山东省济宁市梁山县2023-2024学年七年级(上)期末生物试卷（解析版）

这是一份山东省济宁市梁山县2023-2024学年七年级(上)期末生物试卷（解析版），共22页。试卷主要包含了考试结束后，将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。考试时间60分钟。共50分。
2．答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3．答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答。
5．考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷（选择题共25分）
选择题：（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题1分，共25分）
1. 科学家想了解大熊猫的生活习性，会采取什么方法（ ）
A. 实验法B. 测量法
C. 调查法D. 观察法
【答案】D
【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。
调查法是科学探究常用的方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
【详解】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，所以D符合题意。
故选D。
2. 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，其实验记录如表：
你认为实验设计的不妥之处是（ ）
A. 不符合单一变量原则B. 水量过多
C. 水温太高D. 水中没有水草
【答案】A
【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同。
【详解】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温不同，出现了两个变量，不符合单一变量原则，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3. 小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后，兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但其他同学却看不清楚物像。要想重新看清物像，应首先考虑进行的操作是（ ）
A. 转动转换器B. 调节反光镜的角度
C. 调节粗准焦螺旋D. 调节细准焦螺旋
【答案】B
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。所以要重新调节反光镜的角度，重新对光。
4. 如图是动植物细胞结构示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）

A. 图甲可以表示植物根部的细胞
B. 结构③、⑦与细胞内能量转换有关
C. 结构④是细胞核，是遗传的控制中心
D. 甲、乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
【答案】A
【分析】图中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。
图甲为植物细胞，图乙为动物细胞。
【详解】A．植物的根部细胞没有叶绿体，叶绿体只存在于植物的绿色部位；而图甲细胞具有叶绿体，不能表示植物根部的细胞，A错误。
B．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力；因此，③叶绿体、⑦线粒体与细胞内的能量转换有关，B正确。
C．④是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D．由图可知：植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，D正确。
故选A。
5. 番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 番茄果实中的酸味物质主要来自细胞质
B. 番茄的果皮主要由上皮组织构成
C. 番茄植株的根、茎、叶属于营养器官
D. 番茄植株与人体的结构层次相同
【答案】C
【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、叶绿体、线粒体等）、细胞核。
（2）保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，由一层或数层细胞构成。
（3）生物体的结构是有层次的，动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A．液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，包括酸味等物质，所以番茄果实中的酸味物质主要来自液泡，故A错误。
B．番茄的果皮主要由保护组织构成。上皮组织是动物体的四大基本组织之一，植物没有上皮组织，故B错误。
C．对于绿色开花植物来说，根、茎、叶主要与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官；花、果实、种子主要与繁殖后代有关，属于生殖器官，故C正确。
D．番茄植株的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。可见二者结构层次不同，故D错误。
故选C。
6. 大力植树造林，可以改善气候的原因是（ ）
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡
③光合作用旺盛，产生的水量增多 ④可以保持水土，防风固沙
A. ①②④B. ①④C. ②③D. ①②③
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，而且是动物和人的食物来源以及多种工业原料的来源；光合作用储存在有机物中的能量，是植物自身和其他生物进行生命活动所必需的能量来源；光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡；同时，大力植树造林还可以可以保持水土，防风固沙，因此大力植树造林，可以改善环境的原因是①②④，因此BCD错误，A正确。
故选B。
7. 下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（ ）
A. 清水、碘液B. 碘液、清水
C. 生理盐水、碘液D. 碘液、生理盐水
【答案】A
【分析】
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
【详解】步骤①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
④表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。
故选A。
8. 小红同学假日在植物园中游玩，非常喜欢下列植物，想将这些植物的种子带回家去种植。她不可能得到种子的是（ ）
A. 枸杞B. 银杏C. 肾蕨D. 樱桃
【答案】C
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．枸杞属于被子植物，用种子繁殖，故A正确。
B．银杏属于裸子植物，用种子繁殖，故B正确。
C．肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代，故C错误。
D．樱桃属于被子植物，用种子繁殖，故D正确。
故选C。
9. 下图阴影部分表示四种植物的共同特征。这一特征是（ ）
A. 有根、茎、叶的分化B. 种子外无果皮包被
C. 依靠种子繁殖D. 能进行光合作用
【答案】D
【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【详解】A．题图中，海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化；墙藓属于苔藓植物，具有茎、叶的分化，无真正的根；肾蕨、水稻具有根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B．题图中，海带、墙藓、肾蕨属于孢子植物，靠孢子繁殖后代，不产生种子；水稻属于被子植物，种子外有果皮包被，B不符合题意。
C．题图中，只有水稻依靠种子繁殖，海带、墙藓、肾蕨依靠孢子繁殖，C不符合题意。
D．题图中，海带、墙藓、肾蕨、水稻都能进行光合作用，D符合题意。
故选D。
10. 红豆杉是我国一级保护植物，其种子无果皮包被，颜色鲜红。红豆杉在分类中属于（ ）
A. 苔藓植物B. 蕨类植物
C. 裸子植物D. 被子植物
【答案】C
【分析】裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。
【详解】A．苔藓植物没有根，有茎、叶的分化，没有种子，A 错误。
B．蕨类植物没有种子，有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，可以为植株输送营养物质，B 错误。
C．裸子植物的种子外面没有果皮包被；红豆杉是我国一级保护植物，其种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，C正确。
D．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，D 错误。
故选C。
11. 今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的大地瓜，该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于（ ）
A. 根的吸收作用B. 叶的光合作用
C. 茎的输导作用D. 根的贮存作用
【答案】B
【分析】
光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是植物进行光合作用的主要器官，制造的有机物都储存在地瓜中。因此该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于叶的光合作用。
故选B。
12. 取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（ ）
A. 乙枝条内红色液体上升速度快
B. 甲枝条内红色液体上升速度快
C. 两枝条内红色液体上升速度一样快
D. 两枝条内都只是韧皮部被染成红色
【答案】B
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要通过叶片进行，分析作答。
【详解】植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快。
13. 生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，方法步骤如下图所示。该实验可以证明（ ）
①光合作用的场所是叶绿体 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要光
④光合作用释放氧气 ⑤光合作用能制造淀粉
A. ①②B. ①③C. ②⑤D. ③⑤
【答案】D
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。
【详解】遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不呈蓝色；叶片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色。遮光部分和未遮光部分唯一的变量是光。所以该实验可以证明：③光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。
故选：D。
14. 将银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，进行如图所示实验。该实验不能验证光合作用（ ）

A. 产生氧气B. 需要光
C. 需要叶绿体D. 需要二氧化碳
【答案】A
【分析】根据淀粉遇碘变蓝这个特性，来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（如淀粉）和氧气。光合作用的条件为光。叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】A．该实验未检测是否生成氧气，所以不能证明光合作用产生氧气，故A符合题意。
B．未套透明塑料袋的叶片的绿色部分和黑纸片遮盖的部分以光照为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，黑纸片遮盖的部分未变蓝色，说明光合作用需要光，故B不符合题意。
C．未套透明塑料袋的叶片的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，滴加碘液后，绿色部分变成蓝色，非绿色部分未变蓝色，说明光合作用需要叶绿体，故C不符合题意。
D．未套透明塑料袋的叶片的绿色部分与套透明塑料袋的叶片，形成以二氧化碳为变量的对照实验，滴加碘液后，未套透明塑料袋的叶片的绿色部分能吸收二氧化碳进行光合作用制造淀粉，变成蓝色；由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，套透明塑料袋的叶片的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳），不能进行光合作用制造淀粉，未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料，故D不符合题意。
故选A。
15. 昆虫是自然界种类和数量最多的生物。下列不属于昆虫的是（ ）
A. 蝗虫B. 蜘蛛C. 蜜蜂D. 蜻蜓
【答案】B
【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持的作用，可以减少体内水分的散失；昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，后足发达适于跳跃，一般有2对翅，适于飞行。
【详解】昆虫属于节肢动物门的昆虫纲，身体分为头、胸、腹三部分，胸部具有三对足和通常具有两对翅膀。蝗虫、蜜蜂和蜻蜓都是典型的昆虫，具备昆虫的基本特征。而蜘蛛属于蛛形纲，身体分为头胸部和腹部，具有四对步足，因此不属于昆虫。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
16. 口味虾、嗦螺因其味道鲜美、独特，成为了舌尖上的美食。虾和螺分别属于（ ）
A. 环节动物、腔肠动物B. 节肢动物、软体动物
C. 节肢动物、扁形动物D. 环节动物、软体动物
【答案】B
【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
软体动物的身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。
【详解】虾的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。螺身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物，故ACD错误，B正确。
故选B。
17. “结构与功能相适应”是生物学的重要观念。下列说法符合该观念的是（ ）
A. 华枝睾吸虫的消化器官发达，消化能力强，适于寄生生活
B. 蝗虫体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发，适于陆地生活
C. 家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给
D. 家兔的牙齿有门齿和犬齿的分化，与其植食性生活相适应
【答案】B
【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
【详解】A．华枝睾吸虫属于寄生虫，消化器官简单，适于寄生生活，故A不符合题意。
B．蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活，故B符合题意。
C．家鸽属于鸟类，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，故C不符合题意。
D．兔的牙齿分有门齿和臼齿的分化，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物；兔的肠很长，盲肠发达，这些特点是与它们吃植物的生活习性相适应的，家兔无犬齿，故D不符合题意。
故选B。
18. 有人观察到鱼在水中游泳时，虽然视力不好，但也能顺利躲开礁石。这是因为（ ）
A. 嗅觉在起作用B. 听觉在起作用
C. 视觉在起作用D. 侧线在起作用
【答案】D
【分析】鱼的外部特征：
【详解】鲫鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。所以鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，能顺利躲开礁石，起主要作用的器官是侧线。
故选D。
19. 下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（ ）
①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片，有黏液
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
【答案】C
【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼适应水中生活的特点可以从鱼的体色、体表、体形以及呼吸器官、运动器官、感觉器官等来分析。
【详解】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈流线型中间大两头小。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。但①卵生不是鲫鱼与水中生活相适应的特征。所以②用鳃呼吸，③用鳍游泳，④体表覆盖鳞片，都是适应水中生活的特点，C正确，A、B、D错误。
20. 动物的行为多种多样，从动物行为获得的途径来看，下列行为的获得与“鹦鹉学舌”相近的是（ ）
A. 老马识途B. 鲫鱼觅食
C. 蜘蛛结网D. 蜻蜓点水
【答案】A
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】老马识途、鹦鹉学舌都属于学习行为，是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。鲫鱼觅食， 蜘蛛结网， 蜻蜓点水属于先天性行为，是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
故选A。
21. 狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的是（ ）
A. 狒狒群体具有社会行为
B. 狒狒群体里年长者为“首领”
C. 狒狒群体中形成了等级
D. 狒狒间可通过动作交流信息
【答案】B
【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。
【详解】ABC．狒狒具有社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，AC正确、B错误。
D．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。狒狒间可通过动作交流信息，D正确。
故选B。
22. 自古有“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等传递信息的方式。有关鸿雁、飞鸽的描述错误的是（ ）
A. 鸿雁、飞鸽都属于鸟类，体温恒定，体内受精
B. “鸿雁传书”、“飞鸽传信”属于学习行为
C. 鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成，就不会改变
D. “鸿雁传书”、“飞鸽传信”是建立在遗传因素基础上的行为
【答案】C
【分析】（1）鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。
（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】A．鸿雁、飞鸽都属于鸟类，体温恒定，体内受精，卵生，A正确。
B．“鸿雁传书”和“飞鸽传书”是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，B正确。
CD．鸿雁、飞鸽传递信息的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，C错误，D正确。
故选C。
23. 绵阳市某乡镇大力发展蘑菇种植产业，助力乡村振兴。下列关于蘑菇的叙述正确的是（ ）
A. 可通过产生孢子来繁殖
B. 能进行光合作用制造有机物
C. 在有光的条件下才能生长
D. 细胞中无成形的细胞核
【答案】A
【分析】真菌有单细胞生物，也有多细胞个体，都有真正的细胞核，但没有叶绿体，不能进行光合作用，必须利用现成的有机物来维持生活。蘑菇属于多细胞真菌。
【详解】A．蘑菇多细胞真菌，通过孢子繁殖后代，A正确。
B．蘑菇细胞中没有叶绿体，部能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，属于异养生物，B错误。
C．蘑菇的生长不需要光照，C错误。
D．蘑菇属于真菌，细胞内有真正的细胞核，D错误。
故选A。
24. 2022年12月，科学家从北极冻土样本中复活了冻结万年的古老病毒。迄今为止，样本中复活的病毒仅感染阿米巴虫一种动物。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 病毒内部有遗传物质B. 该病毒在分类上属于动物病毒
C. 病毒利用孢子进行繁殖D. 该病毒与阿米巴虫是寄生关系
【答案】C
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【详解】A．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，A正确。
B．我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。样本中复活的病毒仅感染阿米巴虫一种动物，因此属于动物病毒，B正确。
C．病毒以自我复制的方式繁殖，C错误。
D．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。样本中复活的病毒仅感染阿米巴虫一种动物，可见该病毒与阿米巴虫是寄生关系，D正确。
故选C。
25. 下列有关生物分类的说法不正确的是（ ）
A. 界是最大的分类单位
B. 分类单位越小，共同特征越少
C. 根据分类地位，可以确定亲缘关系
D. 分类单位越大，包含的生物种类越多
【答案】B
【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
【详解】A．界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，A正确。
B．分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，B错误。
C．分类单位越大，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近；因此，根据分类地位，可以确定亲缘关系，C正确。
D．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类越多，D正确。
故选B。
第Ⅱ卷（非选择题共25分）
非选择题：（每空0.5分，共25分）
26. 如图表示植物个体发育不同时期结构层次，请据图回答
（1）细胞从图甲到图乙过程中，a所代表的过程是______，经过该过程，导致的结果是_______；______（填字母）过程是细胞分化，经过该过程形成了不同的______。
（2）图中植物的结构层次是_______。与高等动物结构层次相比，没有_______，其中丁属于_____。
A．细胞B．组织C．器官D．系统
（3）乙图中细胞中的遗传物质和甲图中细胞的遗传物质相比是了______（减少/增加/不变）。
【答案】（1）①. 细胞分裂 ②. 细胞数目增多 ③. b ④. 组织
（2）①. 细胞→组织→器官→植物体 ②. 系统 ③. C
（3）不变
【分析】图中的甲细胞、乙多个细胞、丙组织、丁器官、戊植物体、a细胞分裂、b细胞分化、c不同的组织构成器官、d多个器官构成植物体。
【详解】（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；图中过程a只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中a表示细胞分裂的过程，细胞分裂的结果是是细胞数目增多。b表示细胞的分化过程，细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。与高等动物相比，图中植物的结构层次中没有系统，其中丁叶属于器官，因此ABD错误，C正确。
故选C。
（3）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，所以乙图中细胞中的遗传物质和甲图中细胞的遗传物质相比相同。
27. 甲图、乙图分别表示作物叶片所进行的某些生理活动，丙图为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：
（1）若探究植物的蒸腾作用，甲图中①、②、③三个实验装置中不合理的是_____，应选取的实验装置组合是图_____。该实验可以证明，_____是植物进行蒸腾作用的主要器官。蒸腾失水的门户是_____，该结构主要分布在叶片的_____表皮（填“上”或“下”）。
（2）图乙中：表示呼吸作用生理活动的是_____（填字母），表示蒸腾作用的是_____（填字母）。
（3）图丙中曲线Ⅰ表示的生理活动是_____，它与图乙中的_____（填字母）生理活动相对应。光合作用除产生氧气外，还能制造_____，是生物圈重要的物质和能量来源。图丙中表示一天内光合作用开始积累有机物的时间是_____点。
（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有：_____（答一种即可）。
【答案】（1）①. ② ②. ①③ ③. 叶 ④. 气孔 ⑤. 下
（2）①. a ②. b
（3）①. 光合作用 ②. c ③. 有机物 ④. 6
（4）合理密植##间作套种
【分析】图乙中，a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用；图丙中，Ⅰ表示光合作用活动强度的变化曲线，Ⅱ表示呼吸作用强度的变化曲线。
【详解】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；蒸腾作用的主要器官是叶。甲图中，①用塑料袋罩住植物的叶片，塑料袋绑在植物的茎上，塑料袋内壁上若出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用；②把塑料袋绑在花盆上，土壤中的水分蒸发也可在塑料袋壁上形成水珠；③没有叶；因此，若探究植物的蒸腾作用，甲图中①、②、③三个实验装置中不合理的是②。
探究实验要遵循对照原则和单一变量原则；因此，若要探究蒸腾作用，应该以叶为变量设计对照实验，故应选取的实验装置组合是图①③。由此得出的实验结论是：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。
叶片的表皮细胞中分布着半月形的保卫细胞，两个半月形的保卫细胞相对而生中间的孔即气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的通道；气孔主要分布在叶片的下表皮，可以防止水分过度散失。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；呼吸作用消耗氧气和产生二氧化，因此，图乙中，表示呼吸作用的是a。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，图乙中，表示蒸腾作用的是b。
（3）光合作用利用二氧化碳产生氧气，图乙中c表示光合作用；光合作用的条件是光，图丙中曲线Ⅰ表示的生理活动只在白天进行，是光合作用；与图乙中的c相对应。
光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。因此，光合作用除产生氧气外，还能制造有机物，是生物圈重要的物质和能量来源。
分析图丙可知：光合作用自4点开始，至6点与呼吸作用的强度相等；6点后大于呼吸作用的强度，开始积累有机物。
（4）光合作用的条件是光、原料是二氧化碳和水；因此，在农业生产上，合理密植、间作套种、适当增加光照强度、适当提高二氧化碳浓度等都可以提高光合作用的效率。
28. 下面是同学们熟悉的动物和植物，请鉴别分类，将正确答案的序号填在后面的横线上，并填写相关内容。
（1）体内无脊柱，属于无脊椎动物，体表有外骨骼的是_____。外骨骼对柔软的内脏具有_____作用。
（2）体表被毛，属于恒温动物是_____。它主要的生殖发育特点是_____。
（3）生活在水中，没有根茎叶的分化，属于藻类植物的是_____。藻类植物是大气中_____的主要来源。
（4）属于蕨类植物，用孢子繁殖，有了根茎叶分化的是_____。
（5）属于种子植物，用种子繁殖的是_____。它与桃的主要区别在于_____。
（6）生物最基本分类单位是_____。
【答案】（1）①. B ②. 保护和支持
（2）①. C ②. 胎生、哺乳
（3）①. A ②. 氧气 （4）E
（5）①. D ②. 种子外无果皮包被 （6）种
【分析】图中：A水绵属于藻类，B蜻蜓属于节肢动物，C野兔属于哺乳动物，D银杏属于裸子植物，E肾蕨属于蕨类植物，F麻雀属于鸟类。
【详解】（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、线形动物的身体内都无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内都有脊柱，属于脊椎动物。B蜻蜓的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。蜻蜓属于节肢动物中的昆虫，有外骨骼，外骨骼能保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，使其适于陆地干燥环境生活。
（2）C野兔等哺乳动物的特征有：体表被毛，体毛的主要作用是保温；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；胎生、哺乳；体温恒定，属于恒温动物。它特有的生殖发育特点是胎生、哺乳，提高了后代的成活率。
（3）A水绵生活在水中，是一种没有分枝的多细胞藻类植物，无根、茎、叶的分化。藻类植物的细胞中含有叶绿体，几乎整个身体都能从环境中吸收水分和无机盐，进行光合作用，释放的氧气是大气中氧气的主要来源。
（4）E肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，但没有种子，用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞。
（5）种子植物按照种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露在外面，种子外没有果皮包被。D银杏种子外无果皮包被，因此，D银杏属于裸子植物，用种子繁殖。桃树的种子外有果皮包被，属于被子植物。银杏与桃的主要区别在于种子外没有果皮包被。
（6） 生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
29. 动物的运动依赖于一定的身体结构。下图是运动系统的部分结构示意图。请据图思考回答相关问题。
（1）关节既牢固又灵活，这与它的基本结构分不开。[ ]_____里面和外面都有坚韧的韧带，让关节更牢固。关节面上覆盖光滑的[ ]_____，[ ]_____里有滑液，让关节更灵活。
（2）在运动时，关节是运动的_____，_____是运动的动力。
（3）骨骼肌是由中间的_____和两端的_____构成，具有受到刺激产生_____的特点。
（4）体育课上，老师组织同学们进行投铅球比赛。当完成投掷铅球动作时，[6]_____的状态是_____。投掷铅球时眼、手、脚等部位密切配合，呼吸心跳加快，可见一项活动的完成需要多个_____的参与。
【答案】（1）①. 2关节囊 ②. 4关节软骨 ③. 3关节腔
（2）①. 支点 ②. 骨骼肌
（3）①. 肌腹 ②. 肌腱 ③. 收缩
（4）①. 肱二头肌 ②. 舒张 ③. 系统
【分析】分析图：1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝、6肱二头肌、7肱三头肌、8肱骨、9肘关节。
【详解】（1）关节囊是附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊，2关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，让关节更牢固。
关节面上覆盖光滑的4关节软骨，关节腔里有滑液，关节软骨和滑液让关节更灵活，可以减少运动时两骨间的摩擦。
（2）在运动时，关节是运动的支点，骨是运动的杠杆，骨骼肌是运动的动力。
（3）骨骼肌中间较粗的部分叫做肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫做肌腱。骨骼肌具有受刺激产生收缩的特点。
（4）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。所以，当完成投掷铅球动作时，是伸肘状态，此时6肱二头肌舒张，7肱三头肌收缩。运动不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。投掷铅球时眼、手、脚等部位密切配合，呼吸心跳加快，可见一项活动的完成需要多个系统的参与。
30. 在学校开展的实践活动中，小林尝试利用天然酵母菌发面，制作馒头。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。
实践记录单
【答案】 ①. 真菌 ②. 分解葡萄糖的能力更强 ③. 被杀死 ④. 二氧化碳 ⑤. 在此温度下馒头的松软度、风味、外观是最好的 ⑥. 酵母菌的数量
【分析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。
【详解】①实践目的：酵母菌属于单细胞真菌，具有细胞核，属于真核生物。酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以做馒头时经常利用酵母菌来发酵。
②菌种选择时：检测葡萄和番茄表皮上的酵母菌的发酵能力，结果发现葡萄组酵母菌分解葡萄糖的能力更强，所以选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。
③馒头制作时：酵母菌的生存需要适宜的温度，所以和面时要用温水，如果用开水，会使酵母菌被杀死，影响后续发面过程。
④发面后，因为酵母菌发酵会分解面粉中的糖类产生二氧化碳，所以发面后面团膨胀。
⑤结合面团膨大情况和评价结果，能看出最适宜的发面温度为28℃，有因为在此温度下作出的馒头松软度、风味、外观都是最好的。
⑥除了温度外，在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的因素还有酵母菌的数量等，我将进一步开展实践探究。
项目
组别
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
河水
500mL
23℃
30个
28只
B组
蒸馏水
500mL
10℃
30个
9只
实践目的

酵母菌属于______（填“细
菌”或“真菌”），在自然界分布广
泛。我想利用水果表面的天然酵母
菌制作果味馒头。
菌种选择

将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测
它们的发酵能力，结果如图。因为葡萄组______，我选
择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。
馒头制作

和面时要用温水，如果用开水，会
使酵母菌______，影响后续发
面过程。
我尝试在23℃、28℃和33℃条件
下发面，由于酵母菌发酵产生了
______（填气体名称），面团
膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。
经过蒸制过程，馒头制作完成。
品鉴与反思

邀请同学们品尝我的劳动成果，并进行评价，结果如下表。
温度
（℃）
感官评价（各项满分均为10分）
松软度
风味
外观
色泽
23
8.4
8.5
7.8
8.3
28
9.2
9.3
8.6
8.7
33
9.0
9.2
8.5
8.9
结合面团膨大情况和评价结果，我认为最适宜的发面温度为
28℃，你同意吗？请写出你的一条理由。______
除了温度外，在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的
因素还有______，我将进一步开展实践探究。