成为更好的自己；让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。
19．示例：我小学五年级的班长，是我的同桌，他特别爱看书，课余时间总能看见他拿本名著在读，本来我对书没什么兴趣，但受他的影响，我也总向他借一些书看。时间长了，我也爱上了读书，我的语文成绩和表达能力也都有了很大的进步
20．【答案】衍太太；买《山海经》的事。；示例：当悟空三打白骨精时，猪八戒在唐僧耳边煽风点火，致使悟空被赶走，后来又主动到花果山将悟空劝回，这样知错就改的猪八戒，怎不让人喜爱？
21．【答案】略感官
例句
视觉
天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空
嗅觉


近处的河水清清凉凉
听觉

阅读方法
助读材料
阅读任务
关注人物
有一天谈到这里，她使说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。（《朝花夕拾》）
这段文字中的“她”是：
关注情节
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做：或不能做的事，她却能够做成功，她确有体大的神力。（《朝花夕拾》）
“别人不肯做，或不能做的事”指什么事？

关注评价
有人这样评价《西游记》中的猪八戒：他是一个惹人发笑，深受人们喜爱的角色。
对此评价，“我”以原著相关情节为依据与王浩同学进行争辩。
王浩：唐僧误入盘丝洞被擒，猪八戒去救师父，却因调戏女妖，反被七个女妖用丝绳捆缚，这样好色的猪八戒，怎会深受人们喜爱？
我：