2021-2022学年四川成都武侯区七年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2021-2022学年四川成都武侯区七年级下册语文期末试卷及答案，共8页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，诗歌鉴赏和名著阅读，默写，现代文阅读，语言运用，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下面加点字注音有误的是（ ）
A．草率（shuài） 凝望（níng） 忍俊不禁（jīn）
B．伴侣（lǚ） 抹杀（mǒ） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．卓越（zhuó） 哺育（pǔ） 妇孺皆知（rú）
D．枯槐（huái） 门槛（kǎn） 屏息凝神（bǐng）
2．（2分）下列语句书写正确的是（ ）
A．叔祖是和蔼的老人，他的太太却相反，什么也莫名奇妙。
B．美国理论物理学家奥本海默是一个锋芒必露的拔尖人物。
C．在民主人士李公朴同志被害之后，警报迭起，形式紧张。
D．我恍惚在梨花林里漫步，看见哈尼小姑娘在花丛中歌唱。
3．（2分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
经过183天颠沛流离的太空生活，神舟13号三位宇航员成功返回地球。这一伟大壮举的背后，是无数鲜为人知的科学家锲而不舍的探索研究，是许多可歌可泣的英雄人物的无私奉献。
A．颠沛流离B．鲜为人知C．锲而不舍D．可歌可泣
4．（2分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．学习精读，要在了解大意、通览全文的基础上，品味关键句段的含义。
B．《孙权劝学》一文中，吕蒙之所以学有所成的原因是孙权善劝的结果。
C．今年央视端午晚会以清新文雅、古典唯美的风格受到观众的一致好评。
D．骑行在美丽的绕城天府绿道上，让我们更加热爱成都这座公园城市了。
二、文言文阅读（每小题8分，共8分）
（8分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
5.下列加点字解释有误的是（2分）
A.火烧令坚 火：大火
B.以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：覆盖
C.则以一铁范置铁板上 范：模子
D.药稍镕 镕：同“熔”，熔化
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项（2分）
A.其法 其一犬坐于前
B.乃密布字印 蒙乃始就学
C.持就火炀之 何陋之有
D.则以一平板按其面以我酌油知之
7.对文中画线句子翻译正确的一项是（2分）
此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
A.这印的人刚印完，那一块却已经准备好，（两块）交替使用，极短时间就可印完。
B.这印的人刚印完，那一块就已经准备好，（两块）交替使用，极短时间就可接近。
C.这一块刚印完，那一块却已经准备好，（两块）交替使用，极短时间就可接近。
D.这一块刚印完，那一块就已经准备好，（两块）交替使用，极短时间就可印完。
8.下列各项中对文段理解和分析有误的一项是（2分）
A.选文凸显活板之“活”。每字一印，字活；密布字印，排版活；两板交替，印刷活。
B.选文条理清晰。先写发明者及时间，再按序依次介绍刻字、排版和印刷的方法过程。
C.选文详略得当。刻字排版相对简单，仅用一句话介绍；印刷过程复杂，则详细道来。
D.选文用词准确。如“烧”“炀”表示用火烤的不同程度，准确说明刻字印刷的方法。
三、诗歌鉴赏和名著阅读（每小题2分，共4分）
9．（2分）对下面诗歌理解和分析有误的一项是（ ）
贾生
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
A．诗歌既有对晚唐皇帝昏庸的讥刺，也抒发了自己怀才不遇的感慨。
B．诗歌赋予“访逐臣”以“问鬼神”的新意，巧妙达到托古讽今之效。
C．诗歌以汉文帝求贤之举衬托晚唐皇帝问贤之由，形成先抑后扬之势。
D．诗歌仅用“可怜”二字，就表明了对朝廷不顾民生、不识贤才的嘲讽。
10．（2分）下列关于《骆驼祥子》和《海底两万里》中人物的说法有误的一项是（ ）
A．虎妞——强悍泼辣，企图控制并改变祥子的人生：放弃劳动，剥削他人。
B．祥子——最大的梦想是拥有一辆自己的车，但因虎妞难产死亡而破灭。
C．尼摩——无比向往自由，却把阿龙纳斯一行囚禁起来，强制他们留下。
D．尼德•兰——野性十足的捕鲸手和分类狂，每到新海域都会进行生物分类。
四、默写（共6分）
11．（6分）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
②马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
③ ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（2）请在王维的《竹里馆》和李白的《春夜洛城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目弹再默写全诗。
五、现代文阅读（25分）
（一）（10分）课内现代文阅读，完成问题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
ㅤㅤ“我在开花！”它们在笑。
ㅤㅤ“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼（qióng）浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶（líng）仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
12.文章围绕紫藤萝写了它哪些方面的特点？请分点概括作答。（3分）
13.文章第八段作者回忆十多年前的紫藤萝，有何用意？请结合全文，简要分析。（3分）
14.文章第十一段写到“我”的变化，这样结尾有何妙处？请结合全文，简要赏析。（4分）
（二）（15分）课外现代文阅读，完成问题。
父亲的姓名
毕飞宇
突然来了一场大暴雨。
这场暴雨是在半夜来临的，我正在酣眠。后来，电闪了，雷鸣了，再后来整个大地都被暴雨敲响，动静相当大。暴雨之夜并不安静，但是，也许有人会同意我的观点，暴雨的吵闹声反而有助于睡眠。
一觉醒来，空气清冽，令人神清气爽。我们家门口的操场成了风景——那是一块平淡无奇的泥地，因为一夜的暴雨，被冲刷得平平整整，如同_______。
孩子有孩子的狂野，这狂野就是破坏。孩子见不得平平整整的雪地，也见不得平平整整的泥地。但凡有平整的雪地和泥地，孩子一定要让它们铺满自己的脚印，精疲力尽也在所不惜。
但这个上午，我对平平整整的泥地动了恻隐之心。我不想破坏它，相反，我要尽我所能地保护它。我没有在操场上留下我的脚印，没有让操场布满疤痕。
暴雨之后通常是艳阳天。大约在午后、骑阳把湿漉漉的操场烤干了。我光着脚，来到操场。操场是滚烫的、松软的，当我踩在上面时，会留下我的脚印，但是，泥土没有被翻起来，操场上依然没有疤。
我想在操场上写字，这个念头在刹那之间就产生了。几乎就在同时，我决定了，写我父亲的名字。
父亲的名字向来是一个忌讳，一个孩子无论如何也不会无缘无故地使用父亲的名字。我还要强调一点，我害怕我的父亲——因为忌讳，因为害怕，我决定写父亲的名字。
我找来一把大锹。现在，这把大锹就是我的笔。
我目测了一下，把操场分成两半：上半部分，我要写一个扁扁的“毕”，下半部分，我则要写一个扁扁的“明”。
在开始书写之后，我意识到，操场的实际面积要比我估计的大得多。我提着锻，用尽全力，几乎在奔跑。有好几次，因为提大锹的角度有问题，我跌倒了。但是，跌倒了又怎么样呢？什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅，什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅。我心花怒放啊。
我要说的是，我最终完成了我的杰作。“毕明”那两个字被我用大锹“写”在了雨后的操场上。我气喘吁吁，巨大的操场被我刻成了父亲的私章。操场坑坑洼洼，我则心花怒放。
父亲后来过来了，他看了我一眼。那一眼让我紧张万分。他还看了一眼操场，就站在自己的名字上。很奇怪，他没有认出自己的名字。他有些茫然，不知道自己的儿子在忙什么。他有些狐疑，因为他的儿子满身是汗。
但父亲到底也不知道我干了些什么——他都站上来了，他只要用心一点点，我所做的一切就全都暴露了。谢天谢地，我干了，而什么都没有发生。
许多年之后，我们家已经在中堡镇了，父亲给我讲苏东坡的诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中。我就坐在父亲的身边，突然想起那个“遥远的下午”，我的小心脏都拎起来了。我偷偷地笑了。这两句诗不用他讲，我比他还要懂——我曾经亲手把我的父亲送到“庐山”上去，他自己都没能认出“庐山”，还给我讲这句诗呢。
15.文章第四段写到“孩子的狂野”，“狂野”在文中有哪些表现？请联系全文，概括作答。（4分）
16.请结合语境，将文章第三段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。（5分）
17.文章选自散文集《写在操场上的名字》，有人认为用散文集名来作为这篇文章的题目也可以，它与“父亲的姓名”，哪一个作为本文题目更好？请简述观点及理由。（6分）
六、语言运用（共9分）
18．（9分）生活处处皆语文。据要求完成下列题目。
（1）修改文章就是在学语文。下面语段中有三句话不够简明，请将句子序号及修改方法填写在相应横线处。（3分）
①生活是一本语文书，其中有很多语文知识，有着丰富的语文知识宝藏。②比如各种书籍报刊、招牌广告和电视电影等，充满浓浓的文化气息，都可成为我们学习语文的阵地。③尤其是电视剧《人世间》，以真实温暖的剧情，成为虎年开年的收视焦点。④只要我们在生活中随时留心，就会领略到无比迷人的无限美好的语文风景。
第 句 修改方法： 。
第 句 修改方法： 。
第 句 修改方法： 。
（2）阅读经典是学习语文的重要途径。如果要紧承上面的语段补写下面三个句子，其合理的顺序是什么？请在下面方框内填出正确的序号。（3分）
①经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读这些经典文本，可以使我们受到文化濡染，从中获得可贵的精神品格和力量。
②进而，我们的人生也将变得更加美好，我们的社会风气也会随之改变。
③历代经典著作是这片风景中最值得我们恣意徜徉的美丽芳草地。
正确序号：
（3）适时练笔是提高语文能力的必要方法。模仿示例，在下面选项中任选一种，为它写一则广告词，注意表达的生动鲜明。（3分）
A.图书馆 B.黑板 C.操场
示例一 空调：夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。
示例二 茶：一杯茶，一份情，一生缘。
选择 ； 。
七、作文（40分）
19．（40分）前面文章写到“父亲的姓名”，世间万物都有自己的名字。
请将“_______的名字”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1-4：CDAC
5.本题考查文言文字词解释。
A.有误，“火”这里的意思是用火烧；
BCD.正确。
故选：A。
6.本题考查文言文 一词多义。
A.人称代词/指示代词；
B.于是，就；
C.代词/宾语前置的标志；
D.用/凭。
故选：B。
7.本题考查文言文句子翻译。
重点词语有：此，这。毕，完。具，准备（好了）。句意：这块活板才印完，第二块已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
故选：D。
8.本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，刻字排版相对简单也详细写了。
故选：C。
9.C；10.D；
11.（1）①朔气传金柝（注意“柝”的写法）
②凭君传语报平安（注意“凭”的写法）
③有约不来过夜半（注意“约”的写法）
（2）
竹里馆
（唐）王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。（注意“篁”“啸”的写法）
春夜洛城闻笛
（唐）李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（注意“声”“园”的写法）
12.旺盛、美丽、活泼、生命力顽强。
13.把十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛进行对比，突出现在花的生机盎然。同时，以花喻人，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，为悟花做好铺垫。
14.“我”被紫藤萝的生命活力感染、催促，感悟到生命的永恒，从而激励自己，奋发向上，有所作为，所以脚步自然会加快。作用，照应开头，收束全文，使文章结构完整，并深化了文章的主题。
15.对平平整整地面的破坏；在操场上写父亲的名字，操场被破坏得坑坑洼洼。
16.示例：仿佛等待书写的一张白纸。这个句子运用比喻修辞，生动欣喜地写出操场被暴雨冲刷后平平整整的状态，也暗示了下文“我”在操场上写父亲的名字的情节。
17.示例一：“写在操场上的名字”作题目更好。因为这个题目概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。
示例二：用“父亲的姓名”作题目更好。因为这个题目可以突出在操场上写字给自己带来的深刻影响，和文章的结尾呼应，深化了文章的主旨
18.（1）①把第二个“语文知识”去掉。②把“阵地”改为“资源”。④把“只要……就”改为“只有……才”。
（2）③①②
（3）示例1：A 带走一身书香，留下一室洁净。
示例2：B 让你走进跨入世界的门槛，让你乘上理想的风帆，让你遨游在充满幻想的蓝天！——你的奉献，我的成功———是你！
示例3：C 让运动成为习惯，让生命更加精彩。