统编版语文六上园地词句段习题汇总（含答案）

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语文园地一
【方法指导营】
知识点一：排比句。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
【赏析排比句答题技巧】这个句子运用了排比的修辞手法，读起来朗朗上口，具有音韵美、节奏美；既能突出所写对象的……特点，又能表达作者强烈的……情感。
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(这个句子运用了排比的修辞手法，读起来朗朗上口，具有音韵美、节奏美；既能突出花的用途、花对人类无私奉献、花是世间之美、人间真情的特点，又能表达作者对花的喜爱和赞美之情。)
◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(这个句子运用了排比的修辞手法，读起来朗朗上口，具有音韵美、节奏美；既能突出漓江的水静、清、绿的特点，又能表达作者对漓江水的喜爱和赞美之情.)
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。(这个句子运用了排比的修辞手法，读起来朗朗上口，具有音韵美、节奏美；既能突出祖父园子里的花、鸟、虫子等一切事物都是鲜活的，有灵性的特点，又能表达作者对祖父园子里的喜爱和作者内心自由和快乐的情感.)
知识点二：分号
二、读下面的句子，再说说分号的用法。
◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（第一个分号前的分句写的是“我”在原野上的样子，分号后的分句写的是“我”在清风中呼吸的样子，这两个分句是并列关系。）
◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。（分号前的分句写的是地面吸收热量大，空气热的情况，分号后的分句写的地面吸收热量少，空气比较冷的情况，这两个分句也是并列关系。）
点拨：在两个分句是并列关系的时候用分号。
知识点三：地名拼音拼写
三、你注意过路牌吗? 我们可以借助拼音认识地名。
【方法】①地名：全部大写，专名连写，山河湖路街道等通名分开写。例如：复兴路 FUXING LU （专名：特指某一个地方，如“北京”，通名：通用的名称，如“山、河、湖、路”）蓝色是普通路牌，绿色是高速公路路牌。
②姓名： 姓（复姓） 和名分开， 姓在前名在后， 姓和名的第一个字母大写， 其余全部小写， 连写，标声调。例如：诸葛亮 Zhūgě Liàng
【基础训练场】
1.在括号里填上适当的标点符号。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎（ ）我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看（ ）我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热（ ）有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
2.请拼写出下列地名。
浦滨路 （2）顾榭
（3）北凫 （4）穆家湖
3.读句子，完成练习。
我是亲友之间交往的礼品， 我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。
(1)我发现这个句子运用了 的修辞手法。它是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。
(2)仿写排比句。
西湖的水真清啊，清得 ；
西湖的水真绿啊，绿得 ；
西湖的水真静啊，静得 。
【提升演练场】
读句子，完成练习。
例：我是亲友之间交往的礼品， 我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。
（1）仿写排比句。


（2）任选一个画面，结合生活场景展开想象，仿照例句写一写。
天空白云变幻 公园鲜花盛开 水中鱼儿嬉戏 林中鸟儿歌唱


2.给下面句子加上标点，再说说分号的用法。
太阳晒着地面 有些地区吸收的热量多 那里的空气就比较热 有些地区吸收的热量少 那里的空气就比较冷 空气有冷有热 才能流动 成为风
我发现：分号主要用来 。
3.放暑假，丽丽一家打算去洛阳乡下看望奶奶。
（1）在路上，丽丽看到了许多路牌，哪一块路牌的地名拼音是错误的?( )
A.华林路(HUA LIN LU) B. 凤化街(FENGHUA JIE)
C.安乐街(ANLE JIE) D.老君山(LAOJUN SHAN)
（2）妈妈想知道人物的名字怎么用拼音拼写。请你以下面两个文人的名字为例，写一写。
刘禹锡 欧阳修
语文园地二
【方法指导营】
知识点一：反复句。
【赏析反复答题技巧】突出和强调……（对象）的特点，能够更鲜明地表达……情感，使语言更富有感染力。
一、读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
◇起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（这句话运用了反复的修辞手法，连用两个“只听见”更能突出和强调全场的肃静，更加鲜明地表达了人民对国旗的尊重和热爱之情，使语言更富有感染力。）
◇那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（这句话运用了反复的修辞手法，连用两个“是那么”更能突出和强调全这里天的可爱、明朗、空气清鲜，更加鲜明地抒发作者对那里天空、草原的热爱之情，使语言更富有感染力。）
【点拨】这两组词语详细交代了前面所提到的事物的程度，给人留下更直观、更具体的印象。
知识点二：“说”的不同表达方式。
二、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。
◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了?”
【点拨】写说不用说： ①喊、叫、问、答等； ②赞叹、婉拒、安慰、恳求、责备、讲解、劝告、抗议、抱怨、唠叨。③话一出口、话音刚落、婉言谢绝、窃窃私语，滔滔不绝等。
示例：我对着大海呐喊：“我爱你，大海！ 我爱你，我的故乡！”
【基础训练场】
一、根据情境，在括号里填上不用“说”来表达说的意思的词。
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声（ ）：“多好啊！”
（2）“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。”我（ ）了伙伴的邀请。
（3）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，（ ）：“你的眼睛怎么肿了？”
（4）爸爸又要出差了，他难过极了，（ ）：“爸爸，我盼着您早点回家。”
（3）林林又遇上大麻烦了，这回她也不知道如何处理，（ ）：“该怎么办呢？”
二、按要求完成句子练习。
1.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（仿写句子）

2.写人物说话时，可以不用“说 ”来表达，读句子，照样子写一写。
①用与“说 ”有关的词语代替“说 ”：看了她的书法作品，老师不禁赞叹：“好极了！”
②不用与“说 ”有关的词语：“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色。

【提升演练场】
一、读下面莉莉的日记片段，完成练习。
星期天早上，我刚睡醒，妈妈就说(催促)：“快起床！”我揉揉眼睛说( )：“我还想再睡一会儿呢。”“快起来，我们一会儿去科技馆参观！”妈妈说( )。“好啊！好啊！ 太棒了！”我高兴地说( )。于是，我很快穿好衣服，去洗漱了。
来到科技馆，我看到门口的大屏幕上正在播放“神舟十八号”航天员第一次出舱的画面。屏幕中的航天员正在出舱，他们旁边就是我们的地球，看到这里，我深深地说( )：“ 。”
1.照样子更换表示人物说话的词语，使表达更丰富、生动。
2.如果你是“神舟十八号”的航天员，看到宇宙中的地球，你会有什么感受呢?仿照例句填写在日记的横线处。
例：在这里，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我心旷神怡。
语文园地三
【方法指导营】
知识点一：写人对某件事入迷、投入的样子。
一、下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
◇下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
◇偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
◇只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
【点拨】这三个片段都是抓住人物的动作、表情来描写人入迷的样子的。我们在仿写的时候也要抓住人的动作和表情来刻画人入迷的样子。
【示例】小亮瞪着眼睛，听得入了迷，直到故事讲完，还是呆呆地望着前方，同伴用手捅了捅他的胳膊，他才如梦初醒，眨眨眼睛，傻傻地笑了笑。
知识点二：用序数词逐项说明理由。
二、读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
【点拨】“一是⋯⋯二是⋯⋯三是⋯⋯四是⋯⋯”，分条列出了四个条件，让人一目了然。我们也可以用这种表达方式说明理由、表达观点哟！
【示例】①我想竞选班级体育委员。因为我有两个优势：一是我具有非常强烈的责任感，热爱班级，关心同学，能够积极帮助老师和同学们做力所能及的工作；二是我拥有良好的身体素质，我进行跆拳道训练已经三年多了，在今年举行的跆拳道比赛中还获得了第二名的好成绩。
②妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球。我的理由是：第一，这样可以锻炼我的身体；第二，我可以在踢足球的过程中培养团队意识；第三，每周三去踢一会儿足球不但不会耽误学习，还能丰富我的课余生活，让我拥有一个快乐的童年；第四，这样可以帮助我养成合理安排时间的好习惯。
【基础训练场】
一、下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。


二、夏明想竞选体育委员，请你照例题的样子，分条陈述夏明的竞选优势。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。



三、李华想学下围棋，可是妈妈怕下棋耽误他的学习没有同意。如果你是李华，你打算怎样说 服妈妈？请运用“……一是……二是…… ”的句式把你的理由写下来。


【提升演练场】
1.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
(1)上面的语句是怎样刻画人物的入迷状态的?下列说法正确的有( )(多选)
A.抓住围观人数之多及人物动作来刻画 B.抓住围观者的声音、注意力去侧面烘托
C.通过围观者的感受来刻画 D.通过运用夸张的修辞手法来刻画
(2)【泰州市兴化市期中】校园活动板报展览区的图片中，阡陌纵横的垛田斑斓如画，面对如此美景，你的好朋友小明看得入了迷。请用上动作、神态、语言等描写，来表现他的“入迷”。


(3)根据下面的开头，写一写人物入迷的样子。
掰手腕游戏开始了，瞧，他俩紧紧地握住对方的手，
2.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处，并用这种方法完成练习。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
(1)例句采用了 结构，逐条列出相关条件。这样写的好处是：可以使 清楚；可以把理由表达得 ，条理分明。
(2)有同学对不能带手机进校园不理解。请你运用分条叙述的方法，告诉他“禁止手机进校园”的必要性。(至少三点)



(3)请你从下面的话题中选择一个，采用逐条说明理由的方式写一写。
多读书能提高学习成绩 向老师申请参加舞蹈社团 说服妈妈给自己买学习机



语文园地四
【方法指导营】
知识点一：从情节体会人物形象的方法。
古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“长板坡张飞退曹军”就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出张飞的神勇之气。
◇张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！ 谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
【点拨】通过张飞的神态、语言描写以及侧面烘托出张飞的神勇。
【朗读指导】关于张飞的言行描写要读得干脆利落，张飞的话要读出“厉声大喝”之感，“尽皆股栗”读时应低沉有力，速度放缓，略停顿，反衬张飞的神勇。
知识点二：仿写忐忑不安或犹豫不决的心理活动
二、读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
◇桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受⋯⋯嗯，揍我一顿也好！”（本来桑娜自己家的日子就够艰苦的了，又抱过来两个孩子，该怎么向丈夫解释。不说是瞒不住的，说吧，怎么说? 到现在丈夫还为了一家人的生活在海上和风暴搏斗，且生死未卜。桑娜语无伦次的“语言”和段落中的省略号都能够让我们充分体会到桑娜复杂的内心世界。）
◇我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢? 我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。（邱少云此刻正被烈火焚烧，“我”首先感受到邱少云那种剧烈的痛苦，同时也担心他会因忍受不住而有所行动，从而暴露出来。“我”既不忍心看着他遭受这种痛苦，同时也期望出现奇迹。由此可见，“我”此刻的心理是多么矛盾复杂啊。）
示例：望着手里的试卷，我心里忐忑不安。我该怎么向爸爸解释? 我说我不会做这些题目，所以才得了60分? 我说我平时贪玩，没好好学习? ……试卷上那红红的60分，发出刺眼的光芒，它在向我狞笑……唉，都怪自己，考试的时候为什么这么不细心。现在我该怎么办? 爸爸一定在翘首期盼着我回家……如果他看到这个成绩……嗯，打我一顿也好。打我一顿让我长长记性吧。
【基础训练场】
一、结合自身经历，照例题样子写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心里活动。


【提升演练场】
1.学习从情节体会人物形象的方法。
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄旌旗来到， 料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？ ” 声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
这段文字出自《三国演义》中的“ ”。从动作“ ”“ ”，我体会到了张飞的勇猛气概，读时语气要重，节奏要有顿挫感，让人感觉心惊胆战。“ ， ”从侧面表现了张飞神勇的特点，朗读时略作停顿，读出震慑的感觉。
2.学习从环境描写体会人物形象的方法
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。作者把故事安排在这样一个 、 的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的 。
3.学习从心理活动体会人物形象的方法。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
“我”内心的情感发生了怎样的变化？请你把下面的思维导图补充完整。
为战友心痛→ →不忍心看→忍不住不看→
4.请你从下面情境中选择一个，也可以选择自己熟悉的一个生活情境，写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
偷看课外书 思考和妈妈商量买学习机 准备上台演讲



5.生活是个万花筒，遇到不同的事情我们会有不同的心情。请从下列词语中选择一个仿写一段话。
忐忑不安 犹豫不决 惊慌失措



语文园地五·初试身手
【方法指导营】
一、下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“✔”。
①跑了几十里地去看戏。( )
②常给我们讲故事。( )
③在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。( )
④干活时会哼上两句流行歌曲。( )
⑤边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。( )
⑥到文化馆拜师学戏。( )
⑦每天看书看到很晚。( )
⑧一看到戏曲表演就占着电视。( )
【点拨】说明爷爷是个戏迷；哼上两句流行歌曲和戏迷无关；做戏曲里的动作把菜炒糊说明爷爷是个戏迷；到文化馆拜师学戏说明爷爷是个戏迷；看书看到很晚和戏迷无关；一看到戏曲表演就占着电视也说明爷爷是个戏迷。
参考答案:①(✔) ③(✔) ⑤(✔) ⑥(✔) ⑧(✔)
二、从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
【点拨】首先认真审题，抓住每个题目中的题眼去选取材料。《好斗的公鸡》的题眼是“好斗”；《都是淘气惹的祸》的题眼是“淘气”；《闲不住的奶奶》的题眼是“闲不住”；《忙碌的早晨》的题眼是“忙碌”；《欢声笑语满校园》的题眼是“欢声笑语”；《那些温暖的时光》的题眼是“温暖”。
参考答案：如写“忙碌的早晨”，我们可以选取下面这些事例来写。
①“我”快速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学。
②大街上，人们行色匆匆，赶着去上班。
③商店里，店员们马不停蹄地收拾桌椅等物品。
【基础训练场】
一、从下面的题目任选3个情景，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
（ ） ：



（ ） ：



（ ） ：


语文园地六
【方法指导营】
知识点一：概括段意。
一、读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
◇为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
【点拨】这段话要表达的观点就是这段话的主要意思，要理解一段话的主要意思就需要先理解这段话中每一句话的意思。本段第一句话的意思是人们在城市里种植大量的花草树木是为了生活更舒适。第二句话的意思是花草树木被比作“绿色卫士”和“城市之肺”。第三句话写的是这些花草树木的作用。
【示例】那么这段话表达的观点就是：在城市中多种植花草树木会使人们的生活更舒适。
【概括段意方法】①摘抄法（段落中有中心句直接摘抄。）②提取法（保留主要的，去掉次要意思。）
③合并法（几个意思无主次之分，那么合并几个意思。）
知识点二：认识公交车牌。
二、公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。
他怎样乘车最合适?
【点拨】要选择合适的乘车路线，首先要弄清楚每一路公交车运行的方向、时间和途径的站点，然后根据自己的目的地和想要到达的时间来选择乘车路线。小林要去的是宋家洼，在这几路公交站点中86路早上六点发车，第七站是宋家洼，但86路不设有温泉镇这一站；65路从温泉镇始发，但不经过宋家洼；763路早上九点发车，第七站是宋家洼。那么小林要想九点以前到宋家洼外婆家，最快捷的乘车路线是先乘坐65路公交车至四通桥站，然后倒86路公交车至宋家洼。
【基础训练场】
一、 看公交站牌，回答问题。(6分)
1. 聪聪是滨江小学的一名学生，他家住龙岭村，他明天早上7点要到校参加书法大赛，应该选乘 路公交车。(2分)
2. 在市博物馆工作的李叔叔下班后要怎样乘车才能最快回到安康小区? 请你为他设计一个乘车方案。(4分)


【提升演练场】
一、对下面这段话表达的观点概括准确的一项是( )
高速铁路电气化基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪音比高速公路低5~10分贝。而喷气式客机会产生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等物质，它们会造成大面积酸雨，严重破坏环境，破坏生态平衡。
A.铁路电气化能量消耗低。 B.电气化铁路环境污染小。 C.电气化铁路安全性能好。
二、观察下列公交站牌示意图，完成练习。
1.小明家住丹凤小区，他和爸爸想在7：30之前赶到体育馆观看足球赛。请你为他们设计一条合理的路线:


2.李华家在工人新村，他的妈妈在市体校上班。这天妈妈下班时已经21：10了，她可以坐 路车回家。
3.（新情境·绿色出行）“绿色出行，优选公交。”请写出乘坐公交出行的好处，至少2点。



语文园地七
【方法指导营】
知识点一：与戏曲有关的词语。
一、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
【点拨】首先通过查词典理解词语的意思，然后结合自己在生活中看到的和听到的与同学交流对这些词语的理解，最后选取其中的一两个说一句话。
亮相：①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。②比喻公开露面或表演。③比喻公开表示态度，亮明观点。
行当：①行业。②戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目(最后的一出戏叫大轴子)。②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
行头：①戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。②泛指服装(含诙谐意)。
跑龙套：①在戏曲中扮演随从或兵卒。②比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色(跟“唱红脸”相对)。
花架子：①指花哨而不实用的武术动作。②比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
对台戏：①两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。②比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。
有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
【造句示例】压轴：这部电影作为今年的压轴大戏，很受人们的期待。
有板有眼：别看他目不识丁，说起话来却有板有眼。
【拓展】
捧场：原指特意到剧场去赞赏某位戏曲演员的表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持，或对别人的某种活动说赞扬的话。
打圆场：调解纠纷，缓和僵局。
曲终人散：乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去。
知识点二：修改说明书。
二、一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
【点拨】首先认真阅读小台灯制作说明书。阅读的时候一条一条地进行分析。首先看材料：所需的材料没有问题。然后看做法：第1步没问题；第2步是怎样做灯座，这也没有问题；再看第3步，有问题——第3步没有交代清楚铅丝应该从哪一边插入乒乓球的小洞里，用什么把洞的哪两边粘牢，红橡皮泥做的小灯泡放在乒乓球的里面还是外面。
【参考答案】3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里，乒乓球的开口和铅丝长的一方的方向一致。用橡皮泥把乒乓球上小洞的里、外两边粘牢。用红色橡皮泥做一个小灯泡，放到乒乓球里面的铅丝头上。
【基础训练场】
一、根据语境填写与戏曲有关的词语。
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
(1)当台上演员逐一( )的时候，台下观众立即报以雷鸣般的掌声。
(2)工业和金融在他看来都是绅士们不屑一顾的( )。
(3)与其在别人的生活里( ) ，不如精彩做自己。
(4)众星助阵为春节晚会送上( )好戏。
(5)别看这人衣着随便，( )与香车宝马无缘，但人家可是真的学富五车，一辈子 享用不完。
(6)其实一些家庭采用的父亲唱红脸，母亲( )的做法并不可取。
(7)一些干部把大量的时间和精力花在做表面文章、搞( )上，不为群众办实事、办 好事，增加群众负担。
(8)她这次参加剧团( )后，大家才知道她的表演才华。
(9)要服从组织安排，不要和组织唱( )。
(10)舞台上虽然锣鼓喧天，但丝毫没有影响他那( )的歌声。
(11)别看他目不识丁，说起话来却( )。
(12)养鱼他可是( ) ，肯定能愉快胜任。
【提升演练场】
一、读读下面与戏曲有关的词语，理解意思，并选一两个造句。
亮相 行当 压轴 捧场 行头 跑龙套
唱白脸 花架子 对台戏 打圆场 粉墨登场
字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身
(1) 原指两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。现 在用来比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
(2) 比喻具有受过正规教育或训练的资格。
(3) 指一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
(4) 指花哨而不实用的武术动作。也比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法。
(5)选词造句。

二、戏曲文化早已融入我们的生活。下列句子中，与戏曲有关的词语使用不恰当的一项是( )
A.我犯错的时候，父母为了教育我，总是一个唱红脸，一个唱白脸。
B.每次演出，我们班的节目总是第一个出场，大家笑称我们是“压轴班”。
C.一听娃娃饿了，妹妹连忙拿出奶瓶，有板有眼地开始给娃娃喂奶。
D.这俩人是不打不相识，友谊是在互唱对台戏中逐渐建立起来的。
三、（新题型·跨学科）阅读不倒翁制作说明书，完成练习。
材料和工具：鸡蛋、 白纸、画笔、 沙子、小刀、蜡烛、胶水。
制作过程：1.用小刀在鸡蛋底宽的那一头儿挖一个小洞；
2.把蛋清和蛋黄从开口的洞中一点一点倒出来，再把沙子慢慢灌入蛋壳；
3.点燃蜡烛，把蜡泪滴在蛋壳上；
4.把白纸折成帽子状，用胶水把帽子状的白纸固定在鸡蛋的顶部，在鸡蛋上用画笔画眼睛、嘴巴和鼻子。
一位同学在按照说明书制作不倒翁的过程中，遇到了问题。请你读读说明书，想一想，指出其中写得不清楚的地方，再改一改。


语文园地八
【方法指导营】
知识点一：取作文题目的方法。
一、读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
以主要人物作为题目：少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以主要事件作为题目：开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
以主要事物作为题目:竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕”透了 慢性子裁缝和急性子顾客
第四行的题目都非常有意思，比如《在牛肚子里旅行》，主人公是谁? 为什么要在牛肚子里旅行呢? 让人产生疑问和好奇，想去读文章，从文中找出答案。我们在习作时，可以根据想要写的内容，选择恰当的题目，给自己的习作锦上添花。
知识点二：选词写话。
二、读下面的词语，你想到了什么? 选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
【点拨】在理解每个词语意思的基础上，结合自己的所见、所感、所思，展开想象，画面越具体越好。
【示例】饱经风霜的脸。这是一张黝黑的、布满皱纹的脸。那些皱纹像一条条沟壑，在起伏间，藏满了风雨、心酸和无奈。在每一道皱纹里，都记录着一段故事，有童年时候的追逐，有青年时候的分离，有中年时候的喜极而泣。每一段故事都如一条小河，不断在这些皱纹里流过，滋润着它，也侵蚀着它，慢慢地刻画出自己生命的样子。
【基础训练场】
1.回忆学过的课文题目，补全表格。
2.读下面的词语，你想到了什么?分别选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
（1） 饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
（2）树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
（ ）

（ ）

【提升演练场】
1.按要求完成下面的练习。
(1)将下列题目进行归类。
以人物命题： 以事件命题：
以事物命题： 特别吸引人的题目：
(2)关注题目可以把握文章主要内容，我可以运用“关注文章题目”的方法来把握《 》《 》的主要内容。（填上面的题目）
2.读下面的词语，你想到了什么?分别选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
跑道的起点 学习的起点 人生的起点


题目
拟题角度
作用
《少年闰土》
以主要人物命名

《开国大典》



以主要事物命名
贯穿全文, 使文章浑然一体



①天窗 ②狼牙山五壮士 ③在牛肚子里旅行 ④少年闰土
⑤开国大典 ⑥小英雄雨来 ⑦猫 ⑧草船借箭
⑨竹节人 ⑩慢性子裁缝和急性子顾客